“公司內(nèi)部繼續(xù)培訓(xùn)使得公司能夠適應(yīng)各種各樣的法律要求，比如數(shù)據(jù)保護、工作風(fēng)險防范、性別問題等等，而這些都是繼續(xù)培訓(xùn)附贈在公司戰(zhàn)略層面上的‘免費午餐’。”
西班牙《公司管理》雜志對公司內(nèi)部繼續(xù)培訓(xùn)將帶來的好處進行了總結(jié)并認為，內(nèi)部繼續(xù)培訓(xùn)對公司戰(zhàn)略、公司經(jīng)濟利益——尤其是公司員工將會帶來各種益處。社會保障征收系統(tǒng)通常會給予培訓(xùn)一定額度的費用減免，因此，鑒于社會保障獎勵制度和最多可以高達10%的公司稅收直接減免這兩方面而言，公司內(nèi)部培訓(xùn)將直接降低公司的經(jīng)營成本。除此之外，作為對培訓(xùn)費用開支所提供的稅收優(yōu)惠，培訓(xùn)也將直接大幅降低該公司的法人稅或所得稅。
在對公司的各種益處之中，培訓(xùn)提供了一種全新的動力，即員工通過個人和專業(yè)的成長會覺得自身更有價值感、更被器重以及更有信賴感，從而通過這一全新改變，增加對公司環(huán)境的認同。另一方面，由于培訓(xùn)要求員工在短時間內(nèi)掌握大量知識來改進其工作，并且員工往往可以將培訓(xùn)中一些感興趣的事項應(yīng)用于自己的工作之中，由此，培訓(xùn)對員工的作用力將直接影響并大大提升公司的生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)績。
公司的有些戰(zhàn)略利益是適應(yīng)現(xiàn)行法律的，因為繼續(xù)培訓(xùn)使得公司能夠適應(yīng)各種各樣的法律要求，比如數(shù)據(jù)保護、工作風(fēng)險防范、性別問題等等，而這些都是繼續(xù)培訓(xùn)附贈在公司戰(zhàn)略層面上的“免費午餐”，這類培訓(xùn)不僅提高了員工的工作積極性，改善了工作環(huán)境，與此同時，員工的專業(yè)技能也將大幅提升，甚至員工對自身專業(yè)技能的關(guān)注也會提高，由此，使得員工進一步擁有更專業(yè)的資質(zhì)，從而使他們覺得能夠更有效地發(fā)展其所在職位的工作職責(zé)。
所有這些都將直接使公司更好地適應(yīng)市場和環(huán)境的變化，且可以逐步提升公司的競爭力，因為通過培訓(xùn)已增加了人力資源的有效價值。公司開發(fā)了更具有專業(yè)資質(zhì)的員工，從而也擴大了公司的人才儲備。
員工也能通過培訓(xùn)獲得優(yōu)勢及利益，因為通過培訓(xùn)員工將能得到更大的個人和專業(yè)成長，即員工利用公司內(nèi)部的優(yōu)勢，成功獲取了新知識、技能和能力，此外，以上這些也將延伸應(yīng)用在員工日常生活之中。與此同時，員工還可以了解工作和技術(shù)的新方法，不僅能穩(wěn)固員工的職位，還能使得員工在專業(yè)領(lǐng)域里進步成長，未來更有職業(yè)晉升的機會。培訓(xùn)能幫助員工參與公司規(guī)劃及發(fā)展事務(wù)，因為它可以帶來新穎的想法以及幫助改善工藝，此外，員工會覺得自己是其中的一部分并積極實施，不僅在培訓(xùn)過程中或是公司事務(wù)中，員工都會感到被重視和被傾聽，并且對自身的努力和能力將更具有自我認知力。在其工作領(lǐng)域上，可以幫助改善工作流程以及其他問題，即使不是由員工本人，也可以是由其他參與培訓(xùn)的員工提出，有效提高其所在職位這方面的工作效率，使工作更完善、更舒適。
為了充分利用培訓(xùn)的優(yōu)勢，培訓(xùn)必須進行系統(tǒng)規(guī)劃，且不應(yīng)盲目為之，應(yīng)當(dāng)以循序漸進的課程形式操作，培訓(xùn)應(yīng)該更多地關(guān)注能夠更新員工工作領(lǐng)域內(nèi)技能的課程，而不是讓員工參與各種各樣五花八門的培訓(xùn)，這無異于濫用培訓(xùn)這一工具。員工應(yīng)當(dāng)認識到培訓(xùn)的諸多益處，并且發(fā)自內(nèi)心地確信，系統(tǒng)專業(yè)的培訓(xùn)對其各方面都會有所幫助和指導(dǎo)意義。應(yīng)當(dāng)了解他們具有接受培訓(xùn)的權(quán)利，同時也符合他們的利益，并且應(yīng)當(dāng)充分認知其所處的生活環(huán)境和狀態(tài)，用以了解何種培訓(xùn)計劃對他們而言最合適、最有效。
有研究表明，培訓(xùn)能有效提高公司銷量、產(chǎn)品質(zhì)量、團隊工作滿意度和效率等等。同時也應(yīng)當(dāng)消除那些妨礙或影響培訓(xùn)執(zhí)行的一些阻礙，例如：害怕員工的需求增加，認為高等教育會提高員工工資水平；部分管理人員反對員工參與培訓(xùn)課程，管理層不參與員工的培訓(xùn)；對參與課程人員的不信任；員工抵制各種改變或是新技術(shù)的應(yīng)用，抵制學(xué)習(xí)或是工作之外的其余活動；時間安排的困難；工作和家庭生活的沖突，等等。
