每個(gè)錄取人員都要經(jīng)過三至五級(jí)的審核(各學(xué)校、地區(qū)、專業(yè)等的不同，稍有些差異)，越是熱門或錄取分低的地區(qū)(如新疆等)的，審核時(shí)間越是長，一般公布 時(shí)間在你所在地同檔次的錄取工作結(jié)束后的二至三周后，終審出來，同時(shí)學(xué)校開始發(fā)書面正式的錄取通知書(錄取批下來的，規(guī)定三個(gè)工作日內(nèi)必須發(fā)出，從發(fā)出到 收到，一般城市中為三天，邊遠(yuǎn)或交通不便地區(qū)為五天，最長為7天)，在確定自己的地址沒錯(cuò)的前提下，請(qǐng)耐心等待且務(wù)必保持自己所填的電話開機(jī)(無法送達(dá)時(shí)，會(huì)有電話與你聯(lián)系的);有的所報(bào)院校的網(wǎng)站也會(huì)有，要看各個(gè)學(xué)校建網(wǎng)的程度了。
為什么有的學(xué)校網(wǎng)站上有了而官網(wǎng)上沒有呢?這是因?yàn)�，有的學(xué)校在自己錄取工作一結(jié)束(預(yù)錄取)，還未通過下一級(jí)的審核(一般情況下，都會(huì)通過的，只有及個(gè)別的因?yàn)楦鞣N原因，被刪除)，就掛上了(公布)，而官網(wǎng)要終審后才公布，這中間相差約一周左右時(shí)間(各省有差異)。錄取專業(yè)只能在你所錄取的學(xué)校網(wǎng) 上查到(這也要看各學(xué)校建網(wǎng)的程度，差一點(diǎn)學(xué)校，可能就查不了，只能等書面通知了或從學(xué)校網(wǎng)上查到其電話后，再打電話問了)。
學(xué)校座落在素有“神京門戶”、“九達(dá)天衢”之稱和納入國家京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的德州市。德州歷史源遠(yuǎn)流長，是龍山文化的發(fā)祥地之一，留有大禹治水、董子讀書臺(tái)、劉備署理平原縣、明清運(yùn)河故道、蘇祿國王墓等歷史文化古跡，涌現(xiàn)出董仲舒、東方朔、禰衡、竇建德、顏真卿、邢侗、任繼愈等一大批歷史文化名人。德州是國家交通運(yùn)輸主樞紐城市，京滬高鐵等線路的開通，更是將德州全面融入首都一小時(shí)生活圈和省會(huì)半小時(shí)生活圈，南水北調(diào)工程將使古老運(yùn)河重新發(fā)揮重要作用。*、國務(wù)院正式印發(fā)的《京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃綱要》，明確提出“支持山東德州建設(shè)京津冀產(chǎn)業(yè)承接、科技成果轉(zhuǎn)化、優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)、勞動(dòng)力輸送基地和京津冀南部重要生態(tài)功能區(qū)”。德州作為山東省唯一全域納入規(guī)劃的城市，“一區(qū)四基地”戰(zhàn)略地位正式確立。德州擁有“中國太陽城”、“中國功能糖城”、“中國中央空調(diào)城”、“中國糧油食品城”、“中國汽車零部件產(chǎn)業(yè)城”、“中國優(yōu)秀旅游城市”、“國家衛(wèi)生城市”等城市名片，被命名為“生物產(chǎn)業(yè)國家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地”、“國家*新能源產(chǎn)業(yè)基地”和“國家可再生能源建筑應(yīng)用示范城市”，“一圈一帶一區(qū)”全部或部分覆蓋德州市，承擔(dān)著國家新型城鎮(zhèn)化試點(diǎn)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)等52項(xiàng)國家和省級(jí)改革試點(diǎn)任務(wù)，豐厚的地域資源為高等教育的發(fā)展提供了廣闊的空間。
學(xué)校始建于1971年，歷經(jīng)德州師范�？茖W(xué)校、德州高等�？茖W(xué)校、德州學(xué)院三個(gè)時(shí)期。1971年5月，德州師范�？茖W(xué)校在“文革”中誕生，經(jīng)歷了啟程的步履維艱，在規(guī)范和超越之中不斷發(fā)展壯大。1997年3月，德州師范�？茖W(xué)校、德州教育學(xué)院、德州市直業(yè)余大學(xué)三校合并辦學(xué)，組建德州高等專科學(xué)校，開啟了綜合性辦學(xué)之路。1999年以來，又先后并入了5所職業(yè)院校，應(yīng)用型的辦學(xué)特色更加凸顯。2000年3月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，成立本科層次的德州學(xué)院，標(biāo)志著學(xué)校從普通�？茖W(xué)校向綜合性普通本科大學(xué)的歷史性跨越，成為德州高等教育發(fā)展史上一個(gè)重要的里程碑。2006年11月，在全國同類院校中首批、全省同類院校中率先通過教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估。2009年9月，被山東省教育廳和省人民政府學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為第一批山東省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。
學(xué)校堅(jiān)持，堅(jiān)持遵循辦學(xué)規(guī)律、服務(wù)區(qū)域發(fā)展與立足實(shí)際相結(jié)合，立足地方性、應(yīng)用型、重特色的辦學(xué)定位，積極創(chuàng)建服務(wù)區(qū)域、特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的地方性應(yīng)用型高水平大學(xué)。注重突出學(xué)科專業(yè)特色，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，堅(jiān)持“校地互動(dòng)、產(chǎn)教融合、整體優(yōu)化、協(xié)同發(fā)展、特色鮮明”的原則，大力發(fā)展應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)和傳統(tǒng)文理學(xué)科的應(yīng)用型方向，逐步形成以文理學(xué)科為基礎(chǔ)、工管學(xué)科為主體，以信息技術(shù)、能源機(jī)械、食品生物、紡織服裝、材料化工、經(jīng)濟(jì)管理、人文教育為引領(lǐng)的優(yōu)勢(shì)專業(yè)群。注重人才培養(yǎng)特色，根據(jù)國家戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展、學(xué)生需求和學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)持立德樹人，努力培養(yǎng)“實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、求創(chuàng)新、寬視野、高素養(yǎng)、重責(zé)任”的創(chuàng)新性應(yīng)用型人才。注重突出地域特色，確立了“扎根德州，面向山東，輻射周邊，服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展、一圈一帶等國家和山東省發(fā)展戰(zhàn)略，努力成為德州及周邊區(qū)域具有顯著影響力的先進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、科技服務(wù)中心和技術(shù)創(chuàng)新基地”服務(wù)定位，把學(xué)科專業(yè)與地方產(chǎn)業(yè)相對(duì)接，把人才培養(yǎng)與地方需要相對(duì)接，加大企業(yè)行業(yè)共同參與人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)的力度，在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中凸顯學(xué)校特色。注重突出文化特色，秉承自強(qiáng)不息、厚德載物的民族文化精神，浸潤淳樸厚重的區(qū)域文化特質(zhì)，不斷發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、勵(lì)志育人的辦學(xué)精神，最大限度地發(fā)揮師生員工的主觀能動(dòng)性，著力促進(jìn)學(xué)校的改革發(fā)展。
