領(lǐng)導(dǎo)干部五查五看心得體會(huì)2000字范文
第1篇：2016領(lǐng)導(dǎo)干部五查五看心得體會(huì)
5月9日，召開(kāi)區(qū)委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和區(qū)委常委擴(kuò)大會(huì)議，傳達(dá)省委常委、市委書(shū)記魏民洲和省委常委、省委組織部部長(zhǎng)毛萬(wàn)春在全市第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)交流座談會(huì)上的講話精神，研究部署了對(duì)第一茬次第一環(huán)節(jié)開(kāi)展以“五查五看”為內(nèi)容的“回頭看”，要求全區(qū)黨員干部把思想統(tǒng)一到中央和省市委的決策部署上來(lái)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重落實(shí)，推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)深入開(kāi)展。
深化學(xué)習(xí)，切實(shí)打牢思想基礎(chǔ)。始終把學(xué)習(xí)教育貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)始終，自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，先后采取規(guī)定教材通讀學(xué)、傾聽(tīng)專(zhuān)家輔導(dǎo)學(xué)、緊跟形勢(shì)專(zhuān)題學(xué)、組織研討交流學(xué)、開(kāi)展黨課引導(dǎo)學(xué)、對(duì)照先進(jìn)先輩學(xué)等“六學(xué)”，狠抓了學(xué)習(xí)教育。座談會(huì)后，結(jié)合全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際和黨員干部的思想現(xiàn)狀，繼續(xù)抓好、劉云山同志、趙樂(lè)際同志、省委趙正永書(shū)記和市委魏民洲書(shū)記的重要講話精神，以及中央和省市委關(guān)于教育實(shí)踐活動(dòng)會(huì)議精神的專(zhuān)題學(xué)習(xí)，組織開(kāi)展交流研討，要求領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)個(gè)人自學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，對(duì)照學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節(jié)工作方案要求，進(jìn)行全面深入的自查，查漏補(bǔ)缺、整改落實(shí)，做到學(xué)深學(xué)透，學(xué)實(shí)學(xué)細(xì)，解決好“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，提高認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)了思想自覺(jué)。
穩(wěn)步推進(jìn)，五查五看“回頭看”。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節(jié)工作的同時(shí)，采取班子研討深入查、個(gè)人對(duì)照自覺(jué)查、發(fā)動(dòng)群眾幫助查、舉一反三廣泛查等多種形式，參加第一茬次的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節(jié)開(kāi)展以“五查五看”為內(nèi)容的“回頭看”，重點(diǎn)查思想認(rèn)識(shí)，看是否存在認(rèn)識(shí)不到位、責(zé)任不落實(shí)的問(wèn)題;查學(xué)習(xí)教育，看是否存在重形式、輕效果的問(wèn)題;查聽(tīng)取意見(jiàn)，看是否存在不深入、不聚焦的問(wèn)題;查工作措施，看是否有大而化之、華而不實(shí)的問(wèn)題;查解決問(wèn)題，看是否存在虛晃一槍、避重就輕的問(wèn)題�？匆豢吹谝徊绱螀W(xué)單位在第一環(huán)節(jié)中責(zé)任落實(shí)、學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)、工作措施、問(wèn)題整改等工作抓得嚴(yán)不嚴(yán)、實(shí)不實(shí)、細(xì)不細(xì)，查一查還有哪些工作做的不到位、有遺漏、群眾不滿意，在嚴(yán)、深、實(shí)、細(xì)上下功夫，真正把班子和個(gè)人在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題找準(zhǔn)找實(shí)。對(duì)“回頭看”中查找到的薄弱環(huán)節(jié)不斷加強(qiáng)、突出問(wèn)題抓緊解決，嚴(yán)重問(wèn)題嚴(yán)肅整頓，確保第一環(huán)節(jié)工作不虛不偏、不走過(guò)場(chǎng)。
