笑聲過后六年級作文600字

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笑 聲 過 后

“子曰:公元前一百三十九年也,時間久之……”星期四的早讀課剛下,不知從誰的嘴里說出了這樣一句話。頓時,教室如開水一般沸騰了,全班笑得是人仰馬翻。你瞧!有的笑得說不出話來,有的笑得直抹眼淚,有的笑得直拍桌子……

好好的普通話不說,裝什么古人呢?這還得回到老師近幾天要大家背誦的《中華格言》上。因為有些格言與我們平時說話的習慣是迥然不同,所以有些同學抱怨說:“古人真是變著花樣折磨我們,為什么偏偏喜歡說:‘子曰’、‘是知也’、‘古人云’之類的話呢?這些,我就是記不住!逼鋵崳矣X得背誦《中華格言》的好處多著呢!你看,有些同學正津津有味地學著古人一搖一晃地吟詩,有些同學正三三兩兩聚在一起論詩,有些同學還學起古人即興作詩呢!我就過了把作詩的癮。

“諸葛生清廉,妙計腹中遍。巧布八陣圖,遺恨失東吳。”不知又是誰,當著全班面,竟然大聲朗讀起我剛做的一首詩來。讀完,教室里又是一陣笑聲!翱磥。我們的李健同學,可以和孔夫子為伍了。”我連忙站起來說:“豈敢豈敢,偶爾冒充一下孔夫子可以,若是遇上了真的孔夫子,他可不要教訓我一百五十回。”說完,教室里又掀起一陣笑浪,仿佛都快把房頂掀開了。古人云:熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。但這首小詩卻是我憋了三天,才做出來的。看來,我讀的書是太少太少了,想和古人直接對話,不下一番功夫是不行的。

“寶劍鋒從磨礪出。梅花香自苦寒來!辈徽嬖V我們這樣的道理嗎?

本文最大的優(yōu)點是小作者善于引用名言,例如:“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”、“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”不僅使文章的表達更具文采,也恰如其分的表達出小作者的心理感受。

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