科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)率還是很不錯(cuò)的,尤其是在南方地區(qū)的就業(yè)需求方面要更高一些。該專(zhuān)業(yè)已畢業(yè)人員從業(yè)方向有事業(yè)單位人員、初中教師、小學(xué)教師、公務(wù)員（區(qū)縣級(jí)及以下機(jī)關(guān)）、公務(wù)員（中央國(guó)家機(jī)關(guān)）、公務(wù)員（省級(jí)機(jī)關(guān)）、公務(wù)員（地市級(jí)機(jī)關(guān)）、高中教師等。
一、科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)未來(lái)就業(yè)前景如何
科學(xué)教育的就業(yè)前景是積極的。隨著社會(huì)對(duì)科學(xué)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新的重視，科學(xué)教育的需求不斷增加。尤其是在培養(yǎng)創(chuàng)造力、科學(xué)思維和解決問(wèn)題能力方面，科學(xué)教育扮演著重要的角色。同時(shí)，科學(xué)與技術(shù)基譽(yù)冊(cè)的快速發(fā)展也為科學(xué)教育的專(zhuān)業(yè)人士提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
二、科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)好不好
科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握科技創(chuàng)新教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與教學(xué)論、以技術(shù)設(shè)計(jì)技術(shù)教育等基本理論、知識(shí)和技能，具備專(zhuān)業(yè)化科技教育、傳播與普及能力，能夠擔(dān)當(dāng)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課中的科技教師；高中技術(shù)課程師資；能擔(dān)任中學(xué)理科學(xué)科中其中一科的教師；從事科協(xié)、科技教育場(chǎng)、館、所、科技教育基地、社區(qū)科普站、新聞媒體等的科技教育、傳播與普及的專(zhuān)業(yè)化人才，以及能繼續(xù)攻讀該領(lǐng)域碩士研究生學(xué)歷的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)的特色課程為科技創(chuàng)新教育概論、綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)論、技術(shù)設(shè)計(jì)與制作、科學(xué)教學(xué)論。
三、科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
報(bào)社、廣電等大眾媒體科普欄目的科技傳播者；社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)等科技站工作者；科普管理者（科協(xié)、社區(qū)、科技站等）的人員；信息網(wǎng)絡(luò)大眾科普產(chǎn)品制作的人才；科普產(chǎn)業(yè)自由人等科技教育、傳播與普及的專(zhuān)業(yè)化人員。
