第1篇：中國共產(chǎn)黨員兩學(xué)一做第二階段學(xué)習(xí)心得體會
中央決定，今年在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴(yán)三實”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐，也是推動學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。那么黨校教師作為塑造廣大黨員干部政治靈魂的工程師，具體又該如何做?筆者以為黨校教師當(dāng)用“兩學(xué)一做”導(dǎo)航，率先垂范，自覺爭當(dāng)四種表率，才能為打造一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部隊伍，為全面建成小康社會奠定扎實的基礎(chǔ)作出自己的貢獻(xiàn)。
一、精準(zhǔn)把握
“學(xué)”和“做”的內(nèi)在關(guān)系
在“兩學(xué)一做” 學(xué)習(xí)教育活動中，有兩個至關(guān)重要的字眼，分別是“學(xué)”和“做”，這兩個關(guān)鍵性字眼到底是一種什么樣的關(guān)系呢?本人認(rèn)為：“學(xué)”是前提和基礎(chǔ)，而“做”是本質(zhì)，然而知道“學(xué)”和“做”之間的內(nèi)在關(guān)系是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要積極實踐和勇于嘗試。那么，如何才能精準(zhǔn)把握“學(xué)和做”?如何才能取得實實在在的功效呢?這個現(xiàn)實性問題值得每位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深思。學(xué)習(xí)需要特定的方法，而實踐更需要方法得當(dāng)。因此，我們黨員需要精準(zhǔn)把握“學(xué)”和“做”這兩個關(guān)鍵性詞語的內(nèi)在聯(lián)系，才能從思想上引起高度重視、才能細(xì)心對待、才能勇于實踐和堅持下去。因此，要想保證“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動取得實實在在的功效，首先需要精準(zhǔn)把握“學(xué)”和“做”內(nèi)在關(guān)聯(lián)。只有這樣，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動才能最大程度彰顯自身時效性。
二、率先垂范，爭做四個表率
一是自覺錘煉黨性，爭做政治堅定的表率。黨性教育是黨校和黨校教師的必修課，黨校的工作原則和指導(dǎo)方針要求黨校教師要一切以黨的利益為重，不斷錘煉黨性，提高政治素養(yǎng)。講：“嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。”因此，自覺堅持黨校姓黨是黨校教師的首要政治品格和從容應(yīng)對任何風(fēng)浪考驗的壓艙石，黨性是黨校教師的立身之本、立德之基和立言之向。黨校教師的黨性體現(xiàn)在政治信念的堅定性、政治立場的原則性、政治鑒別的敏銳性、政治忠誠的可靠性上。黨校教師的黨性，根本是“姓黨”，核心是“忠誠”。因此，作為黨校教師，必須要具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和堅定信念，忠誠于馬克思列寧主義，要熱愛黨校教育事業(yè)，自覺遵守黨的政治紀(jì)律，自覺做到“講政治，講黨性，重品行，做表率”，要自覺將個人的人生價值、理想追求與黨校事業(yè)的發(fā)展聯(lián)系起來;必須要以“兩學(xué)一做” 為契機(jī)，引導(dǎo)黨員干部學(xué)黨章、學(xué)黨規(guī)、學(xué)系列重要講話，讀原著、學(xué)原文、悟原理，堅定“三個自信”，補足“精神之鈣”，鑄牢“黨性之魂”。同時，要根據(jù)不同對象靈活學(xué)習(xí)的形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果，引導(dǎo)黨員干部自覺把黨章黨規(guī)和*系列講話要求轉(zhuǎn)化為實際行動，這樣才能做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，做到思想同心、目標(biāo)同向、工作同力、落實同步。
