據(jù)最新廣東省外語藝術職業(yè)學院招生網(wǎng)和青海招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，青海高考的考生需要成績在258分左右，位次排名需要在26680名左右，才可以考上廣東省外語藝術職業(yè)學院，不過每年廣東省外語藝術職業(yè)學院在青海招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、青海高考多少分可以上廣東省外語藝術職業(yè)學院
1、青海高考2022年考生上廣東省外語藝術職業(yè)學院的理科最低分需要259分，錄取最低位次為26680名;
2、青海高考2021年考生上廣東省外語藝術職業(yè)學院的理科最低分需要258分，錄取最低位次為26383名;
3、青海高考2022年考生上廣東省外語藝術職業(yè)學院的文科最低分需要337分，錄取最低位次為10801名;
4、青海高考2021年考生上廣東省外語藝術職業(yè)學院的文科最低分需要325分，錄取最低位次為10537名;
5、青海高考2020年考生上廣東省外語藝術職業(yè)學院的文科最低分需要344分，錄取最低位次為8530名;
二、廣東省外語藝術職業(yè)學院在青海的近三年的排名多少可以上
1、2022年廣東省外語藝術職業(yè)學院在青海的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 青海 | 理科 | �？� | 259 | 26680 | 省政府 |
| 2022 | 青海 | 文科 | �？� | 337 | 10801 | 省政府 |
2、2021年廣東省外語藝術職業(yè)學院在青海的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 青海 | 理科 | 專科 | 258 | 26383 | 省政府 |
| 2021 | 青海 | 文科 | �？� | 325 | 10537 | 省政府 |
3、2020年廣東省外語藝術職業(yè)學院在青海的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 青海 | 文科 | �？� | 344 | 8530 | 省政府 |
高校專項志愿能填幾個學校
1、如果申請的兩個學校的高校專項計劃都通過初審了，高考后是否可以同時填兩個學校志愿要看考生所在省份的具體規(guī)定。
2、比如陜西省規(guī)定，高校專項計劃設1個院校志愿，每所院校6個專業(yè)志愿，僅供我省65個國家及省級貧困縣通過資格審核和相關高�？己撕细袂夜镜目忌顖�。
3、而山西省規(guī)定，本科“專項生”第一、二批次分別設置8個平行院校志愿，排列順序為A、B、C、D、E、F、G、H，每所院校設置6個專業(yè)志愿和“是否同意專業(yè)調劑”志愿。
什么是高考提前批志愿
從錄取批次的先后順序來講，以本科提前批次為例，就是在本科一批次之前錄取的本科高校批次就叫本科提前批次。
從學校的類型來看，提前批次的學校一般都是有一些有特殊要求或特殊政策的學校。
提前批次實際上是按照國家有關規(guī)定，將一部分類別、性質、專業(yè)比較特殊的學校有意放在正常批次大規(guī)模招生之前優(yōu)先錄取。
提前批次院校都有一些共同的特點，這些學校有的是軍校、國防生，有的是師范類學校，有的是公安、航海、政法學校，有的是藝體類院校。部分學校還有降分錄取政策，學生甚至還需要提前參加考試或考核才能報考。
如果提前批報了沒被錄取不會影響其他批次的填報錄取。但是，如果考生已被“提前批次”的院校錄取，就不能再參加其他批次院校的錄取。
三、廣東省外語藝術職業(yè)學院學校介紹
歷史沿革 廣東省外語藝術職業(yè)學院是由廣東省人民政府舉辦的公辦全日制普通高等職業(yè)院校。學校的前身是廣東省人民政府1978年舉辦的廣東外國語師范學校和1983年舉辦的廣東藝術師范學校，2001年12月經廣東省人民政府批準更名為廣東省外語藝術職業(yè)學院。2021年，通過省屬職業(yè)院校集團辦學，廣東省民政職業(yè)技術學校、廣東省對外貿易職業(yè)技術學校、廣東省貿易職業(yè)技術學校三所中職學校并入廣東省外語藝術職業(yè)學院。 校區(qū)情況 學校地處廣州，現(xiàn)有五山、燕嶺、海珠、龍洞、天平架和花都六個校區(qū)，校園總面積648.41畝，校舍建筑總面積35.92萬平方米。