黨員身份不僅僅是一份榮譽(yù)，更是一種責(zé)任，全體黨員干部必須要有“天下之事必做于細(xì)”的態(tài)度，自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法，時(shí)刻銘記底線(xiàn)、不越紅線(xiàn)。下面是思而學(xué)教育網(wǎng)小編整理的在加強(qiáng)黨員教育管理方面存在的問(wèn)題，希望大家有所幫助!
【在加強(qiáng)黨員教育管理方面存在的問(wèn)題1】
當(dāng)前，在黨員教育管理過(guò)程中，仍然存在管理水平不高和管理不到位等問(wèn)題，黨員的先進(jìn)性沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)，嚴(yán)重制約各項(xiàng)中心工作的開(kāi)展。為了充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，現(xiàn)就基層黨員教育管理過(guò)程中存在的問(wèn)題作膚淺分析。
一、當(dāng)前黨員教育管理工作存在的問(wèn)題
1.對(duì)黨員教育培訓(xùn)重視不夠。根據(jù)《黨員教育問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，在被調(diào)查的黨員中，近40%的黨員不能按時(shí)參加學(xué)習(xí)，其中農(nóng)村和企業(yè)單位黨員占30%左右，機(jī)關(guān)和事業(yè)單位占10%左右。原因歸根為部分黨員放松了對(duì)自己的要求，缺乏黨性鍛煉;部分黨組織對(duì)黨員的教育管理流于形式，體現(xiàn)在口頭上、文件上;學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際需求相去甚遠(yuǎn)，單調(diào)枯燥，缺乏實(shí)用性與吸引力;農(nóng)村年輕黨員外出務(wù)工較多，年老體弱者又不愿意參加學(xué)習(xí)，機(jī)關(guān)事業(yè)單位的重心都在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，黨員也把主要精力甚至是全部精力投入
到經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作上，黨組織的工作重心也都傾向于抓中心工作，對(duì)黨員教育和管理逐漸放松。2.教育培訓(xùn)制度執(zhí)行不嚴(yán)。規(guī)范的制度是做好黨員教育管理工作的有效保證。部分黨支部未能認(rèn)識(shí)到開(kāi)展黨員教育培訓(xùn)工作的重要性和現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)黨員的學(xué)習(xí)紀(jì)律要求有所放松，造成制度執(zhí)行不嚴(yán)。同時(shí)，黨支部對(duì)不能長(zhǎng)期按時(shí)參加學(xué)習(xí)的黨員缺乏行之有效的管理措施，凸顯出了當(dāng)前黨員教育的短板。3.黨性觀(guān)念淡薄問(wèn)題突出。一部分黨員的宗旨意識(shí)、理想信念發(fā)生了動(dòng)搖,放松自我教育和管理，宗旨意識(shí)不斷淡化，把自己完全混同于普通的老百姓。甚至個(gè)別黨員組織和紀(jì)律觀(guān)念淡薄，不帶頭履行義務(wù)，對(duì)黨的工作不支持、不配合，隨意發(fā)表反動(dòng)言論，在工作和生活中不但起不到典型引領(lǐng)作用，還在社會(huì)上造成不良影響。
二、成因分析
1.對(duì)黨員教育管理工作認(rèn)識(shí)不到位。少數(shù)基層黨組織沒(méi)有認(rèn)真履行教育管理黨員的工作職責(zé)，工作可有可無(wú)，時(shí)緊時(shí)松，制度不嚴(yán)，措施不力，對(duì)黨員疏于教育、疏于管理、疏于監(jiān)督，把黨員教育管理工作置于“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的境地。
2.對(duì)新情況新問(wèn)題研究探索不全面。有的黨組織面對(duì)黨員教育管理的新形勢(shì)，找不準(zhǔn)管理定位，不能結(jié)合黨員層次、
行業(yè)、群體特點(diǎn)有針對(duì)性進(jìn)行教育管理，方式方法缺乏靈活性和吸引力。
3.落實(shí)力度不大。黨員隊(duì)伍教育管理中形式主義嚴(yán)重，面對(duì)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，少數(shù)黨組織及部分黨員將主要精力集中在自身業(yè)務(wù)的拓展和政績(jī)的樹(shù)立，認(rèn)為黨員教育管理太虛，做再好領(lǐng)導(dǎo)也看不見(jiàn)，忽視了黨務(wù)工作的重要性，對(duì)履行組織生活的義務(wù)沒(méi)有放在心上，把個(gè)人利益得失放在了首位，導(dǎo)致了對(duì)待黨建工作推諉、敷衍、走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
