青海高考作文題目：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）
不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失迷失能力。不聽(tīng)警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不的抄襲。
青海高考作文題目點(diǎn)評(píng)一：
出于保密的原因，青海的高考真題只有在全部考試結(jié)束后才能見(jiàn)到�？紙�(chǎng)外聽(tīng)了幾個(gè)考生的轉(zhuǎn)述，大體有些了解，試著做些分析。
一、延續(xù)了近幾年作文考試輕審題重寫(xiě)作的命題思路。試題材料簡(jiǎn)短，內(nèi)容明確，考生理解起來(lái)并不困難。大體上可以從三個(gè)方面去立意。首先從材料涉及的具體內(nèi)容入手，就事論事，探討野生動(dòng)物的保護(hù)問(wèn)題，深入研究保護(hù)原則和措施，提出有見(jiàn)地的建議。其次，由動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題，進(jìn)一步談人事，討論教育的問(wèn)題，可以從反面談過(guò)度關(guān)注孩子、包辦孩子的一切的錯(cuò)誤教育方法，也可以從正面談放手教育、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神和生存能力的教育觀。這個(gè)話題，與學(xué)生生活密切，是當(dāng)下的熱點(diǎn)問(wèn)題，考生有話可說(shuō)，利于考察學(xué)生謀篇布局、彌綸成篇的能力。再次，就游客的行為，可以寫(xiě)遵守規(guī)則、文明出游等。
二、作文材料偏重于議論，有利于考察學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，適合寫(xiě)議論文。結(jié)構(gòu)可以采用議論文的一般寫(xiě)法，即提出問(wèn)題---分析問(wèn)題---解決問(wèn)題;也可以采用起承轉(zhuǎn)合式的結(jié)構(gòu)，這樣的結(jié)構(gòu)更能直觀反映出學(xué)生的邏輯分析能力，更容易引起閱卷老師的注意，進(jìn)而得個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)。
三、作文得分的關(guān)鍵在語(yǔ)言。好作文的語(yǔ)言要么優(yōu)美雅致，詩(shī)情畫(huà)意，要么明白曉暢，樸實(shí)無(wú)華。不管是哪種風(fēng)格，一定要順暢連貫，一氣呵成。或整散結(jié)合，錯(cuò)落有致;或語(yǔ)氣呼應(yīng)，氣息暢通;或語(yǔ)詞鋪墊，一脈相承。
高考作文從總的方向上來(lái)說(shuō)在朝著思辨性的方向發(fā)展，盡可能讓我們的考生，讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)多維的去思考一個(gè)問(wèn)題。比如說(shuō)怎么看待一場(chǎng)比賽的賽制，怎么樣來(lái)看待不朽，怎么樣來(lái)看待自由，怎么樣來(lái)看待劇本誰(shuí)說(shuō)了算，怎么樣來(lái)看待規(guī)矩，其實(shí)是提出很多問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思辨，正面看，反面看，從多個(gè)角度去看。今年考題無(wú)論是國(guó)家的命題，還是各省的命題，更注重的是思辨性。
青海高考作文題目點(diǎn)評(píng)二：
給動(dòng)物園的動(dòng)物喂食物是出現(xiàn)頻率最多的新聞材料，從這個(gè)角度講，這則材料可謂緊貼時(shí)事，其新穎性值得肯定。從作文立意的角度看，這則材料作文可以發(fā)揮的余地很大。
1.緊扣材料，書(shū)寫(xiě)素養(yǎng)。很顯然，喂養(yǎng)動(dòng)物是一種不道德的行為，因?yàn)樗`反了動(dòng)物園的規(guī)則，考生可以寫(xiě)，遵守道德規(guī)范，做文明的旅游人。