學�，F(xiàn)有全日制高職生15463人，全日制中職生8683人，成人教育在讀學生3280人。學校為廣東省示范性高職院校、廣東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學校、廣東省依法治校示范校，廣東省安全文明校園和廣州地區(qū)“花園式單位”，校園環(huán)境優(yōu)美，辦學條件優(yōu)越。 師資隊伍 學校擁有一支師德高尚、作風嚴謹、教育觀念新、教學水平高、實踐能力強的“雙師型”教師隊伍�，F(xiàn)有教職工1168人，當中有全國優(yōu)秀教師、全國五一勞動獎章、全國職業(yè)教育先進個人、全國優(yōu)秀班主任、全國德育標兵、全國技術能手、廣東南粵優(yōu)秀教師、南粵優(yōu)秀教育工作者、廣東省“三八”紅旗手、廣東省勞動模范、廣東省教學名師、“廣東特支計劃”教學名師、廣東省高等學校優(yōu)秀青年教師、廣東省優(yōu)秀班主任、廣東省優(yōu)秀德育工作者、廣東省先進德育工作者、廣東德育標兵、廣東省技術能手，有享受國務院特殊津貼專家、全國*教學名師、全國專業(yè)社會工作領軍人才、廣東省高校“千百十人才工程”省級培養(yǎng)對象、廣東省百千萬人才首批職教名師（烹飪專業(yè)）、廣東省中小學培訓專家工作室主持人、廣東省職業(yè)教育“雙師型”名教師工作室主持人、省級高技能型兼職教師等優(yōu)秀人才，有廣東省優(yōu)秀教學團隊5個，有省級專業(yè)領軍人才5人、校內外專業(yè)帶頭人68人、教學科研骨干65人，45名教師被聘為各類專業(yè)委員會和行業(yè)專家。 人才培養(yǎng)與專業(yè)建設 學校秉承“學貫中西、德藝雙馨”的校訓，堅持“善知善行、尚德尚藝、開放合作、特色發(fā)展”的辦學理念，確立了“教師教育出精品、職業(yè)教育創(chuàng)品牌”的辦學思路，通過“人才培養(yǎng)個性化、教學成果作品化、教學手段信息化、教學視野國際化”的教學“四化”改革，構建了“HAPPY+”雙核協(xié)同（職業(yè)核心能力和專業(yè)核心能力并重）的人才培養(yǎng)模式。學生職業(yè)核心能力培養(yǎng)工作達到全國領先水平，獲“全國職業(yè)核心能力優(yōu)秀課程示范教學單位”。學校畢業(yè)生就業(yè)質量高，在全省同類院校中名列前茅。學校探索出“以課程教學改革為依托推動作品化，以項目中心為依托實現(xiàn)產品化，以孵化基地為依托促進商品化”的“三品化”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑，實現(xiàn)了一部分學生的創(chuàng)業(yè)夢想。學校不斷推進“1+X證書”制度融入人才培養(yǎng)方案，計算機應用技術、信息安全技術應用、現(xiàn)代教育技術、數(shù)字媒體技術、藝術設計、影視動畫、電子商務、汽車運用與維修等專業(yè)積極參與1+X職業(yè)技能等級證書試點；依托餐飲職教集團，開發(fā)的“粵菜制作職業(yè)技能等級標準”和“粵點制作職業(yè)技能等級標準”成功入選為教育部第四批1+X證書培訓評價組織及職業(yè)技能等級證書。 學校按照“校企（校）合作，工學結合”的改革思路，立足服務粵港澳大灣區(qū)發(fā)展和廣東省現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展重點領域，聚焦商務服務、新興信息技術服務、文化藝術、教育等領域，打造了教師教育類、語言文化類、藝術設計類、表演藝術類、計算機應用技術類、財經商貿類、餐飲服務類等特色專業(yè)群。其中，玉器設計與工藝、表演藝術、商務英語、學前教育、數(shù)字媒體技術、現(xiàn)代文秘、小學教育等七個專業(yè)群被立項為廣東省高職院校高水平專業(yè)群。學校面向現(xiàn)代民生福祉，開設民政服務管理、養(yǎng)老服務、婚禮慶典等專業(yè)，是全國首批職業(yè)院校養(yǎng)老服務類示范專業(yè)點。 學校現(xiàn)有備案招生專業(yè)51個，建成國家級骨干專業(yè)3個，省級示范、重點、品牌、中央財政支持專業(yè)14個，國家級精品資源共享課程6門、省級精品在線開放課程（含精品資源共享課程）20門、面向社會持續(xù)開課的中國大學mooc（慕課）平臺課程3門。