4.黨員教育工作難度大。一是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部重經(jīng)濟(jì)、輕黨建“兩張皮”現(xiàn)象。抓經(jīng)濟(jì)方面理直氣壯出錢(qián)出物，抓黨員教育方面敷衍了事。二是組織聯(lián)系黨員難。黨組織與黨員的聯(lián)系，出現(xiàn)黨員集中教育和管理難的問(wèn)題，流動(dòng)黨員、失聯(lián)黨員教育管理更難。三是老黨員教育管理最難。由于受文化、年老和身體等因素影響，像電腦、微信等現(xiàn)代化的教育方式又不會(huì)使用，集中學(xué)習(xí)很難，導(dǎo)致對(duì)老黨員教育管理不及時(shí)、不到位。
三、創(chuàng)新黨員教育管理工作機(jī)制的對(duì)策
隨著時(shí)代的發(fā)展，如何加強(qiáng)黨員教育管理，提高黨員素質(zhì)，保持黨員先鋒模范作用已成為新時(shí)期黨建工作的一大課題。
1、完善黨員教育培訓(xùn)機(jī)制，提高黨員綜合素質(zhì)。(1)
教育培訓(xùn)內(nèi)容。各級(jí)黨組織要按照深化創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)要求，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每季度規(guī)定具體學(xué)習(xí)篇目和內(nèi)容，重點(diǎn)圍繞以黨的基本理論教育、理想、信念和宗旨觀(guān)念教育、思想道德教育、組織紀(jì)律教育、執(zhí)政能力教育、履職能力教育等內(nèi)容。(2)教育培訓(xùn)的方式和時(shí)限。一是正面教育。堅(jiān)持每月推薦一本好書(shū)制度，堅(jiān)持兩周一次的支部集中學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持中心組成員每季度為黨員干部職工上一次黨課制度。二是互動(dòng)教育。以支部為單位，在過(guò)好組織生活會(huì)的基礎(chǔ)上，每半年進(jìn)行一次黨的理論研討和經(jīng)驗(yàn)交流。三是自我教育。黨員結(jié)合實(shí)際，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和交流主題，在支部的集中學(xué)習(xí)會(huì)上進(jìn)行交流，使黨員學(xué)習(xí)由集中組織轉(zhuǎn)為行為自覺(jué)。2、完善黨員目標(biāo)管理機(jī)制，促進(jìn)黨員規(guī)范管理。加強(qiáng)黨員隊(duì)伍管理，是保持黨組織和黨員先進(jìn)性的重要保證。一要建立黨員分類(lèi)管理制度。對(duì)不同行業(yè)、不同層次、不同類(lèi)別的黨員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、科學(xué)管理、有效管理。積極探索流動(dòng)黨員教育管理工作機(jī)制，健全流動(dòng)黨員與黨組織聯(lián)系制度，定期對(duì)流動(dòng)黨員進(jìn)行全面排查摸底，建立登記臺(tái)帳，做好跟蹤服務(wù)，全面掌握外出黨員去向，使流動(dòng)黨員始終置于黨組織的管理中。二要完善黨員目標(biāo)管理制度。按照定量與定性相結(jié)合的原則，每年對(duì)黨員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)實(shí)行目標(biāo)管理，激勵(lì)黨員自覺(jué)發(fā)揮先鋒模范作用。認(rèn)真開(kāi)展年度黨
員民主評(píng)議工作，采取黨員自評(píng)、群眾測(cè)評(píng)、組織定評(píng)的方式，對(duì)黨員完成目標(biāo)情況進(jìn)行綜合考評(píng)。三要建立黨員組織生活管理約束制度。要嚴(yán)肅黨的紀(jì)律，健全和完善黨內(nèi)紀(jì)律處分制度，對(duì)長(zhǎng)期不參加組織生活、不交納黨費(fèi)、不做黨組織分配的工作的黨員，要批評(píng)教育，增強(qiáng)黨的紀(jì)律約束和組織約束。
