十九大報告提出，“辦好學(xué)前教育”“幼有所育、學(xué)有所教”“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”。
國際社會普遍認為，兒童早期是個體能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，兒童發(fā)展投入越早成本越低，回報越高。
學(xué)前教育是兒童早期發(fā)展的重要內(nèi)容。2015年，聯(lián)合國《變革我們的世界：2030年可持續(xù)發(fā)展議程》將發(fā)展普惠而有質(zhì)量的學(xué)前教育列為重要內(nèi)容，并首次提出“到2030年，確保所有男女童獲得優(yōu)質(zhì)幼兒發(fā)展、看護和學(xué)前教育，為他們接受初級教育做好準備”。
近年來，我國學(xué)前教育迎來了跨越式發(fā)展，全國學(xué)前三年毛入園率已達到77.4%。目前面臨的困難和挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在東部和西部、城市和農(nóng)村之間的發(fā)展還不平衡，最底層的20%貧困地區(qū)兒童還缺乏學(xué)前教育機會。
教育公平的陽光怎樣惠及這些貧困地區(qū)兒童？在貴州省，教育扶貧被作為整個扶貧開發(fā)、扶貧助困的治本之策。當?shù)刂匾晫W(xué)前教育，把其列入民生工程，率先在全國實施農(nóng)村學(xué)前教育兒童營養(yǎng)改善計劃，覆蓋所有貧困縣學(xué)前教育機構(gòu)。
在這樣的背景下，松桃縣借助山村幼兒園計劃項目，因地制宜地解決了園舍和師資難題，實現(xiàn)了“花小錢辦大事，建小園惠大眾”，使貧困地區(qū)的幼兒能就近入園。并且，在“有園上”的基礎(chǔ)上，積極探索幼兒園標準化建設(shè)和將幼教志愿者納入教師招聘之列，逐步提升教育質(zhì)量。
“實施山村幼兒園計劃是教育脫貧的重要舉措，有效解決了貧困代際傳遞第一�？圩訂栴}�！闭缢商铱h副縣長張伶俐所說，我們應(yīng)該深刻認識到，重視兒童早期發(fā)展是消除貧困代際傳遞的根本途徑。兒童早期發(fā)展是反貧困的重要手段和突破口，為貧困地區(qū)培養(yǎng)好下一代就抓住了減貧脫貧的關(guān)鍵。
