據(jù)最新哈爾濱劍橋?qū)W院招生網(wǎng)和山西招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，山西高考的考生需要成績在353分左右，位次排名需要在49804名左右，才可以考上哈爾濱劍橋?qū)W院，不過每年哈爾濱劍橋?qū)W院在山西招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。
一、山西高考多少分可以上哈爾濱劍橋?qū)W院
1、山西高考2022年考生上哈爾濱劍橋?qū)W院的理科最低分需要372分，錄取最低位次為35362名;
2、山西高考2021年考生上哈爾濱劍橋?qū)W院的理科最低分需要353分，錄取最低位次為33910名;
3、山西高考2020年考生上哈爾濱劍橋?qū)W院的理科最低分需要370分，錄取最低位次為49804名;
4、山西高考2022年考生上哈爾濱劍橋?qū)W院的文科最低分需要408分，錄取最低位次為14738名;
5、山西高考2021年考生上哈爾濱劍橋?qū)W院的文科最低分需要393分，錄取最低位次為17139名;
6、山西高考2020年考生上哈爾濱劍橋?qū)W院的文科最低分需要400分，錄取最低位次為22367名;
二、哈爾濱劍橋?qū)W院在山西的近三年的排名多少可以上
1、2022年哈爾濱劍橋?qū)W院在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 山西 | 理科 | 本二C | 372 | 35362 | 省教育廳 |
| 2022 | 山西 | 文科 | 本二C | 408 | 14738 | 省教育廳 |
2、2021年哈爾濱劍橋?qū)W院在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 山西 | 理科 | 本二C | 353 | 33910 | 省教育廳 |
| 2021 | 山西 | 文科 | 本二C | 393 | 17139 | 省教育廳 |
3、2020年哈爾濱劍橋?qū)W院在山西的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 山西 | 理科 | 本二C | 370 | 49804 | 省教育廳 |
| 2020 | 山西 | 文科 | 本二C | 400 | 22367 | 省教育廳 |
300到400分能報(bào)哪些公辦二本大學(xué)
| 院校名 | 院校最低分 | 文理科 | 批次名稱 |
| 廣西外國語學(xué)院 | 393 | 理科 | 二本 |
| 河北外國語學(xué)院 | 393 | 理科 | 二本 |
| 湖北師范大學(xué)文理學(xué)院 | 393 | 理科 | 二本 |
| 南京師范大學(xué)泰州學(xué)院 | 393 | 理科 | 二本 |
| 陜西服裝工程學(xué)院 | 393 | 理科 | 二本 |
| 新疆工程學(xué)院 | 392 | 理科 | 二本 |
| 貴州大學(xué)明德學(xué)院 | 392 | 理科 | 二本 |
| 湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院 | 392 | 理科 | 二本 |
| 煙臺南山學(xué)院 | 418 | 文科 | 二本 |
| 長春光華學(xué)院 | 416 | 文科 | 二本 |
| 遼寧中醫(yī)藥大學(xué)杏林學(xué)院 | 416 | 文科 | 二本 |
| 青島黃海學(xué)院 | 416 | 文科 | 二本 |
| 云南大學(xué)滇池學(xué)院 | 415 | 文科 | 二本 |
考軍校分?jǐn)?shù)線一般多少
軍校錄取分?jǐn)?shù)線在500—600分之間，最低分?jǐn)?shù)是480分。
第一梯隊(duì)，國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)，必須高一本線80分才能確保錄取，當(dāng)然高60分也可以沖一沖。
第二梯隊(duì)，軍隊(duì)2100工程院校，如解放軍信息工程大學(xué)，解放軍理工大學(xué)，空軍工程大學(xué)，海軍工程大學(xué)，火箭軍工程大學(xué)等10所院校，高一本線60分可以確保錄取，個(gè)別省份高一本線30分就可以報(bào)。
第三梯隊(duì)，就是除了上述院校外，招收普通高中生的軍校，高一本線20到30分就可以確定錄取，高過一本線就可報(bào)。
三、哈爾濱劍橋?qū)W院學(xué)校介紹
一、集團(tuán)概況 集團(tuán)由中國民辦教育協(xié)會副會長，民革中央教科文衛(wèi)委員，北京大學(xué)光華管理學(xué)院MBA導(dǎo)師，北京大學(xué)企業(yè)家俱樂部理事于松嶺教授于1986年創(chuàng)建。 集團(tuán)董事長兼總裁由北京大學(xué)名譽(yù)校董、第十一屆中華全國青年聯(lián)合會委員、北京大學(xué)企業(yè)家俱樂部理事于越博士擔(dān)任。 東方劍橋教育集團(tuán)是覆蓋全學(xué)段的高品質(zhì)、多元化教育提供者。作為國內(nèi)教育層次最豐富的民辦教育集團(tuán)，東方劍橋著力打造全程教育，實(shí)踐各層次優(yōu)質(zhì)教育，并積極探索未來教育。自1986年成立以來，集團(tuán)不斷拓展教育板塊及覆蓋地域，目前在全國擁有大學(xué)、職業(yè)院校、中小學(xué)、直營幼兒園共170余所，輻射全國39個(gè)城市和地區(qū)，在校生8萬余人，教職員工1萬余人，創(chuàng)立至今已為國家培養(yǎng)了50多萬各類優(yōu)秀人才。 東方劍橋致力于凝聚國內(nèi)外頂級資源與智慧，用教育推動(dòng)社會發(fā)展。