孩子我讓人領去吃飯了。在那里日子過得還好嗎?以下是小編為大家分享的圖書館里的空位閱讀答案，歡迎借鑒！
宋耀良
她又出現(xiàn)在研究生院的大門口，拎著竹籃和網(wǎng)袋，身后跟著小男孩。
門衛(wèi)認出她來。疲憊的面容，干澀的發(fā)絲，眼中蓄著深深的憂傷。
貴州又發(fā)大水了?門衛(wèi)同情地問了一句，就擺擺手讓她進去。還告訴說領導在院部二樓開會。她卻往左拐，上了這最高學府的圖書館的三樓。把東西放在前廳，讓小孩自個玩耍，她推開彈簧門，邁著沉重而又堅定的步履，走了進去。
她默默地數(shù)著。緩緩地移步到第八條桌子的第三個座位上，呆呆地站立許久，神情肅穆。猛然間，她又凄哀地頹坐在皮椅中，咝咝地喘著氣，顯出一種無法言狀的疲憊。
一年前，她的愛人，研究院的優(yōu)等生，積勞成疾，就是在這個座位上突然去世的。
當她抬起頭來時，邊上陪坐著一位銀絲滿頭的老人。
孩子我讓人領去吃飯了。在那里日子過得還好嗎?慈祥老人的關切中掩藏著憐憫，輕輕地嘆著氣�？裳矍暗乃p目中卻掠過冷峻。哦，館長這個空位，我占定了!她緊咬牙關，答非所問地說。隨之，一雙抖抖索索的手，展開一份錄取通知書，上面蓋有中國社會科學院研究生院鮮紅的印章。老館長怔住了，哦哦，還是他的這個專業(yè)呵呵，好！
她卻伏在桌面上，雙肩禁不住顫抖，寂靜的圖書大廳里，響起了一陣抽泣。一年前，她在追悼會上，沒有哭泣，沒有流淚。今天，她這樣回來了，卻哭吧，把那些都哭出來。這淚中有悲，更有喜。老館長喑啞地在一邊自言自語。
14、結尾一段中老館長說：哭吧，把那些 都哭出來。請結合全文內容分析、推想，那些指的是什么？（4分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
15、小說多次描寫了她的神情，請分析下列加點詞語對表現(xiàn)人物作用。（4分）
眼中蓄著深深的憂傷。
_______________________________________________________________________________
可眼前的她，雙目中卻掠過冷峻。
_______________________________________________________________________________
16、隨著情節(jié)的展開，老館長對她的感情發(fā)生了什么變化？（4分）
17、請簡要分析小說中她這個人物形象。（4分）
參考答案：
14.答案：①丈夫去世的傷痛；②物質生活的困苦；③求學過程的艱辛；④考取之后的欣慰。
評分：每個要點1分。
15.答案：①表現(xiàn)生活給她帶來的巨大痛苦。
②表現(xiàn)她此時內心的激動和精神的堅強。
評分：每小題1分。
16.答案：由開始時的同情、憐憫，變?yōu)橛芍缘木磁濉?/p>
評分：同情、憐憫和敬佩各2分。
17.答案：她面對生活中的不幸和艱難困苦，不是乞求別人的同情與憐憫，也不是陷于痛苦中不能自拔，而是不屈不撓，奮力追求；是一個有堅強的意志、高尚的情懷和無私奉獻精神的女知識分子形象。
評分：分析和概括各占2分，意思對即可。
