五四青年節(jié)講稿【篇一】
各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的朋友們：
大家下午好!因為到鎮(zhèn)工作時間剛半年有余，可能有些朋友還不認(rèn)識我。我叫王寧鉑，來自河北石家莊，我的名字很好記，有句古訓(xùn)叫“寧靜致遠(yuǎn)，淡泊明志”，這兩句話里同時包含了我名字的兩個字音。去年8月24日選調(diào)到鎮(zhèn)參加工作。能夠作為發(fā)言代表向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報一下自己入職以來的所學(xué)、所思、所得，我感到非常榮幸，也十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會。今天我發(fā)言的主題是“青年干部角色轉(zhuǎn)變的一點(diǎn)思考”，不妥之處，還請在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位朋友批評指正。
一、立??篤思安于道，聞一以知二
基層干部每天在與群眾打交道的第一線，只有擺正思想才能真正做到篤思安于道、勤勉進(jìn)取;只有保持激情才能聞一以知二、觸類旁通。
(一)立人：堅定思想信仰
一是擺正心態(tài)。把加強(qiáng)自我改造，擺正工作態(tài)度，懂得換位思考培養(yǎng)成一種本能。二是服務(wù)大局。作為80后，注重個性是我們這一代人的顯著特征。但是在實(shí)際工作中，我們需要“個性服從原則、個人服從整體、主觀服從客觀”。三是保持激情。面對工作，我們需要有面對困難的勇氣、面對責(zé)任的豪氣、面對低潮的志氣，切不能讓推三阻四的狼狽不堪摧毀了我們干事的舞臺。
(二)立身：形成良好個性
“水能性淡為吾友,竹解心虛即我?guī)煛�。一是提升自我要虛心。從學(xué)校直接來到與群眾接觸的第一線，需要我們保持半杯水狀態(tài)的謙虛。二是以學(xué)修身促提高。少一些輕浮急躁，多一些筆墨書香;少一些吃喝玩樂，多一些讀書看報，真正做到“眼勤”“手勤”“腦勤”。
二、育??潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸
胡錦濤在十七大報告中強(qiáng)調(diào)，鼓勵年輕干部到基層和艱苦地區(qū)鍛煉成長。這就要求我們著力做好自我調(diào)整、注重強(qiáng)化自我改造。
(一)育能：認(rèn)真對待自己的舞臺
舒書記曾在去年10月8日的的青年干部座談會中叮囑我們要邁過“角色認(rèn)知坎”“人際溝通坎”“執(zhí)行落實(shí)坎”“協(xié)同發(fā)展坎兒”四道坎、上好“語文課”“數(shù)學(xué)課”“品德課”“歷史課”“勞動課”五堂課，這就要求我們向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，在實(shí)踐中砥礪自己，在磨練中不斷提升。
(二)育膽：拿出開拓進(jìn)取的膽量
“人之言行，取之于心�！编囆∑酵驹嬲]我們：年輕人應(yīng)拿出膽量，要有闖的精神。給自己壓擔(dān)子，充分發(fā)揮作為青年干部思路新穎、富有沖勁兒的特點(diǎn)，使自身的執(zhí)行協(xié)調(diào)等各方面能力得到提升。
三、筑??海闊憑魚躍，天高任鳥飛
(一)筑基：打好能力基礎(chǔ)
在這里我想個大家分享一個小故事??一個男孩在他父親的農(nóng)場干活，每天干完活，他都要把澆完水的空桶整齊的擺放在一起，有一天，農(nóng)場上空烏云密布、狂風(fēng)大作，眼看就要下暴雨了。男孩匆匆忙忙收拾空桶，可是無論怎么擺放，水桶總是被大風(fēng)吹得東倒西歪。男孩沒有辦法，只好求助于他的父親，父親讓他把空桶裝滿水，男孩照做了，水桶白嫩在暴風(fēng)雨中紋絲不動。水桶之所以能在風(fēng)雨中巋然不動，是因為增加了自身重量。同樣的道理，我們要想適應(yīng)不斷發(fā)展變化的基層環(huán)境，在大浪淘沙中實(shí)現(xiàn)提升，就必須持之以恒的學(xué)習(xí)、鍛煉、積累、提高，不斷為自己的人生增加重量，增強(qiáng)底氣，不但打牢自身成長進(jìn)步的根基。
(二)筑路：工作張弛有力
以前聽過一個蕩秋千的故事，是指秋千所蕩的高度與自己每一次加力分不開的，任何一次偷懶都會降低秋千上升的高度。他激勵我們，不管工作多么平凡簡單，依然要一絲不茍不折不扣完成。老子曾說：“天下難事，必作于易;天下大事，必作于細(xì)”。作為一名基層青年干部，可能每天面臨的事務(wù)有時比較繁瑣，這就要求我們當(dāng)以一種精益求精的精神把瑣事做好、把小時做精、把細(xì)事做亮。
(三)筑心：筑牢思維防線
我們年輕，也是一個思維活躍的群體。但是事情都有它矛盾的正反兩方。因此，有必要增強(qiáng)自律意識，筑牢思想防線、道德防線和紀(jì)律防線。一要省身，經(jīng)常反省自己的行為，時時刻刻注意打掃思想的灰塵，做到防微杜漸;二要克己，個人利益與集體利益的選擇、貪圖享受與艱苦奮斗的選擇經(jīng)常會在心中打斗，讓自己非常糾結(jié)，但是選擇的過程也是檢驗理想信念的過程，選擇了舒適就選擇了平庸，選擇了吃苦也就選擇了收獲。
工作崗位是走好人生旅途的支點(diǎn)，青年時代是實(shí)現(xiàn)人生價值的舞臺。我慶幸自己能夠融入迎龍這個溫暖的大家庭里，也為自己選擇了一種積極學(xué)習(xí)、奮發(fā)有為的工作狀態(tài)而感到欣慰。我將一如既往的踏實(shí)工作、真誠待人、忠恕任事、勤勉篤行，扎扎實(shí)實(shí)走好自己的青年時代。
最后，以美國作家塞繆爾?厄爾曼《青春》中的一句話來結(jié)束今天的發(fā)言，“人生匆匆，青春不是易逝的一段。青春意味著勇敢戰(zhàn)勝怯懦，進(jìn)取戰(zhàn)勝安逸，它是一種頑強(qiáng)的意志，是生命之泉的清澈常新�！�
希望與大家共勉，謝謝大家!
