據(jù)最新青島恒星科技學(xué)院招生網(wǎng)和青海招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，青海高考的考生需要成績?cè)?56分左右，位次排名需要在23521名左右，才可以考上青島恒星科技學(xué)院，不過每年青島恒星科技學(xué)院在青海招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、青海高考多少分可以上青島恒星科技學(xué)院
1、青海高考2022年考生上青島恒星科技學(xué)院的理科最低分需要312分，錄取最低位次為20255名;
2、青海高考2022年考生上青島恒星科技學(xué)院的理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
3、青海高考2021年考生上青島恒星科技學(xué)院的理科最低分需要316分，錄取最低位次為18971名;
4、青海高考2020年考生上青島恒星科技學(xué)院的理科最低分需要330分，錄取最低位次為17331名;
5、青海高考2022年考生上青島恒星科技學(xué)院的文科最低分需要360分，錄取最低位次為9143名;
6、青海高考2021年考生上青島恒星科技學(xué)院的文科最低分需要378分，錄取最低位次為6368名;
7、青海高考2021年考生上青島恒星科技學(xué)院的文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
8、青海高考2020年考生上青島恒星科技學(xué)院的文科最低分需要325分，錄取最低位次為9051名;
二、青島恒星科技學(xué)院在青海的近三年的排名多少可以上
1、2022年青島恒星科技學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 青海 | 理科 | 本二 | 312 | 20255 | 省教育廳 |
| 2022 | 青海 | 理科 | 專科 | - | - | 省教育廳 |
| 2022 | 青海 | 文科 | 本二 | 381 | 7303 | 省教育廳 |
| 2022 | 青海 | 文科 | �？� | 360 | 9143 | 省教育廳 |
2、2021年青島恒星科技學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 青海 | 理科 | 本二 | 316 | 18971 | 省教育廳 |
| 2021 | 青海 | 理科 | �？� | - | - | 省教育廳 |
| 2021 | 青海 | 文科 | 本二 | 378 | 6368 | 省教育廳 |
| 2021 | 青海 | 文科 | �？� | - | - | 省教育廳 |
3、2020年青島恒星科技學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 青海 | 理科 | 本二 | 330 | 17331 | 省教育廳 |
| 2020 | 青海 | 理科 | �？� | 256 | 23521 | 省教育廳 |
| 2020 | 青海 | 文科 | 本二 | 404 | 5807 | 省教育廳 |
| 2020 | 青海 | 文科 | �？� | 325 | 9051 | 省教育廳 |
高考的省排名有什么用
排名能夠說明個(gè)人分?jǐn)?shù)在全省學(xué)生中的位置，可以根據(jù)排名去更好的填報(bào)志愿。
高考招生按比例分配錄取，把全省排名與各個(gè)高校的招生人數(shù)與往年錄取情況作參照，可以知道自身能報(bào)考哪些層次的學(xué)校。根據(jù)分?jǐn)?shù)按百分比劃檔，一、二本線不是說考多少分過線就可，其實(shí)排名更重要。
排名決定了個(gè)人分?jǐn)?shù)段及排名附近分?jǐn)?shù)段人數(shù)、密集程度。兩者幫助估計(jì)志愿報(bào)考形勢，具體可以進(jìn)行各種估計(jì)揣測，以求報(bào)考志愿穩(wěn)妥。排名和分?jǐn)?shù)段密集程度都是初步劃定志愿范圍后的參考和輔助。
高考的省排名有什么用
排名能夠說明個(gè)人分?jǐn)?shù)在全省學(xué)生中的位置，可以根據(jù)排名去更好的填報(bào)志愿。
高考招生按比例分配錄取，把全省排名與各個(gè)高校的招生人數(shù)與往年錄取情況作參照，可以知道自身能報(bào)考哪些層次的學(xué)校。根據(jù)分?jǐn)?shù)按百分比劃檔，一、二本線不是說考多少分過線就可，其實(shí)排名更重要。
排名決定了個(gè)人分?jǐn)?shù)段及排名附近分?jǐn)?shù)段人數(shù)、密集程度。兩者幫助估計(jì)志愿報(bào)考形勢，具體可以進(jìn)行各種估計(jì)揣測，以求報(bào)考志愿穩(wěn)妥。排名和分?jǐn)?shù)段密集程度都是初步劃定志愿范圍后的參考和輔助。
三、青島恒星科技學(xué)院學(xué)校介紹
青島恒星科技學(xué)院前身為創(chuàng)建于2001年的青島恒星科技專修學(xué)院；2003 年經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立青島恒星職業(yè)技術(shù)學(xué)院；經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為普通本科高校；2018年獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。 學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持*辦學(xué)方向，堅(jiān)持地方性、應(yīng)用型辦學(xué)定位，堅(jiān)持公益性辦學(xué)宗旨。秉承“文明、博學(xué)、實(shí)踐、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，實(shí)施“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、創(chuàng)新活�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，緊緊圍繞國家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以教學(xué)為中心，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為驅(qū)動(dòng)，堅(jiān)持“行校共建、產(chǎn)教融合”的辦學(xué)模式，堅(jiān)持五育并舉，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。 學(xué)校坐落于國家歷史文化名城、國際旅游城市、國際化開放城市—青島�，F(xiàn)占地93.1萬平方米，校舍建筑面積59.7萬平方米，教學(xué)行政用房25.35萬平方米；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值12,422.19萬元。建有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室123個(gè)、實(shí)習(xí)場所52個(gè)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地175個(gè)。