范文1
院黨支部組織了三個(gè)一活動(dòng)，我積極響應(yīng)了黨支部的號(hào)召。這次活動(dòng)可以給黨員發(fā)揮模范帶頭作用，幫助同學(xué)，服務(wù)同學(xué)的一個(gè)平臺(tái)�！叭齻�(gè)一”是指一名積極分子幫助一個(gè)同學(xué)，一名黨員幫助一個(gè)宿舍，一個(gè)黨支部帶好一個(gè)吧。這種舉措，在明確了黨員尤其是學(xué)生黨員義務(wù)的同時(shí)，也實(shí)實(shí)在在可以給同學(xué)、班級(jí)、宿舍帶來一定的幫助，服務(wù)同學(xué)，提升自己，在某種程度上來說，這個(gè)活動(dòng)還是發(fā)揮了一定的作用的。
活動(dòng)之初，在確定幫助對(duì)象時(shí)，我綜合考慮了我們班的女生相對(duì)比較強(qiáng)一點(diǎn)，男生稍弱的狀況，選擇了班上的楊超同學(xué)作為幫助對(duì)象。
首先回顧一下楊超同學(xué)進(jìn)入大學(xué)以來的學(xué)習(xí)狀況：剛?cè)雽W(xué)時(shí)，他就很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是毋庸置疑的，但可能是由于高中升大學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)有些薄弱，或者是他最初的學(xué)習(xí)方法不太適合大學(xué)的學(xué)習(xí)，又可能是第一次離家在外念書對(duì)他有些影響，在大一上學(xué)期結(jié)束時(shí)，他的有些科目考試分?jǐn)?shù)不是很高，有些科目他認(rèn)為學(xué)得還不錯(cuò)的都考得不是很好，這對(duì)一直認(rèn)真的學(xué)習(xí)的應(yīng)該是一個(gè)不大不小打擊吧!大一下學(xué)期時(shí)，他并未沮喪，自我調(diào)節(jié)后繼續(xù)努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，尤其不放松自己比較薄弱的科目，比如說英語。在大一結(jié)束時(shí)，成績有了不小的提高，并在大一下學(xué)期通過了英語四級(jí)。
確定他為幫助對(duì)象后，了解了他平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣之前的學(xué)習(xí)成績，我們大體制定了一些措施：
首先，對(duì)于導(dǎo)員制定的“三早一晚”政策，他一直還比較認(rèn)真的執(zhí)行，我就在此基礎(chǔ)上督促他繼續(xù)保持，不要懈怠;其次，對(duì)于平時(shí)的課程學(xué)習(xí)，上課時(shí)盡量坐一塊且坐在前排，以便他和自己都能夠認(rèn)真的聽講;再次，對(duì)于他的較薄弱學(xué)科，讓他多發(fā)點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)，如果有不懂之處問我，我會(huì)盡力解答，同時(shí)早讀時(shí)盡量督促他看英語，背英語單詞或看英語方面雜志，平時(shí)休閑時(shí)可以看看英文電影以提高自己對(duì)英語的感覺;最后，也是比較重要的就是，要監(jiān)督他按時(shí)獨(dú)立的完成老師布置的作業(yè)。。。。。。
通過一些措施的實(shí)施和執(zhí)行過程中根據(jù)出現(xiàn)的問題做出的改進(jìn)以及他自身堅(jiān)持不懈的努力，在大二上學(xué)期的期末考試中，他取得了很不錯(cuò)的成績，同時(shí)順利的通過了英語六級(jí)。但還有一點(diǎn)不盡如人意，就是他參加活動(dòng)一直不是很多，在好好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上可以適當(dāng)參加一些課外活動(dòng)的，這點(diǎn)有待改進(jìn)。
在思想方面，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，他的政治面貌是群眾，給人一種不是特別積極的向黨組織靠攏的感覺，但他是肯定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的，確定了要幫助他以后，我平時(shí)沒事會(huì)向其宣傳一些黨的基本知識(shí)，同時(shí)督促其多多了解國家大事，同時(shí)就此使其了解一些黨執(zhí)政的一些政策還有黨的一些相關(guān)知識(shí)，有時(shí)聽聽他對(duì)一些時(shí)事的看法，這方面交流的成分比較多了。到目前為止，他的思想有了一些進(jìn)步，對(duì)黨有了更多的了解，了解了黨的執(zhí)政地位等等，積極向黨組織靠攏。
自從“三個(gè)一”活動(dòng)開展以來，楊超同學(xué)的思想學(xué)習(xí)都有了很大的進(jìn)步，在此過程中，我自己也學(xué)到了很多，這是個(gè)互相幫助，互相影響，互相提高的過程。要經(jīng)常與被幫扶對(duì)象進(jìn)行一對(duì)一談話，了解學(xué)生思想狀況。同時(shí)，被幫扶者要積極主動(dòng)配合，客觀反映自己思想學(xué)習(xí)情況，消除顧慮，根據(jù)自己實(shí)際改變學(xué)習(xí)態(tài)度、方法。不光要在學(xué)習(xí)方面，生活方面也需要幫助，為提高學(xué)習(xí)效率創(chuàng)造良好環(huán)境。在此過程中，我發(fā)現(xiàn)無論做什么事情，都要與人有很好的交流，讓人心甘情愿、心平氣和的接受你提出的建議，同時(shí)，在交流過程中，要放低自己的姿態(tài)，不要有高高在上的感覺，與人平等的交流。