二是堅持刻苦鉆研，爭做勤奮學(xué)習(xí)的表率。黨校教育的核心是黨的理論教育和黨性教育。深厚的理論功底是黨校教師必須具備的看家本領(lǐng)。這就要求黨校教師必須要以與時俱進(jìn)的精神，刻苦鉆研，不斷學(xué)習(xí)，長期積累。只有這樣，才能跟得上時代和社會的發(fā)展，才能在課堂上游刃有余，達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此，作為黨校教師不僅要堅持把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種神圣職責(zé)，一種精神境界，一種終身追求，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的良好習(xí)慣，而且要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列原著、研讀經(jīng)典，打牢馬克思主義理論功底，并且要結(jié)合學(xué)習(xí)，深入思考和研究一些理論問題，用自己研究的東西去啟發(fā)別人，給學(xué)員不知道的知識，給學(xué)員不知道的信息，給學(xué)員不同視角的結(jié)論，這樣才能引起學(xué)員的思考和共鳴，使學(xué)員在思考中受到教育。同時，黨校教師還必須樹立向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向?qū)W員學(xué)習(xí)的理念，必須經(jīng)常深入基層、深入群眾、深入實踐，與來自基層一線的學(xué)員多交流、多溝通，深入了解、認(rèn)真研究世情、國情、黨情的新變化，善于學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)今世界文明進(jìn)步的新知識、新經(jīng)驗，善于運用馬克思主義的立場、觀點和方法來分析、研究和回答現(xiàn)實問題，才能將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為各級黨員干部謀劃工作的思路、推進(jìn)工作的動力和破解難題的能力，才能更好地推動“兩學(xué)一做”入腦入心入課堂，才能使黨校教育更好地為大局服務(wù)、為提高黨員干部素質(zhì)服務(wù)、為黨員干部成長服務(wù)。
三是講紀(jì)律守規(guī)矩，爭做遵紀(jì)守法的表率。沒有規(guī)矩不成方圓。黨章和黨規(guī)是黨員干部必須遵守的基本行為準(zhǔn)則。任何人，不管官多大、資格多老，都要講紀(jì)律守規(guī)矩。如果沒有鐵的紀(jì)律，黨員干部隊伍就會成為一盤散沙，就會喪失戰(zhàn)斗力和生命力，自然就更談不上純潔性和先進(jìn)性。因此，作為黨校教師不僅要帶頭嚴(yán)格遵守中央“八項規(guī)定”，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，明確“紅線”在哪里，知道不可逾越“底線”，認(rèn)真履行好黨章賦予的權(quán)利和義務(wù)，自覺按黨章辦事，自覺遵守黨紀(jì)黨規(guī)，自覺踐行“三嚴(yán)三實”要求。而且要自覺增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感，把黨員干部隊伍教育好管理好引導(dǎo)好，使黨員干部在關(guān)鍵時刻、重要關(guān)頭，始終保持政治定力、守住法紀(jì)底線、把好私德關(guān)口，樹好自己形象，為黨員干部隊伍增光添彩。
四是忠于職守，爭做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺�。�?qiáng)調(diào)，“看一個領(lǐng)導(dǎo)干部，很重要的是看有沒有責(zé)任感，有沒有擔(dān)當(dāng)精神”。敢不敢負(fù)責(zé)、能不能擔(dān)當(dāng)，是我們黨員干部想干事、能干事、會干事、干成事的關(guān)鍵所在。黨校教師是教育黨員的黨員、教育干部的干部，任務(wù)艱巨，使命光榮。這就要求黨校教師必須要立足本職、忠于職守、無私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)，樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識。隨著形勢的不斷發(fā)展變化，改革發(fā)展過程中遇到了諸多新矛盾、新問題、新挑戰(zhàn)，如果沒有一股子螺絲釘?shù)?“鉆勁”“韌勁”，沒有勇于當(dāng)擔(dān)的“拼勁”，沒有咬緊牙關(guān)拼上去的勇氣和信心，就很難把問題看清看透，把困難破解，就難以柳暗花明，實現(xiàn)“彎道超越”，稍有松懈我們就會在激烈的競爭中掉隊落伍。因此，黨校教師必須要在“兩學(xué)一做” 的學(xué)習(xí)教育中明確自己的身份和定位，要有趕超進(jìn)位、奮勇向前的使命擔(dān)當(dāng)，要熱愛自己從事的崇高事業(yè)，時時不忘自己的責(zé)任、時時不忘組織的信任、時時不忘崗位的重要、時時不忘學(xué)員的期盼，要甘于寂寞、樂于奉獻(xiàn)，始終保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，自覺增強(qiáng)工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，勇于在“兩學(xué)一做” 的實踐中探索突破，在突破中推進(jìn)工作的嶄新局面。這樣，才能用自己過硬的本領(lǐng)、鍥而不舍的精神、堅定的信仰與政治品格以及豐富的學(xué)識點亮自己、照亮別人，把黨員干部送往理論和道德的巔峰;才能教育引導(dǎo)每一個黨員干部，圍繞黨的十八屆五中全會提出的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，不斷提升自我服務(wù)的能力和水平，立足崗位奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精氣神，讓更多的發(fā)展成果惠及最廣大的人民群眾，進(jìn)而引領(lǐng)群眾萬眾一心扶貧攻堅，為全面建成小康社會獻(xiàn)智慧、出實力、展形象，助推宏偉“中國夢”變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實
