優(yōu)秀小班手指游戲教案篇一
活動目標(biāo):
1.通過游戲,感受親情教育。
2.初步訓(xùn)練手指的靈活度。
3.通過游戲,感受手指睡覺的樂趣。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):說到哪句話出哪個手指。
難點(diǎn):伸出無名指。
活動方式:集體和個別結(jié)合進(jìn)行
活動準(zhǔn)備:提前進(jìn)行關(guān)于手指名稱的談話。
活動過程:
一、導(dǎo)入:認(rèn)識手指。
提問:小朋友,你們知不知道五只手指的名稱?(幼兒隨便說,不一定能說對,但沒關(guān)系。)
二、展開:
1.帶領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識“兒歌”中的手指名稱:大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。
引導(dǎo)語:手指一家給小朋友們帶來了一個好玩的手指游戲,想和小朋友們一起玩呢!
2.幼兒學(xué)習(xí)手指游戲,師做示范。
手指游戲內(nèi)容:
大哥哥睡了(伸出大拇指),
小妹妹睡了(伸出食指),
小弟弟睡了(伸出中指),
你睡了(伸出無名指),我睡了(伸出小指),
我們大家都睡了(雙手合璧裝睡覺)。
鈴聲響起… …
大哥哥醒了(打開大拇指),
小妹妹醒了(打開食指),小弟弟醒了(打開中指),
你醒了(打開無名指),我醒了(打開小指),
我們大家都醒了(打哈欠)。
3.重點(diǎn)指導(dǎo):伸出無名指。
4.幼兒自由練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
5.幼兒以表演的形式進(jìn)行展示。
三、結(jié)束:講評認(rèn)真做的幼兒。
“xxx小朋友眼睛一直看著老師,跟著老師一起做,手指非常靈活,做得可棒了!
活動反思:
這一游戲的特點(diǎn)是將手指的名稱擬人化,幫助幼兒能夠很好的記憶,在口述的過程中有親切感。其實(shí)我覺
得孩子們交流中最原始也是最重要的一點(diǎn):簡單,明了,通俗易懂。我相信在以后的教學(xué)中我會更加重視
平淡、簡單的交流方式,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,因?yàn)樽鳛榻處煹奈覀冇肋h(yuǎn)只應(yīng)該用孩子的眼光去看待
優(yōu)秀小班手指游戲教案篇二
一、活動目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)基本的手指指型,能跟隨老師正確做動作。
2、感受手指謠的樂趣,感受手指謠中謙讓的品質(zhì)
二、活動過程
1、玩手指游戲引題。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育:先請幼兒猜測手指組合象什么,在數(shù)數(shù)用幾個指頭變的。
老師:繞繞繞、繞繞繞,我的小手變成什么?
幼兒:繞繞繞、繞繞繞,我的小手變成剪刀?(幼兒根據(jù)手指組合形狀進(jìn)行猜測與模仿)
(變出小兔子,孔雀等形狀)
2、那小朋友猜猜這個是什么小動物?(手指做出狐貍的樣子)
3、今天老師用手指表演一段手指謠,小朋友聽聽手指謠里說了些什么?
4、讓我們一起學(xué)習(xí)這首手指謠。一句一句的教,小朋友們跟著做
5、有的小朋友已經(jīng)學(xué)會了,我們讓這些已經(jīng)學(xué)會的小朋友表演一下
6、弟弟表演一遍,妹妹表演一遍,我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。
(男孩女孩分組表演)
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
附錄:《小狐貍 》
兩只小狐貍,樣子很神氣;玩著蹺蹺板,還有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。
要做好朋友,不能耍脾氣;你讓我來,我讓你。快快樂樂做游戲