獲得職業(yè)教育國家級教學成果獎二等獎、中國舞蹈家協(xié)會教學成果展一等獎；2017年以來，獲全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽一等獎2項、二等獎2項。 實訓條件 學校實訓設備先進，擁有一批實力較強的實習實訓基地。學校于2017年被教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心認定為“國育華漁VR”世界實驗室項目入選學校。建成3個中央財政支持的實訓基地、11個省級實訓基地、2個校級實訓基地，擁有9個省級、9個校級大學生校外實踐教學基地建設項目，500多個校外實習基地，專業(yè)實訓室337間，專業(yè)實訓工位數(shù)達14104個。實訓設備和條件在廣東省同類院校中處于領先水平。 社會服務 學校是廣東省高職教育外語教學指導委員會主任委員單位、廣東省高職教育與體育教學指導委員會主任委員單位、廣東省高等教育學會秘書學專業(yè)委員會理事長單位，是廣東省學前教育職業(yè)教育集團理事長單位、廣東省學前教育教師發(fā)展聯(lián)盟理事長單位、廣東高等教育學會小學（學前）教師教育專業(yè)委員會理事長單位。學校與廣東第二師范學院、韓山師范學院聯(lián)合培養(yǎng)學前教育、漢語言文學、英語等本科專業(yè)學生，對口幫扶湛江幼兒師范�？茖W校、廣東茂名幼兒師范�？茖W校、廣東江門幼兒師范高等�？茖W校、廣東汕頭幼兒師范高等專科學校等四所幼兒師范�？茖W校，在學前教育領域充分發(fā)揮輻射帶動作用，助力廣東省學前教育事業(yè)的發(fā)展。 學校作為廣東省中小學教師發(fā)展中心、廣東省小學校長培訓基地、小學教師繼續(xù)教育培訓基地、廣東省普教系統(tǒng)“百、千、萬”人才工程培訓基地、廣東省高職高專教師教育實訓基地，多年來重點研發(fā)學前教育教師、緊缺學科教師、鄉(xiāng)村教師等三類培訓項目，形成師資培訓特色，助力教師專業(yè)成長。 學校作為中國烹飪協(xié)會會員單位、全國烘焙業(yè)協(xié)會副會長單位、廣東省食品學會副理事長單位等，牽頭組建廣東餐飲職教集團，建立廣東“粵菜師傅”產業(yè)學院，多年來與企業(yè)開展行業(yè)技術和管理經驗交流，為行業(yè)企業(yè)研發(fā)新產品，開展高技能人才培訓鑒定工作，在職業(yè)教育領域及餐飲行業(yè)中發(fā)揮影響力，榮獲“改革開放40年中國餐飲行業(yè)培養(yǎng)人才突出貢獻單位”，被譽為我國烘焙行業(yè)的“黃埔軍�！焙汀懊姘鼛煹膿u籃”。 學校作為廣東省職業(yè)技術教育學會副會長單位、全國外貿職業(yè)教育專業(yè)指導委員會副主任委員單位及中職校專職委主任委員單位，多年來持續(xù)深化與外經貿專業(yè)協(xié)會、企業(yè)的合作，以“共育共建共成長”為目標培養(yǎng)財經商貿類人才，與廣東省進出口商會、廣東省對外經濟貿易企業(yè)協(xié)會、廣東省電子商務協(xié)會等行業(yè)組織開展外經貿類技能培訓、考證培訓，為“廣東省促進對外經貿合作、建設外經貿強省”服務，被譽為“廣東省外經貿人才的搖籃”。 學校高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史傳承和創(chuàng)新發(fā)展，建立了首家“廣東音樂展覽館”，成為廣東省“中華文化傳承基地”。學校是廣東省語言文字培訓測試工作辦公室的掛靠單位，承擔全省語言文字培訓測試指導和管理工作，是“國家級語言文字規(guī)范化示范學�！�。學校是廣東省學前教育師資培訓中心掛靠單位，承擔全省學前教育教師和園長培訓的研究、指導和管理服務等工作，推動廣東省幼兒園教師（園長）隊伍建設。 國際交流 學校積極開展國際交流與合作，已與英國伯明翰城市大學合作舉辦學前教育專業(yè)專科層次中外合作辦學項目，與35所境外大學和教育單位建立合作關系,開設了法語、韓語、英語等多語種社會培訓，獲“廣東省高等院校對外交流與合作先進集體”榮譽稱號。學校成為廣東省“一帶一路”職業(yè)教育聯(lián)盟理事單位，法國研究中心獲得教育部2017年“一帶一路”區(qū)域與國別研究中心備案，主動融入與服務“一帶一路”戰(zhàn)略，助力粵港澳大灣區(qū)建設。 （數(shù)據(jù)截止到2021年9月1日）