第2篇：中國共產(chǎn)黨員兩學(xué)一做第二階段學(xué)習(xí)心得體會
今年2月，中央決定在全體黨員中開展 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，這是中央面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐。其目的主要是為了解決黨員隊伍中存在的理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、大局意識奉獻(xiàn)意識不強(qiáng)、精神不振、道德行為不端等問題。近年來，黨中央非常重視黨員教育，特別是通過開展黨的群眾路線教育實踐活動使黨員教育工作取得了可喜的成績。但從黨員教育仍然不可忽視，特別是農(nóng)村黨員教育，因年齡、學(xué)歷、務(wù)工、居住等因素的影響，存在組織難、教育難、發(fā)揮作用難等問題。如何破解這一難題，是本次農(nóng)村基層黨組織開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動必須解決好的問題。筆者認(rèn)為，本次學(xué)教活動應(yīng)因村、因地、因人制宜，“分門別類”開展學(xué)習(xí)教育，確�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育橫到邊、縱到底、全覆蓋。
一、分門別類、因地制宜，確保學(xué)習(xí)教育全覆蓋。
一是對年老黨員，實行“上門”送學(xué)。農(nóng)村(社區(qū))黨組織要在認(rèn)真調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，建立年老體弱、行動不便的老弱病殘黨員臺賬。對需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道或區(qū)縣等黨委部門統(tǒng)一印制學(xué)習(xí)資料，采取上門送學(xué)講學(xué)、結(jié)對幫學(xué)等方式組織學(xué)習(xí)。在上門送學(xué)的過程中要注重將上級的政策要求傳達(dá)到幫學(xué)對象。同時充分發(fā)揮老黨員資歷老、閱歷豐、見識廣的優(yōu)勢，將“老資源”、“活字典”挖掘出來，將老黨員們對農(nóng)村或黨委政府工作的意見建議征集上來，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對性、實際性。
二是對中青黨員，實行“進(jìn)門”共學(xué)。“進(jìn)門”就是進(jìn)黨組織的黨員活動室或會議室。對于年輕力壯的中青年黨員要最大程度地實行“進(jìn)門”集體學(xué)、共同學(xué)，形成邊學(xué)習(xí)、同教育的“磁場效應(yīng)”、“共鳴效果”，提高學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)場感、震撼力。對能夠“進(jìn)門”學(xué)習(xí)的黨員還要實行“兩學(xué)”與本地、本村重大事項、重點工程的學(xué)習(xí)引導(dǎo)相結(jié)合，提高思想境界，帶頭支持工程項目建設(shè);要與幫貧扶困相結(jié)合，積極聯(lián)系困難群眾，給予力所能及的思想、信息或物資幫扶;要與“設(shè)崗定責(zé)”相結(jié)合，為有活動能力的黨員設(shè)置“黨員先鋒崗”、“黨員示范崗”、“模范黨員崗”，積極投身維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、社會治安、義務(wù)勞動、公益活動當(dāng)中，切實發(fā)揮黨員引領(lǐng)示范、模范帶頭作用，做一名合格黨員。
三是對流動黨員，實行“出門”選學(xué)。流動黨員教育管理問題一直是黨員隊伍建設(shè)的“短板”。為保證這次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的全覆蓋，各級黨組織有必要進(jìn)一步強(qiáng)化對這些“出門”黨員的教育管理，重點要解決“怎么學(xué)”的問題。筆者認(rèn)為，要建立流動黨員檔案，健全“流動黨員證”，實行流入、流出地雙重管理。要深入細(xì)致做好“組織找黨員、黨員找組織”活動，切實將流動黨員的底子摸清，采取就地、就近的原則選擇黨組織的“學(xué)習(xí)點”。對因時間、工作、身體等原因確實不能參加學(xué)習(xí)的黨員，可通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、微信平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)。流出地黨組織可通過手機(jī)短信、微信等形式發(fā)送學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時收取流動黨員的學(xué)習(xí)體會，并將學(xué)習(xí)體會、流入地黨組織的有關(guān)“兩學(xué)一做”情況證明等，作為對外出務(wù)工黨員的年終“三評一考”的依據(jù)，確保流動黨員學(xué)起來，動起來，成為真正的“合格”黨員。
