喀什大學(xué)坐落于中國歷史文化名城、中國優(yōu)秀旅游城市、絲綢之路經(jīng)濟帶的重要戰(zhàn)略核心城市喀什市，是一所以培養(yǎng)基礎(chǔ)教育師資和經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才的多科性本科學(xué)校。學(xué)校始建于1962年，前身為新疆喀什師范�？茖W(xué)校，從建校到1978年底的16年間，學(xué)校是自治區(qū)5所高等院校（新疆大學(xué)、新疆工學(xué)院、八一農(nóng)學(xué)院、新疆醫(yī)學(xué)院、新疆喀什師范�？茖W(xué)校）中唯一的一所高等師范院校，在新疆特別是南疆教師教育、民族教育、社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展方面發(fā)揮了不可替代的重要作用。1978年學(xué)校升格為本科院校，更名為喀什師范學(xué)院。2003年，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會審核，學(xué)校獲得碩士學(xué)位授權(quán)單位資格，開始承擔碩士研究生培養(yǎng)任務(wù)。2007年，在教育部本科教學(xué)水平評估中取得了優(yōu)秀成績。2015年4月，更名為喀什大學(xué)。
學(xué)校現(xiàn)有14個教學(xué)單位，52個本科專業(yè)（含專業(yè)方向），其中，師范類專業(yè)23個，非師范類專業(yè)29個，涵蓋教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、法學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、藝術(shù)學(xué)九個學(xué)科門類。有中國語言文學(xué)1個一級學(xué)科碩士點，思想政治教育等11個二級學(xué)科碩士點，有教育碩士、工程碩士（生物工程領(lǐng)域）2個專業(yè)碩士點。有1個國家級本科專業(yè)綜合改革試點項目、1個國家級大學(xué)生校外實踐教育基地、3個自治區(qū)級重點學(xué)科、1個自治區(qū)重點產(chǎn)業(yè)緊缺人才專業(yè)、2個自治區(qū)普通高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點研究基地、2個自治區(qū)級重點實驗室、1個自治區(qū)科技創(chuàng)新團隊。
學(xué)�，F(xiàn)有教職工1075人（含援疆教師、天山學(xué)者45人），其中專任教師827人，教師中具有碩士及以上學(xué)位教師536人，占專任教師的65%，其中博士135人；具有副高以上職稱的教師287人，占專任教師的34%。
學(xué)�，F(xiàn)有在校學(xué)生近12000人。圖書館藏書125萬冊，所有圖書、報刊和電子閱覽室都采取全開放式和一卡通，校園網(wǎng)及3G通信網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校，互聯(lián)世界。教學(xué)儀器設(shè)備總值1.24億元，擁有完善的高標準的教學(xué)實驗設(shè)備和文化、體育、衛(wèi)生等設(shè)施，全面保障和服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)科研和人才培養(yǎng)的需要。
50多年的發(fā)展歷程中，學(xué)校形成了“以穩(wěn)定為前提，以教學(xué)為中心，以學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng)，以提高教學(xué)質(zhì)量為生命線，以培養(yǎng)合格人才為目標”的辦學(xué)思路，不僅為新疆教師教育和民族教育作出了重大貢獻，也積累了豐富的高等教育辦學(xué)經(jīng)驗，形成了自己獨特的辦學(xué)特色，鍛造了內(nèi)涵深厚的大學(xué)精神和大學(xué)文化。學(xué)校已成為新疆特別是南疆各族人民平等、團結(jié)、互助、和諧關(guān)系的縮影。1994年、2009年，學(xué)校先后兩次被國務(wù)院授予“全國民族團結(jié)進步模范集體”光榮稱號；，學(xué)校中國語系被國務(wù)院授予“全國民族團結(jié)進步模范集體”光榮稱號。
50多年來，學(xué)校堅持為少數(shù)民族基礎(chǔ)教育和地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)，共培養(yǎng)了7萬余名具有良好思想品德修養(yǎng)和扎實專業(yè)技能的中等學(xué)校教師和各類專門人才。
面對歷史的重任，喀什大學(xué)全體師生勇于創(chuàng)新，敢于擔當，大力弘揚新疆精神，踐行新疆效率，不斷加大內(nèi)涵建設(shè)力度，努力把喀什大學(xué)建設(shè)成為辦學(xué)特色鮮明、學(xué)科優(yōu)勢明顯、少數(shù)民族人才培養(yǎng)優(yōu)勢突出、在周邊具有影響力的應(yīng)用型大學(xué)，培養(yǎng)出更多“下得去、用得上、留得住”的應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才，服務(wù)新疆尤其是南疆的現(xiàn)代化建設(shè)、基礎(chǔ)教育和少數(shù)民族教育，為新疆社會穩(wěn)定和長治久安做出新的更大的貢獻！