圖書館館藏紙質(zhì)圖書142.9萬冊(cè)，電子圖書130萬冊(cè)，紙質(zhì)期刊636種，電子期刊22.13萬冊(cè)。校園網(wǎng)出口帶寬5,310兆，網(wǎng)絡(luò)接入信息點(diǎn)數(shù)8,160個(gè)，建成了萬兆骨干鏈路、千兆到桌面的校園網(wǎng)絡(luò)。 學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)�，F(xiàn)開設(shè)本科專業(yè)34個(gè)，在校生折合15,116.8人，其中本科生9,856人，涵蓋工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等九個(gè)學(xué)科門類，形成了以工學(xué)、管理學(xué)為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局。建有省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個(gè)，省民辦本科高校優(yōu)勢特色專業(yè)4個(gè)；在軟科中國大學(xué)專業(yè)排名中，進(jìn)入B類專業(yè)3個(gè)，在山東省19所上榜民辦本科高校中列第3位。 學(xué)校牢固樹立人才是第一資源的理念，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)�，F(xiàn)有專任教師676人，外聘教師236人，折合教師 809人，生師比18.69:1；專任教師中具有碩士及以上學(xué)位者505人，占比74.7％；“雙師雙能型”教師265人，占比39.2％；現(xiàn)有享受國務(wù)院政府特殊津貼專家5人、山東省有突出貢獻(xiàn)中青年專家2人、省級(jí)教學(xué)名師3人、青島市教學(xué)名師5人。 學(xué)校堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，確立了“一個(gè)目標(biāo)、二個(gè)模式、三全育人、四教四成、五育并舉”的“一二三四五”應(yīng)用型人才培養(yǎng)思路。對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)行業(yè)，實(shí)施行校共建，發(fā)揮恒星集團(tuán)優(yōu)勢，深化產(chǎn)教融合，探索實(shí)踐了具有恒星特色的“工學(xué)交替、實(shí)崗實(shí)踐”的教學(xué)模式。與教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，圍繞產(chǎn)教融合和智慧學(xué)習(xí)工場的創(chuàng)新模式共同研究與實(shí)踐；學(xué)校承擔(dān)省市級(jí)及以上教改研究項(xiàng)目40項(xiàng)，獲省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。 學(xué)校強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，將雙創(chuàng)教育融入人才培養(yǎng)全過程；搭建雙創(chuàng)平臺(tái)，建成“恒星智嶺”國家級(jí)眾創(chuàng)空間雙創(chuàng)基地；注重就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，構(gòu)建了統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、逐級(jí)落實(shí)、協(xié)同合作的校院兩級(jí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作機(jī)制。學(xué)生承擔(dān)國家級(jí)、省級(jí)大學(xué)生雙創(chuàng)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目27項(xiàng)，在大學(xué)生雙創(chuàng)大賽中獲國家級(jí)獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)26項(xiàng)。 學(xué)校鼓勵(lì)開展應(yīng)用研究，注重科研反哺教學(xué)。激勵(lì)和支持教師以行業(yè)企業(yè)需求為導(dǎo)向，開展科技服務(wù)、科技研發(fā)和科研創(chuàng)新，引導(dǎo)教師把創(chuàng)新過程、科研成果應(yīng)用到教育教學(xué)中。升本以來，承擔(dān)省市級(jí)及以上科研課題121項(xiàng)、橫向科研課題46項(xiàng)，發(fā)表研究論文700余篇，出版專著6部，獲得專利類授權(quán)110件。 學(xué)校積極開展交流合作。先后與西安交通大學(xué)、山東大學(xué)等十幾所國內(nèi)知名高校建立了長期合作關(guān)系。與加拿大萊姆頓學(xué)院、美國凱特琳大學(xué)、英國提賽德大學(xué)、俄羅斯圣彼得堡彼得大帝理工大學(xué)等16個(gè)國家60余所高校開展合作項(xiàng)目，積極利用國際化優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。 學(xué)校始終視質(zhì)量為生命。圍繞教學(xué)中心，不斷完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。近三年，培養(yǎng)學(xué)生入黨積極分子1,500余人，發(fā)展學(xué)生黨員243人；獲省級(jí)以上學(xué)科專業(yè)競賽、文體競賽獎(jiǎng)883項(xiàng)、發(fā)表論文 46 篇、獲專利授權(quán) 15 項(xiàng)；升本以來，生源質(zhì)量連年提高，2021年山東省普通類考生高考成績超本科資格線20分以上的生源占比60.94%，錄取平均分超生 源省份本科資格線20分以上的省份占半數(shù)以上，全校一志愿錄取率90.1%；2021年，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)崗位與所學(xué)專業(yè)相關(guān)度為89.81%，用人單位對(duì)畢業(yè)生工作勝任度“較強(qiáng)”與“非常強(qiáng)”的評(píng)價(jià)占比為81.16%。 近年來，學(xué)校獲“山東省德育工作優(yōu)秀高�！薄叭「咝Ｋ枷胝谓逃冗M(jìn)集體”“青島市道德講堂示范單位”“全國青少年普法教育先進(jìn)單位”“中國十大改革創(chuàng)新示范高校”等榮譽(yù)稱號(hào)；多次被中國商報(bào)、齊魯晚報(bào)等新聞媒體宣傳報(bào)道，中國教育報(bào)分別以《深化產(chǎn)教融合改革 形成人才培養(yǎng)特色》《立德樹人守初心 德能雙修育人才》《青島恒星科技學(xué)院力求讓學(xué)生更滿意》為題連續(xù)報(bào)道了學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的辦學(xué)特色。 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截止日期2021年10月