二、緊扣教育活動主題和農(nóng)村實際，將學(xué)習(xí)教育活動落到實處。
第一、圍繞專題學(xué)習(xí)討論。按照“三會一課”制度，村黨支部積極組織全體黨員集中學(xué)習(xí)，傳達(dá)各級黨組織會議精神，學(xué)習(xí)相關(guān)文件內(nèi)容，村級黨員干部通過培訓(xùn)、自學(xué)，把自己的學(xué)習(xí)到的知識分享給全體黨員，大家進(jìn)行討論，加深理解與記憶。同時，每個黨員做到自學(xué)，或看報或看電視聽廣播，尤其是年青一代的黨員更要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，每一季度向村級黨支部遞交學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，把個人自學(xué)與集中 學(xué)習(xí)結(jié)合起來，不要求長篇大論，只是通過學(xué)習(xí)對自己有何啟發(fā)，能從真正意義上將理論知識與實際行動相結(jié)合。
第二、創(chuàng)新方式講黨課。我們要鼓勵支部書記、普通黨員、老黨員、離任老支書聯(lián)系村級實際講黨課，運用身邊事例、現(xiàn)身說法、強(qiáng)化互動交流、答疑釋惑，增強(qiáng)黨課的吸引力和感染力。
第三、召開黨支部專題組織生活會。年底前，黨支部召開專題組織生活會，支部班子及其成員要對照職能職責(zé)，進(jìn)行黨性分析，查擺在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環(huán)節(jié)提出整改措施，組織全體黨員對支部班子的工作、作風(fēng)進(jìn)行評議。
第四、開展民主評議黨員。對照黨員標(biāo)準(zhǔn)，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序?qū)h員進(jìn)行評議。同時，結(jié)合民主評議，支部班子成員要與每位黨員談心談話。綜合民主評議情況和黨員日常表現(xiàn)，確定評議等次，對優(yōu)秀黨員予以表揚;對有不合格表現(xiàn)的黨員，按照黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，區(qū)別不同情況，穩(wěn)妥慎重給予組織處置。
第3篇：中國共產(chǎn)黨員兩學(xué)一做第二階段學(xué)習(xí)心得體會
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是開展好工作、實施“十三五”規(guī)劃的基礎(chǔ)工程，是推動黨內(nèi)教育向廣大黨員拓展和全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手，必須做到“三堅持三突出”，才能從根本上推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育落地見效。
堅持精心謀劃，安排部署上突出“準(zhǔn)”。各級黨委(黨工委)、各單位(部門)、各級黨組織要專門研究部署“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，針對性制定實施方案，推動活動有序開展。一是加強(qiáng)動員培訓(xùn)。廣泛召開黨員動員培訓(xùn)會，明確“兩學(xué)一做” “是什么”“為什么”和“怎么做”，提升黨員黨性認(rèn)識，全面抓好入黨積極分子、發(fā)展對象、黨員及預(yù)備黨員的素質(zhì)提升，增強(qiáng)開展學(xué)習(xí)教育的政治自覺和行動自覺。二要科學(xué)制定方案。深刻理解并貫徹好“以重點以黨支部為單位，以嚴(yán)格組織生活為基本形式，以落實黨員日常教育管理制度為基本依托”要求，針對性制定“兩學(xué)一做” 學(xué)習(xí)教育實施方案，明確目標(biāo)，創(chuàng)新思路，明確重點任務(wù)、責(zé)任人員和完成時限，為學(xué)習(xí)教育深入開展提供遵循。三是探索精準(zhǔn)推動。建立工作機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌學(xué)習(xí)教育溝通協(xié)調(diào)、調(diào)查研究、督查指導(dǎo)等日常工作，通過建立工作交流群、編發(fā)信息簡報，宣傳典型，營造比學(xué)趕超良好氛圍。適時召開協(xié)調(diào)會和督導(dǎo)會，聽取學(xué)習(xí)教育開展情況，深入查找存在問題，研究解決措施。