這個(gè)活動(dòng)旨在充分發(fā)揮黨組織和黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，促進(jìn)和諧校園，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的優(yōu)秀黨員，充分發(fā)揮全員育人機(jī)制的作用。參加這一活動(dòng)，是一件光榮的事，也是一件實(shí)在的事。光榮，在于我們身為一名黨員，應(yīng)該從關(guān)心身邊需要幫助的同學(xué)做起，來踐行“為人民服務(wù)”這一宗旨。在這里，人民指的就是同學(xué)，就是學(xué)習(xí)上、生活中需要幫助的同學(xué)。關(guān)注幫助后進(jìn)生同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，是鍛煉我們黨員和提升自己能力的一個(gè)機(jī)會(huì);實(shí)在，在于它可以促進(jìn)同學(xué)們的發(fā)展，幫助者與被幫助者取長補(bǔ)短。
這個(gè)活動(dòng)取得了不錯(cuò)的反響，可以繼續(xù)執(zhí)行下去，我會(huì)更加盡責(zé)的幫助楊超同學(xué)，以使其取得更大的進(jìn)步。
范文2
國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目在我校實(shí)施以來，學(xué)校行政一班人非常重視，抓住機(jī)遇，求發(fā)展，立章程，添措施，造氛圍，強(qiáng)實(shí)施，有序地構(gòu)建科學(xué)格局，扎實(shí)開展校本培訓(xùn),學(xué)校把信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)作發(fā)展學(xué)校信息化教育的重中之重，常抓不懈。采用“一帶多”、“一幫一”、“合作學(xué)習(xí)”等形式，充分利用遠(yuǎn)教資源對(duì)師生有計(jì)劃的進(jìn)行培訓(xùn)、運(yùn)用，取得了較好的管理、應(yīng)用、研究效應(yīng)，高效發(fā)揮了其作用。
一、強(qiáng)化管理，落實(shí)責(zé)任，確保遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程的順利實(shí)施。 扎實(shí)抓好管理隊(duì)伍建設(shè)，建立健全了各類機(jī)構(gòu)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、應(yīng)用研究小組。下設(shè)辦公室，并由具體的項(xiàng)目教師負(fù)責(zé)，主持開展遠(yuǎn)教項(xiàng)目的實(shí)施工作，每個(gè)光盤播放點(diǎn)由村校主任教師擔(dān)任播放點(diǎn)的組長，形成從管理到應(yīng)用、研究的工作網(wǎng)絡(luò)。而且，電化教育領(lǐng)導(dǎo)小組、遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組、遠(yuǎn)程教育資源科研課題領(lǐng)導(dǎo)小組由校長親自任組長，項(xiàng)目教師負(fù)責(zé)把工作落到實(shí)處，做到層層建有機(jī)構(gòu)，層層落實(shí)責(zé)任，讓全校的遠(yuǎn)程教育工作有計(jì)劃、有目的開展。 建章立制，保證遠(yuǎn)教工作常規(guī)化。學(xué)校上級(jí)要求，結(jié)合本校實(shí)際制定了各項(xiàng)規(guī)章制度，這些制度包括設(shè)備設(shè)施管理制度、應(yīng)用研究管理制度、教師培訓(xùn)制度、項(xiàng)目教師工作職責(zé)、資源使用登記制度、備課室管理制度、多媒體教室管理制度、硬(軟)件設(shè)備管理制度及領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)等。
二、重視宣傳，強(qiáng)化應(yīng)用，營造運(yùn)用遠(yuǎn)教資源的良好氛圍。 重視宣傳，專門召開了遠(yuǎn)教動(dòng)員大會(huì)，宣講國家實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的重要意義和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育的幾種常見模式，讓全體教職工充分認(rèn)識(shí)到國家實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重要意義和緊迫任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和項(xiàng)目教師經(jīng)常深入到村校、班級(jí)，向老師和學(xué)生宣傳應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的作用和意義。還利用機(jī)會(huì)面向社會(huì)宣傳，讓大家明白國家實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的是為了縮短?hào)|西部教育的差距，是為了讓在同一藍(lán)天下的農(nóng)村孩子也能享受城市孩子的優(yōu)質(zhì)教育。