五四青年節(jié)講稿【篇二】
五四運(yùn)動，永不褪色的記憶;
五四青年，永不倒下的楷模;
五四精神，永放光芒的信仰!
時代變化了、物質(zhì)需求變化了、精神層次變化了，但五四精神依然深深駐扎在我們的心田，今天，我們要用怎樣的行動賦予五四精神更新的時代內(nèi)涵呢?如何創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)五四精神，把他融入當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)工作和生活呢?我覺得學(xué)習(xí)五四精神不應(yīng)該是單純的仰望，而是可學(xué)、可親、可敬!所以請允許我用三顆心凝聚三種精神來詮釋五四精神并向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一下自己的教育教學(xué)工作。
一、靜心播種--------扎根精神
4年前，我?guī)е鴫粝�、帶著憧憬，帶著“好男兒志在四方、奮斗任天涯”的志向來到了天津北辰，來到河頭學(xué)校;是北辰用她寬大的胸懷接納了我、是河頭用她豐厚的底蘊(yùn)滋潤了我，是領(lǐng)導(dǎo)們的熱情和關(guān)懷引領(lǐng)了我，是孩子們的可愛與童真感染了我，讓我深深的愛上了這片樸素的土地;作為青年教師，我時刻告誡自己：擯棄浮躁，靜下心來;花繁柳密處，撥得開;風(fēng)狂雨急時，立得定;一如既往，扎根北辰、扎根河頭、扎根教育。
二、用心耕耘--------實(shí)干精神
(一)作為一名教師，在北辰教育走內(nèi)涵式發(fā)展的高鐵軌道上，刻苦鉆研，勇于改革，以焚膏繼晷之精神學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，以精益求精的態(tài)度提升專業(yè)水平，總結(jié)教育規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方式，創(chuàng)造出“游戲快樂式健康成長課堂”“模擬法庭式法律課堂”;連續(xù)兩年，我用速度、質(zhì)量、數(shù)字向河頭學(xué)校交上全區(qū)會考第一的滿意答卷。
(二)作一名班主任，時刻牢記李書記的講話精神，敢為天下先，創(chuàng)自己風(fēng)格;用生命感召生命、用心靈啟迪心靈、用良知呼喚良知，用人格修養(yǎng)人格，用形象塑造形象;堅持育人為本的理念，我創(chuàng)建了以 “幸福”理念的區(qū)級優(yōu)秀班集體、區(qū)級特色優(yōu)秀班集體;兩堂班會課獲全國班會課大賽一等獎，
三、丹心仰望--------求真精神
腳踏實(shí)地的同時需要仰望星空;農(nóng)村教育事業(yè)是為農(nóng)民群眾謀利益的善舉，不僅神圣而光榮，而且是一片大有可為的沃土。在教育呼喚均衡化發(fā)展的今天，我們要敢探農(nóng)村教育未發(fā)明的新理、敢入農(nóng)村教育未開化的邊疆;
用理想和信念支撐教育人生
用思考和專業(yè)提升教育能力
用科學(xué)和愛心凝聚教育智慧
用激情和毅力書寫教育篇章
青春之我，已按捺不住我青春之心，我要用青春之言表青春之志：請領(lǐng)導(dǎo)放心、請領(lǐng)導(dǎo)相信，我們會以江流不轉(zhuǎn)之精神，靜心教書、潛心育人，用辛勤和汗水播種教育事業(yè)，;我們會用中流砥柱之責(zé)任，愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，扛起時代賦予我們教師的神圣的使命和職責(zé)，;我們會用敢為人先之氣魄，志存高遠(yuǎn)，開拓創(chuàng)新，書寫農(nóng)村教育最絢麗的篇章!我們會鎖定目標(biāo)、高歌猛進(jìn)，為北辰教育內(nèi)涵式發(fā)展、均衡化發(fā)展、跨越式發(fā)展、又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春和熱血!
