退休教師工資怎么算的：
基本養(yǎng)老金=基礎養(yǎng)老金+個人賬戶養(yǎng)老金+過渡性養(yǎng)老金=退休前一年全市職工月平均工資×20%(繳費年限不滿15年的按15%)+個人賬戶本息和÷120+指數化月平均繳費工資×1997年底前繳費年限×1.4%。30年教齡教師的退休待遇為檔案工資的100%。
取消中、小學教師職稱工資
目前教師工資以職稱取酬，由于學校中、高級職稱有名額限制的，特別是高級。達到條件的教師遠遠多于限制的名額，造成資歷、學歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間(尤其農村義務教育的教師)收入差距過大：高級與初級相差接近一半。而且嚴重影響退休待遇。辦好學校，要靠90%以上教師。以教師職稱高低定工資，不僅不能真正的調動廣大教師的積極性，大部分教師職稱原因收入差距過大，嚴重影響工作效率，特別是沒有晉上級職稱希望的，后遺癥一大堆。
為防止分配不公已日益從經濟問題造成民生問題演變?yōu)閲乐厣鐣䥺栴}。因此通過工資改革“限高、穩(wěn)中、托低”，逐漸淡化職稱工資，或取消中、小學教師職稱工資。建立效率與公平辯證統(tǒng)一的收入分配，勢在必行。
根據《國務院關于提高中小學教師待遇的通知》(國發(fā)〔1987〕102號文件)和勞動人事部、國家教育委員會《關于下發(fā)〈提高中小學教師工資標準的實施辦法〉的通知》(勞人薪〔1988〕2號文件)，結合我省實際情況，對提高中小學教師工資待遇有關問題作如下具體規(guī)定。
一、全省中小學、幼兒園教師現行各級工資標準從一九八七年十月一日提高10%(提高后的工資標準表附后)(略)。
二、提高工資標準的范圍：小學、幼兒園、普通中學、農業(yè)中學、職業(yè)中學、工讀學校、特殊教育學校的教師，中等專業(yè)學校、技工學校、中等和初等成人教育學校(含教師進修學校)的專職教師，以及屬于事業(yè)編制的少年宮、少年之家、少年科技站的專職教師。其中，幼兒園應是經
縣和縣以上教育行政部門批準或備案的;成人中等專業(yè)學校應是經省或省以上主管部門批準舉辦成為學校建制的;成人中等、初等普通學校，應是經縣或縣以上教育行政部門批準舉辦成為學校建制的。
三、原為學校教師編制的正式教師，因工作需要調做學校、幼兒園和中師函授站從事行政管理和教學輔導工作的人員，按提高的工資標準執(zhí)行。
四、地、州、市、縣、特區(qū)(區(qū))教委(教育局)所屬教育研究室(所)和區(qū)(鄉(xiāng))教育辦公室的工作人員，原為專職教師的，按提高的工資標準執(zhí)行。
五、在職教師，經組織選派到各類學校培訓、進修，其學習期間仍由原單位照發(fā)原工資的，按提高的工資標準執(zhí)行。
六、各類學校的畢業(yè)生，分配到中小學、幼兒園任專職教師的，其見習期間的臨時工資標準也按提高10%執(zhí)行。
七、一九八七年十月一日以后離、退休的教師，按提高10%的工資標準計發(fā)離、退休費。已達到離、退休年齡的在職教師，在提高10%工資標準的同時，辦理離、退休手續(xù)(不含少數業(yè)務骨干，身體能堅持正常工作，經組織批準留任的。)
八、編制在學校的正式教師，長期借用在不屬于提高教師工資標準的單位工作達一年以上的，不實行提高10%工資標準，待回校工作后再予以提高。
九、提高工資標準的人員調離學校和單位工作的，其工資標準提高部分即行取消，執(zhí)行調入單位的工資標準。對于一九八七年十月一日后調動工作的，按以下原則處理：
(一)屬于規(guī)定提高工資標準的學校和單位的教師相互調動的，由調入單位按規(guī)定辦理補發(fā)應增加的工資。
(二)從國家機關、企事業(yè)單位調入屬于提高工資標準的學校和單位，并擔任教師工作的，從起薪之月起，由調入單位按規(guī)定辦理補發(fā)應增加的工資。
(三)從提高工資標準的中小學、幼兒園，調到國家機關、企事業(yè)單位工作的教師，其在校期間應提高的工資由調出單位按規(guī)定補發(fā)到調出之月。
十、中小學民辦教師的工資，國家補助部分從一九八七所年十月一日起提高10%;集資補助部分如何提高，由各地、州(市)自行研究確定。
十一、幼兒園的保育員在教養(yǎng)員崗位上任教的，按提高10%的工資標準執(zhí)行。
十二、提高教師工資標準所需增資指標，由中小學、幼兒園向主管部門申報。并填送增資人員花名冊一式二份，增資審批表一式三份，經主管部門審核后，報同級政府人事局(工改辦)批準執(zhí)行。
十三、這次提高中小學、幼兒園教師的工資標準，是黨中央、國務院對廣大教師的關心，各地各有關部門和單位要切實加強領導，認真做好宣傳教育和思想政治工作，嚴格按照中央和省的規(guī)定執(zhí)行，不得自行開“口子”。如有違反政策規(guī)定的，應堅決糾正，并追究有關人員的責任。這
項工作結束后，各地(州、市)、省級有關主管部門要寫出工作總結，報省人事局和省教委。
十四、本規(guī)定由省人事局負責解釋
目前教師工資以教師職稱取酬，由于學校中、高級教師職稱有教師名額限制的，特別是高級教師。達到條件的教師工資上漲遠遠多于限制的教師名額，造成教師資歷、教師學歷、教師能力、教師工作量、教師成果差不多的教師之間(尤其農村義務教育的教師)的教師工資收入差距過大：高級教師與初級教師相差接近一半;并且嚴重影響教師退休待遇。