集團(tuán)與國內(nèi)外知名高校及專家保持緊密合作，2018年向北京大學(xué)捐建“北京大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心”，推動(dòng)中國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，并與芝加哥大學(xué)等海外知名學(xué)府開展合作，在項(xiàng)目中實(shí)踐先進(jìn)的研究方法。 放眼未來，集團(tuán)將不斷推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)一步提升智能教育水平，并繼續(xù)探索教育與社會、與環(huán)境、與科技的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育的無限可能。 二、學(xué)�，F(xiàn)狀 哈爾濱劍橋?qū)W院自1996年由東方劍橋教育集團(tuán)投資創(chuàng)辦以來，秉承“志藏天地、學(xué)貫中西”的校訓(xùn)精神，踐行“育人為本、質(zhì)量立校、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，遵循“貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的應(yīng)用型人才，辦好人民滿意的大學(xué)”的辦學(xué)宗旨，立足龍江、面向全國，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)，努力建設(shè)成為特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)。 學(xué)校占地面積72.29萬m?，建筑面積44.78萬m?；固定資產(chǎn)總值25.53億元，現(xiàn)有教學(xué)科研儀器設(shè)備總值6722萬元；多媒體教室204間；紙質(zhì)圖書121.14萬冊，電子圖書155.87萬冊，數(shù)據(jù)庫38個(gè)；實(shí)驗(yàn)室（中心）158個(gè)�，F(xiàn)有大學(xué)生活動(dòng)中心、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)生服務(wù)中心、教師發(fā)展中心、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心、大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心等六大中心。 學(xué)校設(shè)有8個(gè)二級學(xué)院，3個(gè)教學(xué)部，共設(shè)有28個(gè)本科專業(yè)，涵蓋工學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)6大學(xué)科門類，形成了“以工學(xué)、管理學(xué)為主，學(xué)前教育為特色，藝、經(jīng)、文等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展”的專業(yè)布局。其中，學(xué)前教育專業(yè)為黑龍江省重點(diǎn)專業(yè)及“黑龍江省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”，學(xué)前教育學(xué)學(xué)科為黑龍江省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。設(shè)有高教研究所、黑龍江省學(xué)前教育研究所、中韓學(xué)前教育研究發(fā)展中心，中國人生科學(xué)學(xué)會教育信息化專業(yè)委員會設(shè)立在學(xué)校。 目前，學(xué)校已獲批成為教育部高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分會理事長單位，硅谷全球創(chuàng)業(yè)者學(xué)院黑龍江分院、中國雙創(chuàng)黑龍江中心、中國交通在線黑龍江中心4個(gè)國際及國家級辦公機(jī)構(gòu)設(shè)立在學(xué)校。學(xué)校建有省內(nèi)最領(lǐng)先的VBSE虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、最具特色的教師教育實(shí)訓(xùn)基地、省內(nèi)覆蓋最全的藝術(shù)學(xué)院教授工作室，蔚來新能源汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院、教育部中瑞智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院、騰訊電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院及東方劍橋教育產(chǎn)業(yè)學(xué)院等新型實(shí)習(xí)-實(shí)訓(xùn)-就業(yè)一體化產(chǎn)教融合機(jī)構(gòu)，正在建設(shè)東北三省最先進(jìn)的智能制造人才培養(yǎng)基地－智能制造實(shí)踐創(chuàng)新中心。為保證學(xué)生多渠道實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)提升，2021年，學(xué)校與沈陽工業(yè)大學(xué)等學(xué)校建設(shè)了研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，與英國、加拿大、馬來西亞等名校簽署了研究生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。 