2.遵守規(guī)則，規(guī)范行為。這道題目背后隱含了一個(gè)規(guī)則的問(wèn)題。自然保護(hù)區(qū)是在制定規(guī)則，游人是在破壞規(guī)則，考生可以寫(xiě)“規(guī)則”在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。由此也可聯(lián)想到當(dāng)前的“反腐”大潮，腐敗者的實(shí)質(zhì)是在破壞社會(huì)的大規(guī)則-----法律。
3.聯(lián)系教育，充分聯(lián)想。這則材料反映了一個(gè)教育的問(wèn)題，如果我們一味的給孩子喂食物，就會(huì)讓孩子失去生存的能力，考生可以寫(xiě)學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)生存。
4.關(guān)注兩端，充分審題。材料中出現(xiàn)的要素有兩個(gè)，即游人和自然保護(hù)區(qū)，考生可站在任何一端立意，亦可綜合考慮來(lái)把握。
5.展開(kāi)想象，童話書(shū)寫(xiě)。考生可以站在動(dòng)物的角度來(lái)立意，以動(dòng)物的口吻告訴人們“喂食”的危害，這樣會(huì)讓作文更有新意。
總體而言，青海高考作文的立意還是比較容易把握的。
青海高考作文題目點(diǎn)評(píng)三：
2014青海高考作文題目依舊為材料作文，材料大意為，有游客到動(dòng)物園，喜歡動(dòng)物給動(dòng)物喂食，使動(dòng)物喪失了捕食能力，同時(shí)，有動(dòng)物保護(hù)區(qū)明示，不能給動(dòng)物喂食，亂喂食的人會(huì)被依法處置。
對(duì)此，外國(guó)語(yǔ)中學(xué)高三年級(jí)語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)宋老師第一時(shí)間接受記者采訪時(shí)認(rèn)為，今年作文題目體現(xiàn)了社會(huì)熱點(diǎn)、生活細(xì)節(jié)和公共道德，是三者的完美結(jié)合體。作文難度跟去年相比基本持平，學(xué)生拿高分的話要有自己明確的觀點(diǎn)，能體現(xiàn)出一些核心的價(jià)值觀。
“的青海高考作文題蘊(yùn)含了要尊重公共秩序、公共道德，學(xué)會(huì)自省自律的道理。”宋老師認(rèn)為，今年作文材料中的到動(dòng)物園隨便給動(dòng)物投食這種行為，這是社會(huì)生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)話題，像中國(guó)式過(guò)馬路一樣，雖然是小節(jié)，但要值得注意。這告訴考生們要做好小事，管好小節(jié)，學(xué)會(huì)自省自律，遵守公共秩序和公共道德。
“今年的高考作文題延續(xù)了近年來(lái)關(guān)注社會(huì)人生的理念，選材都是學(xué)生身邊的事�！彼卫蠋熣f(shuō)，今年的作文從整體上看，依然是貼近生活的，就是告訴大家要遵守公共秩序，比如過(guò)馬路不要闖紅燈，到動(dòng)物園里不要隨便給動(dòng)物亂投食，不要亂踩草坪，不要亂丟垃圾，都是屬于生活中的小事，但都要從小事做起，注意小節(jié)。
對(duì)此，宋老師建議，學(xué)生們以后要多關(guān)注生活，關(guān)注身邊的事。
在審題方面，今年作文題給出的材料主題比較明確，審題不難，主題明確，學(xué)生跑題可能性不大。拿高分要看考生平時(shí)的積累，同時(shí)，考生要能將這個(gè)問(wèn)題看得深刻一些，要有自己明確的觀點(diǎn)，能體現(xiàn)出一些核心的價(jià)值觀。“立意要明確，論證要嚴(yán)謹(jǐn)，題目要好，書(shū)寫(xiě)要工整，這些也都是考生拿高分的必要條件�！�
今年的作文在立意上減輕了難度，學(xué)生可從多角度進(jìn)行寫(xiě)作�？忌鷤兛梢詮谋Ｗo(hù)動(dòng)物、保護(hù)資源，遵守公共秩序、公共道德等角度入手，再延伸的話，可以探討培養(yǎng)人才不要一味投食，就如野生動(dòng)物有自己的需求何規(guī)律，培養(yǎng)人才也要尊重規(guī)律等。
