高等院校專業(yè)有幾千個(gè)，每個(gè)學(xué)校開始的專業(yè)也不同，不同的高校相同的專業(yè)排名錄取分?jǐn)?shù)線也不同，所以導(dǎo)致很多高考考生和家長在志愿填報(bào)的時(shí)候很難選擇適合自己的專業(yè)，本文思而思學(xué)小編幫大家整理青海大學(xué)昆侖學(xué)院最新的開始專業(yè)目錄表，包含青海大學(xué)昆侖學(xué)院文科專業(yè)、青海大學(xué)昆侖學(xué)院理科專業(yè)、青海大學(xué)昆侖學(xué)院特色專業(yè)目錄，數(shù)據(jù)僅供參考，具體以青海大學(xué)昆侖學(xué)院的招生目錄為準(zhǔn)。
一、青海大學(xué)昆侖學(xué)院有什么專業(yè)
| 類別 | 專業(yè)名稱 |
|---|---|
| 經(jīng)濟(jì)學(xué)類(本) | 經(jīng)濟(jì)學(xué) |
| 經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類(本) | 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 |
| 生物科學(xué)類(本) | 生物技術(shù) |
| 機(jī)械類(本) | 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 |
| 材料類(本) | 冶金工程 |
| 電氣類(本) | 電氣工程及其自動(dòng)化 |
| 自動(dòng)化類(本) | 自動(dòng)化 |
| 土木類(本) | 土木工程 |
| 水利類(本) | 水利水電工程 |
| 化工與制藥類(本) | 化學(xué)工程與工藝 |
| 環(huán)境科學(xué)與工程類(本) | 環(huán)境科學(xué) |
| 食品科學(xué)與工程類(本) | 食品科學(xué)與工程 |
| 建筑類(本) | 城鄉(xiāng)規(guī)劃 |
| 管理科學(xué)與工程類(本) | 信息管理與信息系統(tǒng) |
| 工商管理類(本) | 財(cái)務(wù)管理 會(huì)計(jì)學(xué) 工商管理 人力資源管理 |
| 公共管理類(本) | 公共事業(yè)管理 行政管理 |
二、青海大學(xué)昆侖學(xué)院比較好的特色重點(diǎn)專業(yè)目錄
| 專業(yè)推薦人數(shù)Top6 | ||
| 序號(hào) | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)推薦人數(shù) |
| 1 | 電氣工程及其自動(dòng)化 | 4.4 (106人) |
| 2 | 土木工程 | 4.3 (81人) |
| 3 | 經(jīng)濟(jì)學(xué) | 3.9 (63人) |
| 4 | 自動(dòng)化 | 4.4 (56人) |
| 5 | 水利水電工程 | 4.4 (55人) |
| 6 | 會(huì)計(jì)學(xué) | 4.2 (52人) |
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四、青海大學(xué)昆侖學(xué)院簡介介紹
青海大學(xué)昆侖學(xué)院位于青海省西寧市生物科技產(chǎn)業(yè)園，是2004年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立，由青海大學(xué)舉辦的獨(dú)立學(xué)院，也是青海省唯一一所全日制普通本科獨(dú)立學(xué)院。
學(xué)院秉承青海大學(xué)優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和教育理念，堅(jiān)持“以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“依托青大、規(guī)范辦學(xué)、注重質(zhì)量、突出特色”的辦學(xué)思路，致力于培養(yǎng)面向地方和區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的應(yīng)用型高技能人才，設(shè)置有20個(gè)本科專業(yè)，涉及工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)四大學(xué)科，現(xiàn)有本科在校學(xué)生4000余人。
學(xué)院圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，利用獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)機(jī)動(dòng)、轉(zhuǎn)換靈活的優(yōu)勢，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新培養(yǎng)模式。以社會(huì)需求為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量；不斷完善人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，突出應(yīng)用型培養(yǎng)特征；不斷深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，優(yōu)化課程設(shè)置并融入人才培養(yǎng)全過程，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，完善休學(xué)創(chuàng)業(yè)管理機(jī)制；不斷完善彈性學(xué)制、工學(xué)兼修、因材施教等培養(yǎng)制度；不斷改進(jìn)交互式大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)分級教學(xué)組織形式；建設(shè)計(jì)算機(jī)類公共基礎(chǔ)課無紙化考試系統(tǒng)；利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，開設(shè)人文素質(zhì)教育課程；開展測量技能競賽、英語水平競賽、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)講座等學(xué)習(xí)活動(dòng)；積極推進(jìn)國際交流，學(xué)生可以通過“1+2+1中美人才培養(yǎng)計(jì)劃”到美國交流學(xué)習(xí)以及攻讀碩士研究生。