學(xué)校面向全國17個(gè)省、市、自治區(qū)招生，目前全日制在校生9558人。現(xiàn)有教師586人,自有專任教師中正高級33人，副高級78人，高級職稱占自有專任教師的37.76%；具有碩士及以上學(xué)位教師206人，占自有專任教師的70.07%。近年來，榮獲“黑龍江省高校師德先進(jìn)集體”3個(gè)；“黑龍江省高校師德先進(jìn)個(gè)人”10人；“全省教育系統(tǒng)師德先進(jìn)集體”1個(gè)；近3年，共評選校級教學(xué)名師15人、優(yōu)秀教師95人、優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)35項(xiàng)，教師參加比賽獲得國際級獎(jiǎng)2項(xiàng)、國家級獎(jiǎng)3項(xiàng)、省級獎(jiǎng)13項(xiàng)。 學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，確立了“培養(yǎng)掌握基本理論，靈活運(yùn)用基本知識（雙基），專業(yè)技能和實(shí)踐能力強(qiáng)（雙能），有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力（雙創(chuàng)），有良好的思想品德和職業(yè)道德（雙德）的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的“4雙”人才培養(yǎng)目標(biāo)。構(gòu)建了“對口企業(yè)進(jìn)校園、技術(shù)人員進(jìn)課堂”的“2進(jìn)”校企協(xié)同育人機(jī)制，制定了“培養(yǎng)規(guī)格與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融合、教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際融合、教學(xué)過程與生產(chǎn)流程融合”的“3融合”育人規(guī)程，初步形成了“423”高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。 學(xué)校以“一院一模式”為導(dǎo)向，培育專業(yè)優(yōu)勢與特色，創(chuàng)新和凝練人才培養(yǎng)模式。六個(gè)二級學(xué)院分別形成了“三位一體、三雙一通”的學(xué)前教育專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式；校企合作“五融合”的汽車服務(wù)工程專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式；“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽創(chuàng)新”的電氣信息類專業(yè)人才培養(yǎng)模式；“VBSE平臺”理實(shí)一體化的經(jīng)管類專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式；“五橫一縱”的藝術(shù)類專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式；“外語＋專業(yè)”的外語類專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式。 學(xué)校整合全校資源，成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，形成“五三式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，即提出創(chuàng)新思維培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)精神塑造、創(chuàng)業(yè)能力提升“三位一體”的教育理念；構(gòu)建思創(chuàng)融合、專創(chuàng)融合和科創(chuàng)融合的“三創(chuàng)融合”的課程體系；搭建校、省、國家“三級遞進(jìn)”的賽訓(xùn)平臺；組建專業(yè)導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師“三師引領(lǐng)”的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)；強(qiáng)化信息發(fā)布、過程指導(dǎo)、成果轉(zhuǎn)化“三環(huán)相扣”的雙創(chuàng)服務(wù)。 近年來，學(xué)校通過采取改革創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)管理模式、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障體系與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、創(chuàng)新人才培養(yǎng)特色定制班、實(shí)施課程思政改革、建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺等一系列措施，將雙創(chuàng)教育與綜合改革、專業(yè)育人、三全育人、實(shí)踐育人相結(jié)合；實(shí)施校、省、國家三級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)扶持，鼓勵(lì)學(xué)生以雙創(chuàng)項(xiàng)目為基礎(chǔ)進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化；鼓勵(lì)學(xué)生參加各級各類高水平學(xué)科競賽，初步形成了“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽創(chuàng)新”的教學(xué)模式，營造了濃厚的創(chuàng)新氛圍。 