3、完善黨員作用發(fā)揮機(jī)制，塑造黨員全新形象。一要進(jìn)一步發(fā)揮黨組班子的表率作用。完善中心組學(xué)習(xí)制度，建設(shè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。堅(jiān)持每月一次的領(lǐng)導(dǎo)班子中心組學(xué)習(xí)制度，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，在思想上、政治上與黨中央保持高度一致。二要完善黨員群眾聯(lián)系機(jī)制。健全黨員領(lǐng)導(dǎo)干部掛鉤聯(lián)系點(diǎn)制度，通過(guò)下派駐點(diǎn)干部、非公經(jīng)濟(jì)黨建指導(dǎo)員等，在機(jī)關(guān)與社區(qū)、企業(yè)之間架設(shè)傾聽(tīng)民意的橋梁，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)和工作方式，使黨員在聯(lián)系群眾、造福群眾方面真正發(fā)揮作用。三要建立完善黨員幫扶制度。把“三解三促”和掛鉤幫扶活動(dòng)長(zhǎng)期化、制度化，通過(guò)實(shí)行生活救助、就醫(yī)就學(xué)等幫扶措施，對(duì)困難黨員、受災(zāi)戶(hù)、困難職工和城市低保戶(hù)等進(jìn)行長(zhǎng)期幫扶，切實(shí)解決他們的實(shí)際困難和問(wèn)題，提高群眾的滿(mǎn)意度。
4、完善黨員教育管理保障機(jī)制，提高黨員履職效能。建立黨員教育管理新機(jī)制，必須要有切實(shí)可行的措施作為保障。一是落實(shí)黨員干部管理監(jiān)督責(zé)任。各級(jí)黨組織要對(duì)黨員
干部進(jìn)行日常管理監(jiān)督和年度考評(píng)。二是突出黨員干部管理監(jiān)督重點(diǎn)。確定部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)為管理監(jiān)督的重點(diǎn)人員;豐富“16小時(shí)”黨支部活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)黨員干部在8小時(shí)之外的16小時(shí)傾聽(tīng)民眾呼聲，解決身邊難題，接受群眾監(jiān)督。三是定期通報(bào)黨員干部管理監(jiān)督情況。每年度在全系統(tǒng)范圍內(nèi)通報(bào)每名黨員干部的學(xué)習(xí)、工作和生活情況，對(duì)于黨員隊(duì)伍建設(shè)方面的重大情況及時(shí)通報(bào)，使黨員干部間相互監(jiān)督，了解黨員先鋒模范作用的發(fā)揮情況。四是建立黨員教育管理工作創(chuàng)新機(jī)制。要結(jié)合黨員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，充分考慮黨員教育管理工作中面臨的新形勢(shì)，研究新情況提出新對(duì)策，出臺(tái)行之有效的工作機(jī)制，從制度層面鞏固和推進(jìn)黨員教育管理工作，為全面建成小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障。
【在加強(qiáng)黨員教育管理方面存在的問(wèn)題2】
黨員是黨的肌體的細(xì)胞，只有細(xì)胞健康，才能保證肌體充滿(mǎn)活力。當(dāng)前，隨著世情、國(guó)情、黨情的深刻變化，黨員隊(duì)伍中存在一些黨性觀(guān)念淡薄、作用發(fā)揮不好、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、聯(lián)系群眾不緊等突出問(wèn)題，不能適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展需求。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育管理工作，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色，對(duì)于加強(qiáng)基層組織建設(shè)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)顯得尤為重要和緊迫。
一、黨員隊(duì)伍存在的問(wèn)題和不足
1.理想信念不夠堅(jiān)定。少數(shù)黨員平時(shí)不注重政治理論學(xué)習(xí)，對(duì)黨的路線(xiàn)、方針、政策不了解、不熟悉;對(duì)黨的一些重大活動(dòng)、重要會(huì)議和黨組織開(kāi)展的一些活動(dòng)，漠不關(guān)心，消極應(yīng)對(duì);對(duì)自己的言行不能?chē)?yán)格約束，在思想和行動(dòng)上不能與黨保持高度一致，理想信念模糊、宗旨意識(shí)淡化、事業(yè)心不強(qiáng)。
2.作用發(fā)揮不夠明顯。少數(shù)黨員作風(fēng)漂浮，工作上只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，業(yè)績(jī)平平。個(gè)別黨員在急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)面前，不能沖鋒在前，而是繞道而行，關(guān)鍵時(shí)刻站不出，危難關(guān)頭沖不出。少數(shù)黨員對(duì)社會(huì)的腐敗現(xiàn)象不能進(jìn)行有效斗爭(zhēng)，對(duì)一些消極言論不能進(jìn)行堅(jiān)決制止，把自己混同于普通群眾。