加強(qiáng)硬件投入。學(xué)校地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)條件差，針對(duì)本地實(shí)際情況，學(xué)校提出“利用有限的設(shè)備，挖掘無限的資源”。在應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源上首先克服設(shè)備差無法開展遠(yuǎn)教工作的思想。著重在“現(xiàn)有條件下如何充分應(yīng)用遠(yuǎn)教資源，最大限度的發(fā)揮遠(yuǎn)教資源在教育教學(xué)中的作用”方面去研究、去下功夫。我校努力克服困難、籌措資金，建立了檔次高、功能全的多媒體教室。
資源接收上。認(rèn)真做好了項(xiàng)目資源的接收、下載和登記工作。建立了教學(xué)資源庫及學(xué)校資源網(wǎng)，并按接收的項(xiàng)目資源分學(xué)科、分主題登記，建立目錄。刻錄了有價(jià)值的課件、同步課堂、示范課等優(yōu)秀資源，以備教師上課時(shí)應(yīng)用。定期向教師發(fā)布最新教學(xué)資源目錄。利用遠(yuǎn)程教育資源、網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)備、多媒體教室進(jìn)行校本培訓(xùn)，不斷地去提高教師的信息素養(yǎng)和實(shí)踐操作能力。加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)，保證網(wǎng)絡(luò)暢通無阻，使遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用落到了實(shí)處。
強(qiáng)化應(yīng)用。我�，F(xiàn)在仍處于實(shí)施遠(yuǎn)程教育的起始階段，希望每位教職工積極參與，因此學(xué)校在教師中選用了一批人作為遠(yuǎn)教骨干，由骨干教師帶頭上遠(yuǎn)程教育示范課，帶動(dòng)廣大教師參加運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)科研研究，更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了教學(xué)改革的步伐。規(guī)定每位教師每周不少于一次多媒體課，并將此項(xiàng)工作作為常規(guī)考核內(nèi)容。要求學(xué)校每位教師每周必須有一篇應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的教案，每月上一堂遠(yuǎn)程教育與學(xué)科整合的公開課，在本期內(nèi)有一篇關(guān)于遠(yuǎn)程教育方面的經(jīng)驗(yàn)文章，上一堂示范課，參加一次應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源研討會(huì)等。
三、重視課題，深化資源的應(yīng)用研究。
在遠(yuǎn)教課題研究方面，我們著重對(duì)“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動(dòng)發(fā)展教學(xué)策略研究”進(jìn)行了研究。使項(xiàng)目資源的應(yīng)用研究得到不斷地深化和優(yōu)化。教導(dǎo)處以活動(dòng)為載體，以教研組為助手，定期組織教師開展校本研究活動(dòng)，利用遠(yuǎn)教項(xiàng)目優(yōu)秀資源上好一堂優(yōu)質(zhì)課、寫好一篇研究論文、參加一次賽課活動(dòng);每月開展一次專題研討活動(dòng)，對(duì)存在的問題和成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、探索;每期開展一次利用遠(yuǎn)教項(xiàng)目資源進(jìn)行學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)。 我們決心在各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，繼續(xù)加大工作力度，抓住機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步落實(shí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的實(shí)施，加強(qiáng)抓好教學(xué)資源的應(yīng)用工作，用教育的信息化推
動(dòng)農(nóng)村教育的現(xiàn)代化，努力實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展，為我校的教育工作作出更大的貢獻(xiàn)!