學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，積極開展校企合作。在校內(nèi)共建實(shí)驗(yàn)室，豐富校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)資源；共建專業(yè)，協(xié)同培養(yǎng)人才。如學(xué)前教育專業(yè)與思可教育集團(tuán)開辦“早教班”，共建“七田真課程實(shí)驗(yàn)室”，聘請企業(yè)管理人員為學(xué)生主講專業(yè)課程和企業(yè)文化課程，提升學(xué)生的專業(yè)能力；汽車服務(wù)工程專業(yè)與工業(yè)化養(yǎng)車首創(chuàng)品牌“大嘜養(yǎng)車”合作共建“虛擬仿真汽車4S店”，設(shè)立“大嘜店長班”，校企雙方共同制定培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)“5融合”式人才培養(yǎng)。同時(shí)，汽車服務(wù)工程專業(yè)還與馬來西亞石油公司（馬石油）合作，由企業(yè)投資設(shè)備和養(yǎng)護(hù)機(jī)油在校內(nèi)建設(shè)“馬石油劍橋?qū)W院汽車養(yǎng)護(hù)中心”，讓學(xué)生能夠在真實(shí)養(yǎng)護(hù)場景下進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。 學(xué)校實(shí)施“完全學(xué)分制”改革，堅(jiān)持“學(xué)歷證書+多個(gè)職業(yè)技能證書”（1+X）制度，課程與考證結(jié)合，畢業(yè)即可持證上崗；設(shè)置暑期小學(xué)期、開設(shè)輔修專業(yè)，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式綜合改革，突出個(gè)性化培養(yǎng)，拓寬就業(yè)渠道，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。 學(xué)校實(shí)施“11334”大學(xué)生教育管理工程，把*核心價(jià)值體系、創(chuàng)新教育形式融入學(xué)生教育全過程，打造“四導(dǎo)”服務(wù)體系，引導(dǎo)學(xué)習(xí)、助導(dǎo)生活、疏導(dǎo)心理、指導(dǎo)就業(yè)，培養(yǎng)了學(xué)生高度的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。涌現(xiàn)了黑龍江省高校2017-2018年度人物許文超、2017年國家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者代進(jìn)（先進(jìn)事跡被收錄到省教育廳《國家獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生風(fēng)采錄》）、全省高校2016-2017道德模范（年度人物）提名獎(jiǎng)王廣盛等優(yōu)秀學(xué)生代表。學(xué)校志愿者公益活動(dòng)常態(tài)化，先后榮獲由省教育廳、省文明辦評為“全省優(yōu)秀志愿服務(wù)組織單位”、“優(yōu)秀學(xué)雷鋒志愿服務(wù)工作站”和“省十大杰出青年服務(wù)集體”等44項(xiàng)榮譽(yù)稱號。 學(xué)校設(shè)有國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生；家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生可以申請國家助學(xué)金；學(xué)校協(xié)助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生辦理在校期間免息的生源地信用助學(xué)貸款或入學(xué)后申請辦理校園地國家助學(xué)貸款。 學(xué)校堅(jiān)持走開放辦學(xué)、校企合作、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人發(fā)展道路。先后與省內(nèi)、長三角、珠三角經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)域多家企事業(yè)單位合作培養(yǎng)人才，建立教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地261個(gè)。近3年，本科畢業(yè)生初次就業(yè)率分別為88.27%、89.31%、92.30%，均高于全國高校初次就業(yè)率平均水平。學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)、出國深造、海外就業(yè)、考研升學(xué)、進(jìn)入國企、500強(qiáng)企業(yè)及考