堅持把握關(guān)鍵，任務(wù)推動上突出“實”。打牢“學(xué)”這個基礎(chǔ)，狠抓“做”這個關(guān)鍵，緊盯“改”這個重點，推進(jìn)各項任務(wù)落實。夯實“兩學(xué)一做” 基礎(chǔ)。抓好“手抄黨章100天”活動，通過規(guī)范抄寫黨章、記錄心得，促進(jìn)黨員領(lǐng)會黨章精髓，提升黨性認(rèn)識。同時，要著力強(qiáng)化黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接，黨費收繳管理、黨員組織關(guān)系集中排查整頓等基礎(chǔ)性工作，嚴(yán)格發(fā)展黨員、合理處置不合格黨員，將黨員納入黨組織有效管理。抓好自選“特色動作”。突出針對性和實效性，結(jié)合單位部門業(yè)務(wù)本職、服務(wù)對象、服務(wù)特點開展“個性化”主題活動，創(chuàng)新“自選動作”，努力實現(xiàn)黨員作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能明顯提高、推動發(fā)展能力明顯增強(qiáng)、人民群眾更加滿意目標(biāo)。 確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育見實效。嚴(yán)格突出問題整改。強(qiáng)化問題導(dǎo)向，組建督導(dǎo)組，定期督促查找開展“兩學(xué)一做” 學(xué)習(xí)教育中存在問題，認(rèn)真落實整改。針對“認(rèn)識不足”問題，利用黨建微信公眾號、“網(wǎng)上黨校”、農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點等陣地強(qiáng)化教育，促進(jìn)黨員真學(xué)真知。針對“服務(wù)不優(yōu)”突出問題，要拓展黨員志愿服務(wù)內(nèi)容，提升黨員宗旨意識，有效推動學(xué)習(xí)教育。堅持領(lǐng)導(dǎo)率先垂范。支委會要按照“學(xué)、做、改、干”各項工作部署，以普通黨員身份深入基層黨組織，帶頭學(xué)習(xí)研討，帶頭參加實踐，帶頭整改問題，帶頭踐行宗旨，推進(jìn)組織生活和黨的工作規(guī)范化科學(xué)化。通過以上率下，層層示范，引領(lǐng)黨員真改真干，常態(tài)化推進(jìn)“兩學(xué)一做”。
堅持融入核心，學(xué)做結(jié)合上突出“活”。堅持圍繞中心、服務(wù)大局，把開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定的各項重點工作高度融合、有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)互促共進(jìn)。推動與脫貧攻堅有機(jī)結(jié)合。緊扣脫貧攻堅工作要求，引導(dǎo)黨員通過“兩學(xué)一做” 學(xué)習(xí)教育，踐行宗旨意識，在脫貧攻堅戰(zhàn)中走在前、做表率，深入基層，在“學(xué)”的方面?zhèn)戎叵螯h員群眾宣傳精準(zhǔn)扶貧、全面小康內(nèi)涵及政策，消除“等靠要”思想，堅定發(fā)展信心。在“做”的方面，激發(fā)農(nóng)村發(fā)展動力，按照“六個一批”工作要求，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)扶貧，上下齊心，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。推動與業(yè)務(wù)工作互促共進(jìn)。堅持以是否推動中心工作發(fā)展為檢驗標(biāo)準(zhǔn)，突出“專業(yè)性”，創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育實踐載體，推動學(xué)習(xí)教育與業(yè)務(wù)工作兩手抓、兩促進(jìn)。創(chuàng)新實踐載體，提升工作效率，引導(dǎo)黨員立足崗位爭先鋒、比業(yè)績、做奉獻(xiàn)。以較好的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育成果推動業(yè)務(wù)重心工作抓得更緊、抓得更實、抓得更好。推動與從嚴(yán)治黨深度融合。將“兩學(xué)一做” 學(xué)習(xí)教育作為從嚴(yán)治黨的重要手段，不斷推進(jìn)黨支部“三會一課”制度規(guī)范化、正常化，嚴(yán)格組織生活，落實黨員日常教育管理制度。鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴(yán)三實”專題教育成果，突出懲治重點，嚴(yán)肅查處“四風(fēng)”和“不嚴(yán)不實”反彈問題，進(jìn)一步保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性純潔性。