3.服務(wù)意識(shí)不夠主動(dòng)。少數(shù)黨員忘記了立黨為公、執(zhí)政為民的理念和全心全意為人民服務(wù)的宗旨，不關(guān)心群眾疾苦，沒(méi)有把群眾的冷暖安危放在心里，事不關(guān)已、高高掛起，完全脫離了群眾。個(gè)別黨員在為民服務(wù)中，態(tài)度傲慢，行動(dòng)緩慢，甚至存在生冷硬拖、推諉扯皮、吃拿卡要等現(xiàn)象。
4.執(zhí)行紀(jì)律不夠嚴(yán)格。少數(shù)黨員對(duì)自己要求不嚴(yán)，完全忘記了黨員身份，不能自覺(jué)地用黨紀(jì)黨規(guī)約束自己的言行，一些不該去的地方去了，不該拿的東西拿了，不該做的事情做了，有的甚至走到了違法犯罪的邊緣，嚴(yán)重?fù)p害了黨的形象。
二、黨員隊(duì)伍存在問(wèn)題的原因分析
黨員隊(duì)伍存在上述問(wèn)題和不足，主要是日常教育管理不到位，存在“盲區(qū)”和“空白點(diǎn)”，難以適應(yīng)新形勢(shì)下的黨員教育需求，探究其原因主要是：
一是價(jià)值觀(guān)念多元。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著政治經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，過(guò)去的體制、機(jī)制和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式被打破，組織形式、生產(chǎn)關(guān)系、思維觀(guān)念、價(jià)值取向等各方面也發(fā)生了新的變化，黨員的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了嬗變，對(duì)黨員和教育管理帶來(lái)了沖擊，傳統(tǒng)的教育管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢(shì)的需求。
二是內(nèi)容形式單一。有些黨組織不能適應(yīng)形勢(shì)需要，在教育活動(dòng)形式上依然是老一套，習(xí)慣于開(kāi)開(kāi)會(huì)議，讀讀報(bào)刊，學(xué)學(xué)文件，缺乏新意。有些黨組織在教育內(nèi)容上是老生常談，缺少針對(duì)性、靈活性和實(shí)用性，搞空洞說(shuō)教，黨員提不起精神聽(tīng)，靜不下心來(lái)學(xué)，鼓不起勁來(lái)干。少數(shù)黨組織軟弱渙散，黨年不組織支部活動(dòng)，有的“三會(huì)一課”制度不能執(zhí)行到位。
三是監(jiān)督管理缺位。有些黨組織在發(fā)展黨員工作上，急于求成、降低標(biāo)準(zhǔn)、把關(guān)不嚴(yán)，導(dǎo)致新黨員質(zhì)量不高。一些黨組織對(duì)違紀(jì)違規(guī)黨員處置力度不大，不敢動(dòng)真碰硬，難以疏通出口。一些黨組織對(duì)農(nóng)村黨員、流動(dòng)黨員缺少有效的管理手段，導(dǎo)致黨員組織觀(guān)念、紀(jì)律觀(guān)念淡化，平時(shí)不參加組織生活，不完成所部署的工作，有的黨員甚至連黨費(fèi)都不愿繳納。
四是消極腐敗影響。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，受社會(huì)種種不良風(fēng)氣的影響，黨內(nèi)消極腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有的經(jīng)過(guò)現(xiàn)代信息傳媒“放大”，無(wú)法判斷好壞、是非。加之社會(huì)分配不公、貧富差距加大，黨員對(duì)社會(huì)產(chǎn)生怨氣和怨言。導(dǎo)致有的黨員只講權(quán)利，不盡義務(wù)，有的甚至違背黨的宗旨，只顧自己發(fā)財(cái)，不為群眾謀利，產(chǎn)生了很壞的影響。
三、加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育管理的對(duì)策建議
新形勢(shì)下，必須以創(chuàng)新的觀(guān)念、創(chuàng)新的思路、創(chuàng)新的辦法，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育管理，進(jìn)一步提升黨員的先進(jìn)性和純潔性。
