今天（10月3日）是來外婆家的第三天。吃過早飯，一家人都在幫外婆剝玉米，我和兩位表哥也積極地參與其中。
人多力量大，不一會兒就剝了一大籮筐，外婆見籮筐滿了，就把剝好的玉米攤到院內(nèi)的場地去曬，黃澄澄的玉米在陽光的照射下，金光閃閃，格外耀眼。這不，還引來了成群偷吃的麻雀。兩位表哥見狀可來了興致，“我們來捕麻雀，好嗎”？“好主意！”說干就干，我們快速跑到外婆家的農(nóng)具室，找來一個養(yǎng)蠶用的匾和一捆插秧用的繩子，躡手躡腳地來到曬玉米的場上，進行周密的捕麻雀行動。
不一會兒，，我們的陷阱設(shè)好了，把蠶匾反著放，蠶匾的一端用插秧繩上的木棍支撐起來，而插秧繩的另一端就掌握在我們手中，待一切準備妥當后，我們就躲在墻角邊靜靜地注視著，等著麻雀自投羅網(wǎng)。我們?nèi)齻�人蹲在那兒一動不動，就像一蹲石像，累得我滿頭大汗。一分鐘，兩分鐘……足足等了二十分鐘，也沒有一只麻雀敢下來偷吃。于是，我們又從長計議，找來一把大傘，我們?nèi)硕阍诖髠愫竺�，嘿，這一招還真靈，一會兒功夫就來了七八只麻雀，等到麻雀走到蠶匾下面的時候，大哥隨即一拉繩子，“耶，終于罩住了一只麻雀，”我們異口同聲地歡呼道。接著又費了九牛二虎之力才捉住了蠶匾中的麻雀。
大哥用線拴住麻雀的一條腿讓我玩，我興奮極了！可是任憑我怎么喂它、怎么逗它，它就是一動不動蜷縮在那兒，渾身直發(fā)抖，嘴里還在嘰嘰喳喳不停地叫著，仿佛在說：“伙伴們，快來救救我呀！”又仿佛在說：“伙伴們，快走啊，別再上當了……”看著這可憐的麻雀，我的心中產(chǎn)生了一絲憐憫之心，心想：太可憐了，其實鳥兒是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護它們才對。
后來聽外婆說，麻雀其實不是偷吃玉米，而是在吃玉米里的小蟲子。想到這兒，我更覺得慚愧，就用商量的口吻對表哥說：“還是把它放了吧，天空和山林才是它們的家�！薄皩�，放了它，讓它回家吧！”說著大哥解開麻雀腳上的線，雙手捧起麻雀向上一送，只見它張開翅膀，自由自在地向天空中飛去。
文中小作者記敘了在外婆家捕麻雀然后又將麻雀放飛的事，對捕麻雀的過程進行了詳細的描寫，內(nèi)容充實，表達了作者愉快心情。本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴謹；比喻句的使用使得文章語言生動活潑。如：“我們?nèi)齻�人蹲在那兒一動不動，就像一蹲石像，累得我滿頭大汗。”
