老師，是世界上最平凡卻又最偉大的職業(yè)。有人說老師是無私的蠟燭，是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師。但是在我的心里，老師像連接知識(shí)與人類文明的橋梁，引導(dǎo)我們一步步踏向知識(shí)的彼岸。
在我的記憶中有一堂很特別的作文課，留給了我很深的印象。那是語文老師“改變”了上課的傳統(tǒng)方法，帶我們到了實(shí)地“考察”。要我們以擁抱大自然為題，把春天里的各種風(fēng)景寫出來。語文老師怕同學(xué)們弄虛作假，不能寫出真情實(shí)感；又怕同學(xué)們沒有時(shí)間外出，不能尋找春天來臨的足跡，便決定親自帶同學(xué)們來到公園尋找春天。同學(xué)們知道后高興得歡呼雀躍，興奮得手舞足蹈。因?yàn)檫@畢竟是同學(xué)們第一次外出上課。來到公園，語文老師向同學(xué)們介紹了各種在春天里盛開的花，并且現(xiàn)場(chǎng)就請(qǐng)同學(xué)們描述各類花朵的外形與香氣。在游園的最后，老師笑著說：“寫作文，就是要留心觀察身邊的事物，并且用自己手中的筆記錄下來。”語文老師的話讓我們深切地感受到了寫作文的真諦，同時(shí)也佩服語文老師上課方法的“獨(dú)特”。
就是這樣，我們的語文老師用自己授課的方式，用自己關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)的樸素情懷，表達(dá)了一種“燭光和春蠶”的精神，老師啊，您是我們學(xué)習(xí)的導(dǎo)師、您足我們做人的楷模，我們能報(bào)答您的只有加倍地學(xué)習(xí)、快樂地成長(zhǎng)。老師啊，請(qǐng)您相信我們，在今后的歲月里，我們將懷著感恩的心去報(bào)答您對(duì)我們那份真誠(chéng)的愛。
1．找出文中的一對(duì)近義詞。
（）??（）
2．人們常把老師比作_______、_______、_______……“我”覺得老師還像________，因?yàn)開_________________________。
3．傳統(tǒng)的作文教學(xué)方法是_______，“我們”語文老師“改革”后的教學(xué)方法是_________________，通過這節(jié)作文課，“我”感悟到了寫作文真諦，即_______________________________。
4．文中畫線句子中的“‘燭光和春蠶’的精神”是指什么樣的精神？
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5．你們平時(shí)上作文課是怎樣上呢？用三兩句話簡(jiǎn)單寫一寫。
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答案：
1．歡呼雀躍手舞足蹈
2．蠟燭園丁工程師橋梁老師連接知識(shí)與人類文明，引導(dǎo)我們一步步踏向知識(shí)的彼岸
3．在屋內(nèi)教學(xué)帶到社會(huì)，走進(jìn)大自然寫作文，就是要留心觀察身邊的事物，并用自己手中的筆記錄下來。
4．默默無聞，甘于奉獻(xiàn)的精神。
5．“略”。
