一、教學(xué)設(shè)計思想
本課是識字教學(xué)的第一課，課文內(nèi)容大多學(xué)生在學(xué)齡前已經(jīng)接觸甚至已經(jīng)會背誦，因此本教學(xué)設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生自讀、自悟理解古詩意境的學(xué)習能力，為學(xué)生以后的古詩教學(xué)奠定扎實的基礎(chǔ)。同時，激發(fā)孩子識字的樂趣，培養(yǎng)他們良好的寫字習慣。
本教學(xué)設(shè)計抓住古詩教學(xué)的特點，采用多種形式的朗讀幫助學(xué)生理解課文。教學(xué)過程
中以幫助學(xué)生識字為出發(fā)點，積極調(diào)動學(xué)生的手、口、腦等感官的參與性，注意在識字教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的參與性。通過一些有趣的游戲激發(fā)孩子們識字的興趣，使學(xué)習氣氛活躍起來；通過以點帶面的形式，采用新字復(fù)習舊字，舊字鞏固新字的方法擴大識字量，讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，記得牢固、扎實。
二、教案
〈一〉教學(xué)要求
1、認識12個字，會寫“一、二、三”3個字。認識一種筆畫“一”。
2、正確、流利朗讀課文。背誦課文
〈二〉教學(xué)重點
認字寫字
〈三〉教學(xué)準備
多媒體課件
〈四〉教學(xué)過程
（一）激趣導(dǎo)入
1、數(shù)數(shù)拍手游戲。
2、師：1?10是十個有趣的數(shù)字，古代有位詩人把它們寫進了一首詩，咱們一起去讀一讀吧！
（二）學(xué)習古詩
1、請小朋友自由讀古詩，借助拼音讀準字音，邊讀邊想：讀音的時候你有什么新發(fā)現(xiàn)？
2、指名讀課文，集體正音，隨機提示“一”的變調(diào)。
3、圖文對照：再讀課文，然后在圖上找一找煙村、亭臺、花朵，指給你的學(xué)習伙伴看一看，還可以和他一塊兒交流一下。
4、假如你就是畫中的孩子，你想怎樣告訴大家自己所看到的景象？（讀古詩或著簡述詩的大意）
5、教師范讀（配樂朗誦）：小朋友閉著眼睛體會一下，你仿佛看到了什么？
6、交流感受
7、課間操
8、與學(xué)習伙伴合作，一位讀古詩，一位指圖中的內(nèi)容，輪換合作，邊讀邊想：這是一個怎樣的小山村？
9、小節(jié)過渡，配樂齊讀古詩體會意境。
（三）學(xué)習拓展，游戲鞏固
游戲：（1）分發(fā)籃球：把籃球送給小朋友，使他們球衣號碼與籃球上的數(shù)字相符。（學(xué)生移動鼠標在計算機中完成）
（2）找朋友：帶著數(shù)字頭飾的小朋友站在臺上問：“我的朋友在哪里？”拿著相應(yīng)生字卡片的小朋友應(yīng)答著跑上臺：“你的朋友在這里�！比缓蟠蠹引R讀。
（3）用攀高峰：認讀由本課生字組成的詞語。你還會說一（二、三、四。。。。。。）什么？
（四）指導(dǎo)寫字
1、出示田字格，認識橫中線、豎中線和小格的說法，再拍手配兒歌記一記。
2、請小朋友把三個生字在書中描一描，邊描變想：這三個字都有怎樣的筆畫，長短一樣嗎？
3、認識筆畫“一”，教師范寫，學(xué)生在田字格中練習。
4、練寫“一”字，教師巡視指導(dǎo)，評議典型作業(yè)。