突出重點(diǎn)，聚焦“四風(fēng)”挖根源。緊扣教育實(shí)踐活動(dòng)主要任務(wù)，聚焦“四風(fēng)”不散光。區(qū)委教育實(shí)踐辦對(duì)征求到的意見(jiàn)建議按照“四風(fēng)問(wèn)題、事關(guān)群眾切身利益的民生問(wèn)題、與活動(dòng)開(kāi)展相關(guān)的問(wèn)題等”三大類(lèi)進(jìn)行了歸納梳理，迅速轉(zhuǎn)辦、交辦至職能部門(mén)，邊查邊改。針對(duì)第一茬次參學(xué)單位的不同特點(diǎn)，在“五查五看”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化了各班子“回頭看”查找和剖析根源的重點(diǎn)，要求區(qū)委常委會(huì)著重在查找整體謀劃、科學(xué)決策方面的問(wèn)題，區(qū)人大黨組著重查找在依法監(jiān)督方面的問(wèn)題，區(qū)政府黨組著重查找在執(zhí)行決策、抓好落實(shí)方面的問(wèn)題，區(qū)政協(xié)黨組著重查找在參政議政、溝通協(xié)調(diào)方面的問(wèn)題，區(qū)法院黨組著重查找在行使司法執(zhí)行權(quán)和決定方面的問(wèn)題，區(qū)檢察院黨組著重查找在法律監(jiān)督方面的問(wèn)題，灞河新區(qū)黨工委著重查找二次創(chuàng)業(yè)，打造一流開(kāi)發(fā)區(qū)方面的問(wèn)題，增強(qiáng)了“回頭看”工作的針對(duì)性，對(duì)第二環(huán)節(jié)查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)工作打牢基礎(chǔ)。
區(qū)委就貫徹落實(shí)全市第二批教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)交流座談會(huì)精神時(shí)強(qiáng)調(diào)，要向中央和省市委看齊，提升工作水平和質(zhì)量;要把自己擺進(jìn)去，找準(zhǔn)不足彌補(bǔ)差距;要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，掌握全區(qū)活動(dòng)進(jìn)展，把規(guī)定動(dòng)作做到位，圍繞主題創(chuàng)新自選動(dòng)作;加強(qiáng)與市委督導(dǎo)組的溝通協(xié)調(diào)，及時(shí)梳理收集到的意見(jiàn)建議，盡快轉(zhuǎn)辦交辦給責(zé)任部門(mén)，確保整改問(wèn)題盡快落實(shí)到位。
第2篇：2016領(lǐng)導(dǎo)干部五查五看心得體會(huì)
作為一名合格的教師，首先要以《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己。自我校開(kāi)展“揚(yáng)師德，鑄師魂”活動(dòng)以來(lái)，我就很注重自身的言行，時(shí)刻反思自己是否能規(guī)范從教。下面結(jié)合五查五看活動(dòng)反思一下自己的言行。
1、能做到依法治教，按照上級(jí)指示工作，從不做違反規(guī)定的事情，以道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己。
2、能堅(jiān)持以德育為首，教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)最主要的是教會(huì)學(xué)生怎樣做人。
3、能做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)于不懂或模糊不清的內(nèi)容不亂講，如:一年級(jí)中欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》雖然是像學(xué)生介紹通話故事，但我也要認(rèn)真閱讀參考資料，自己先了解，然后再將故事完完整整的表述給學(xué)生。
4、為人師表，自己的形象在孩子心中是什么樣子，就看自己的表率作用了，因此我也時(shí)刻提醒自己，要孩子們做到的，我也做到。沒(méi)有借職業(yè)之便向?qū)W生所要錢(qián)財(cái)、進(jìn)行有償補(bǔ)課的行為。要孩子們見(jiàn)到紙張能及時(shí)撿起，我首先要有這個(gè)意識(shí)，有時(shí)候見(jiàn)到校長(zhǎng)、郭老師、李明老師總是這樣做，我就在想，是因?yàn)槲覜](méi)有第一個(gè)發(fā)現(xiàn)還是意識(shí)不夠，在我經(jīng)常的反思以后，在我?guī)状螌⒆呃壤锏募垙垞炱饡r(shí)，我看到了孩子們的目光，我也喜歡他們的這種目光。
5、尊重學(xué)生人格，不侮辱學(xué)生，不體罰學(xué)生，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的違紀(jì)行為對(duì)事不對(duì)人，以道理明事理，讓孩子明白錯(cuò)在哪里。對(duì)待學(xué)生能做到公平公正，不向其他學(xué)生散播個(gè)別孩子的錯(cuò)事，保護(hù)孩子的隱私。
自查不足的地方是有時(shí)候?qū)Υ`紀(jì)生的行為不能一下子控制住自己的情緒，有時(shí)候就針對(duì)這一現(xiàn)象對(duì)學(xué)生進(jìn)行劈頭蓋臉的批評(píng)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我知道批評(píng)也是一種學(xué)問(wèn)，遇到事情是先冷靜，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方式，一味的批評(píng)不是通用的。好好的利用教育的機(jī)會(huì)會(huì)有意想不到的效果。
在五查五看活動(dòng)中，我時(shí)刻提醒著自己，雖然活動(dòng)結(jié)束了，我的實(shí)際行動(dòng)卻要延續(xù)并提高
