2016黨員兩學(xué)一做典型案例
白xx，xx人，1975年4月出生，1994年參加工作，2003年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)任鞍鋼股份有限公司第一煉鋼廠乙班4號(hào)轉(zhuǎn)爐爐長(zhǎng)，工人技師。
白xx是鞍鋼先進(jìn)操作法的創(chuàng)造者，是鞍鋼同類轉(zhuǎn)爐最高紀(jì)錄的保持者，是鞍鋼集團(tuán)QC成果一等獎(jiǎng)獲得者。2006年以來(lái)，他先后榮獲鞍鋼青工技術(shù)能手、鞍鋼股份公司“五四優(yōu)秀青年”獎(jiǎng)、鞍鋼杰出青年崗位能手、鞍鋼先進(jìn)生產(chǎn)者、鞍鋼“高技能人才標(biāo)兵”、鞍鋼勞動(dòng)模范、鞍山市十杰青年、鞍山市特等勞動(dòng)模范、遼寧省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、遼寧省勞動(dòng)模范、中央企業(yè)杰出青年崗位能手等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
白xx自2000年12月走上爐長(zhǎng)工作崗位以來(lái)，以較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研。他發(fā)表的《冶煉重軌鋼磷的控制》和《提高入LF爐AIS合格率》QC成果曾榮獲鞍鋼集團(tuán)公司一等獎(jiǎng)，并先后撰寫《關(guān)于提高成份合格率的探討》、《使用TCO投彈設(shè)備精確控制AIS做法》等論文，推廣后AIS合格率提高25%。至2011年6月，已連續(xù)26591爐不改鋼，創(chuàng)下鞍鋼轉(zhuǎn)爐煉鋼新記錄。他經(jīng)過細(xì)心研究、大膽實(shí)踐，在裝料、造渣、槍位控制、碳溫協(xié)調(diào)等冶煉操作上提出獨(dú)到見解，2007年創(chuàng)造出“模塊化煉鋼法”，被鞍鋼命名為“先進(jìn)操作法”。這一先進(jìn)操作法的推廣和應(yīng)用，在調(diào)整品種結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)高附加值產(chǎn)品、提高產(chǎn)品質(zhì)量等方面，起到了積極的促進(jìn)作用。如今，在鋼水溫度判斷上誤差不超過10℃，碳含量判斷不超過0.01%。他因此也被公認(rèn)為“工人煉鋼專家”、煉鋼爐長(zhǎng)帶頭人。
在日常工作中，白xx注重發(fā)揮共產(chǎn)黨員的幫帶作用，有意識(shí)地培養(yǎng)身邊的一助手和記錄工。在不影響生產(chǎn)的情況下，盡量給他們機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作，尤其是終點(diǎn)溫度控制和脫氧合金化的實(shí)際操作。在爐前吹煉的時(shí)候，他在旁邊把關(guān)，讓一助手扮演爐長(zhǎng)角色，讓記錄工扮演一助手角色。如今，他帶的一助手當(dāng)上了爐長(zhǎng)，獨(dú)當(dāng)一面;他帶的記錄工成長(zhǎng)為一助手，熟練地控制氧槍操作;他帶的實(shí)習(xí)生，也能夠獨(dú)立工作。
從1995年參加工作至今，白xx在轉(zhuǎn)爐旁已工作了19個(gè)年頭，同時(shí)也擁有了25個(gè)公司以上級(jí)別的榮譽(yù)證書。在鞍鋼設(shè)備大型化、生產(chǎn)連續(xù)化、管理集約化的新形勢(shì)下，白xx以其自身努力和良好業(yè)績(jī)，較好地適應(yīng)了企業(yè)科學(xué)快速發(fā)展的要求，彰顯出當(dāng)代學(xué)習(xí)型、技術(shù)型工人的前進(jìn)精神風(fēng)貌。走進(jìn)鞍鋼，職工們都說(shuō)白xx是大家學(xué)習(xí)的榜樣，是*操作工人的楷模，是人們交口稱贊的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”!
2016黨員兩學(xué)一做典型案例
程xx是英語(yǔ)教研組一名普通教師，在工作崗位上她嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員，能時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生，言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏得師生的好評(píng)。
一、 忠誠(chéng)教育，修師德
作為一名共產(chǎn)黨員，程老師認(rèn)為只有把黨組織對(duì)黨員的要求落實(shí)到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把“為教育事業(yè)奮斗終身”作為自己的職業(yè)理想，才符合*對(duì)教師的要求。為此，她積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會(huì)公德，注重家庭美德，強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足及時(shí)更正。
丁校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過：“一個(gè)優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī);而一個(gè)黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范”。從此以后，程老師始終以這句話勉勵(lì)自己，在教育中始終堅(jiān)持以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為工作信條，以“愛” 作為與學(xué)生相處的橋梁;在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的新課堂。
二、熱愛學(xué)生，樹師德
師德之魂是師愛，熱愛學(xué)生是教師道德的一個(gè)標(biāo)志，也是對(duì)老師最基本的要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，在教育教學(xué)過程中，程老師始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。
我們學(xué)校的學(xué)生，大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，班上有百分之七十是外來(lái)務(wù)工子弟，家長(zhǎng)對(duì)孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題。發(fā)現(xiàn)問題，她總是先跟班主任老師溝通，及時(shí)與家長(zhǎng)交流，弄清楚產(chǎn)生問題的原因，幫助孩子發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。
在學(xué)期初參與六四班的主題隊(duì)會(huì)時(shí)，孩子們說(shuō)：“我們都很幸運(yùn)，也很幸福，因?yàn)橛龅搅藧畚覀兊募议L(zhǎng)，遇到了特別棒的老師�！备袆�(dòng)的話語(yǔ)時(shí)�？M繞在耳邊，程老師愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂教學(xué)，練師德
程老師是一名英語(yǔ)教師，當(dāng)一名出色的英語(yǔ)教師是她努力的方向。在教學(xué)改革中，她積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。她鼓勵(lì)學(xué)生多參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái);解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。
除此之外，程老師積極參加組內(nèi)、區(qū)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)和市中心教研組的英語(yǔ)教研活動(dòng)，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為新世紀(jì)的一代青年，一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，程丹丹老師決心用自己的知識(shí)和愛心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績(jī)，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用思而學(xué)起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。