一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，在理論上修煉“純潔性”。一是教育形式上要“活”。要改變過(guò)去開(kāi)會(huì)說(shuō)教、學(xué)文讀報(bào)的老辦法，注重發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)郵箱、手機(jī)短信、QQ視頻等現(xiàn)代傳媒手段，并通過(guò)開(kāi)展紅色之旅、觀(guān)看紅色電影、宣講先進(jìn)人物事跡、邀請(qǐng)老同志講傳統(tǒng)等多種形式，增強(qiáng)教育活動(dòng)的吸引力。二是教育內(nèi)容要“新”。要根據(jù)黨員的實(shí)際情況，按照“需要什么學(xué)什么，缺什么就補(bǔ)什么”的原則，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，不僅組織黨員學(xué)政治、學(xué)理論、學(xué)時(shí)事，還要組織黨員學(xué)經(jīng)濟(jì)、學(xué)科技、學(xué)法律等知識(shí)，做到有的放矢，學(xué)以致用。三是教育成效上要“實(shí)”。要找準(zhǔn)黨員教育的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)和著力點(diǎn)，在抓好學(xué)習(xí)教育的同時(shí)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，組織黨員下基層、訪(fǎng)民情、搞調(diào)研、獻(xiàn)計(jì)策，把教育活動(dòng)的成效體現(xiàn)在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織等方方面面。
二要強(qiáng)化監(jiān)督管理，在隊(duì)伍上凝聚“先進(jìn)性”。一要嚴(yán)把黨員“入口”“出口”關(guān)。要通過(guò)“差額‘選’、理論‘考’、實(shí)地‘訪(fǎng)’、現(xiàn)場(chǎng)‘評(píng)’”“四步走”的有效路徑，嚴(yán)把發(fā)展黨員“入口”關(guān)，把優(yōu)秀同志吸引到黨內(nèi)來(lái)，從源頭上保證黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性。要加強(qiáng)不合格黨員處置力度，對(duì)黨性不強(qiáng)、宗旨淡化的黨員，進(jìn)行談話(huà)提醒、跟蹤幫教，直至清出黨員隊(duì)伍。二要推行黨員積分管理。運(yùn)用積分手段對(duì)黨員進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，明確積分內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，向黨員發(fā)放積分證，按照黨員申報(bào)、群眾評(píng)議、組織審定的程序，客觀(guān)、準(zhǔn)確、公正地核定黨員積分，并把黨員積分作為黨員考核評(píng)比的重要依據(jù)，激勵(lì)黨員履行義務(wù)，發(fā)揮作用，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。三要強(qiáng)化黨員日常監(jiān)管。要聘請(qǐng)“五老”人員、行風(fēng)監(jiān)督員、“兩代表一委員”等各個(gè)層面的代表，擔(dān)任“黨員義務(wù)監(jiān)督員”，加強(qiáng)對(duì)黨員學(xué)習(xí)、工作、廉潔等情況的動(dòng)態(tài)監(jiān)管，并建立健全黨員行為規(guī)范、廉潔自律、服務(wù)群眾等評(píng)價(jià)考核體系，促使黨員積極發(fā)揮表率作用，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
三要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)載體，在行動(dòng)上體現(xiàn)“率先性”。一要發(fā)揮典型引領(lǐng)。要注意挖掘身邊的先進(jìn)典型，加大典型的培樹(shù)力度，利用新聞媒體加大典型宣傳，擴(kuò)大典型的影響，從而發(fā)揮典型的輻射帶動(dòng)作用，形成比學(xué)趕超的濃厚氛圍。二要注重人文關(guān)懷。要通過(guò)設(shè)立黨員關(guān)愛(ài)基金，健全困難黨員救助幫扶長(zhǎng)效機(jī)制。要通過(guò)贈(zèng)送“政治生日”紀(jì)念品、黨報(bào)黨刊，開(kāi)展愛(ài)心體檢，參加“紅色旅游”等精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，提升黨員的政治榮譽(yù)感和歸屬感。三要強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉。要組織黨員采取下派、上掛等多種形式，加強(qiáng)黨員的實(shí)踐錘煉，不斷提高黨的能力水平，進(jìn)一步激發(fā)黨員創(chuàng)佳績(jī)、爭(zhēng)優(yōu)秀的熱情，以實(shí)際行動(dòng)踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。
