十九大報(bào)告提出，“辦好學(xué)前教育”“幼有所育、學(xué)有所教”“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”。
國(guó)際社會(huì)普遍認(rèn)為，兒童早期是個(gè)體能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，兒童發(fā)展投入越早成本越低，回報(bào)越高。
學(xué)前教育是兒童早期發(fā)展的重要內(nèi)容。2015年，聯(lián)合國(guó)《變革我們的世界：2030年可持續(xù)發(fā)展議程》將發(fā)展普惠而有質(zhì)量的學(xué)前教育列為重要內(nèi)容，并首次提出“到2030年，確保所有男女童獲得優(yōu)質(zhì)幼兒發(fā)展、看護(hù)和學(xué)前教育，為他們接受初級(jí)教育做好準(zhǔn)備”。
近年來(lái)，我國(guó)學(xué)前教育迎來(lái)了跨越式發(fā)展，全國(guó)學(xué)前三年毛入園率已達(dá)到77.4%。目前面臨的困難和挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在東部和西部、城市和農(nóng)村之間的發(fā)展還不平衡，最底層的20%貧困地區(qū)兒童還缺乏學(xué)前教育機(jī)會(huì)。
教育公平的陽(yáng)光怎樣惠及這些貧困地區(qū)兒童？在貴州省，教育扶貧被作為整個(gè)扶貧開(kāi)發(fā)、扶貧助困的治本之策。當(dāng)?shù)刂匾晫W(xué)前教育，把其列入民生工程，率先在全國(guó)實(shí)施農(nóng)村學(xué)前教育兒童營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，覆蓋所有貧困縣學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。
在這樣的背景下，松桃縣借助山村幼兒園計(jì)劃項(xiàng)目，因地制宜地解決了園舍和師資難題，實(shí)現(xiàn)了“花小錢(qián)辦大事，建小園惠大眾”，使貧困地區(qū)的幼兒能就近入園。并且，在“有園上”的基礎(chǔ)上，積極探索幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和將幼教志愿者納入教師招聘之列，逐步提升教育質(zhì)量。
“實(shí)施山村幼兒園計(jì)劃是教育脫貧的重要舉措，有效解決了貧困代際傳遞第一�？圩訂�(wèn)題�！闭缢商铱h副縣長(zhǎng)張伶俐所說(shuō)，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到，重視兒童早期發(fā)展是消除貧困代際傳遞的根本途徑。兒童早期發(fā)展是反貧困的重要手段和突破口，為貧困地區(qū)培養(yǎng)好下一代就抓住了減貧脫貧的關(guān)鍵。
