上課了，溫州商學(xué)院金融學(xué)專業(yè)學(xué)生黃郭昊并沒有坐在教室，而是拿著材料和同學(xué)一起走進(jìn)該校的“溫商夢工廠”。他們先到“市民大廳”辦理注冊公司、稅務(wù)登記等手續(xù)，緊接著到一旁的“金融街”上開設(shè)銀行賬號、到信貸公司進(jìn)行“貸款”，最后還在新聞發(fā)布廳里做了一場新品銷售宣傳。
這是近日溫州商學(xué)院“溫商夢工廠”成立后，學(xué)生在里頭實習(xí)的一幕場景�！皽厣虊艄S”是溫州商學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心實踐基地，專注于創(chuàng)業(yè)教育從1到N過程的模擬仿真。中心占地1200平方米，共有實驗室13間，劃分貿(mào)易中心、制造中心、創(chuàng)業(yè)金融服務(wù)中心、政務(wù)服務(wù)中心、路演中心等訓(xùn)練場景區(qū)，可以容納200名學(xué)生同場訓(xùn)練。據(jù)悉，這是全國首個本科層次以上大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬仿真平臺。
在這個平臺里，學(xué)生可以完成哪些任務(wù)？記者跟隨國貿(mào)專業(yè)的高晨晨體驗了一把創(chuàng)客。他此次參加該校為期9天的制造業(yè)公司CEO的體驗，公司是一家制造手機的溫州啟晨科技有限公司。上課一開始，他首先要負(fù)責(zé)注冊公司、辦理各項注冊業(yè)務(wù)；緊接著制定公司戰(zhàn)略、公司的各項管理制度、組織經(jīng)營和管理公司及公司文化建設(shè)。其中很重要的一項工作是，通過線上線下與供應(yīng)商、商品采購商進(jìn)行反復(fù)對接、談判，目的是以最低的成本買進(jìn)原材料，又以最高的價格賣出自己企業(yè)的商品，讓公司獲得最大收益。同時，他還要對企業(yè)各個部門的負(fù)責(zé)人進(jìn)行管理，參加園區(qū)內(nèi)商演、信用評級活動。此間亦不排除到同學(xué)負(fù)責(zé)的其他公司去打探經(jīng)營信息，用以改變自己公司的經(jīng)營策略，實現(xiàn)經(jīng)營業(yè)績超越的目的。
這9天的時間里，共有72個課時，學(xué)校計入2學(xué)分。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師會在開始時對即將面臨的企業(yè)運行問題進(jìn)行講解，會計專業(yè)的老師會給學(xué)生帶來一場“現(xiàn)金預(yù)算，會計核算和報表編制”的主題講座。其間，由該校副校長孫玉甫教授領(lǐng)銜的15位專業(yè)教師團(tuán)隊，還會組織學(xué)生進(jìn)行分組討論和講授，讓學(xué)生認(rèn)知企業(yè)業(yè)務(wù)內(nèi)容和流程。
國貿(mào)專業(yè)大二學(xué)生陳瀟瑜的父親最近承租了舟山的一座無人海島，接下去會讓陳瀟瑜參與無人島的經(jīng)營。陳瀟瑜說，對于即將要遇到創(chuàng)業(yè)中的各種問題，這次的仿真體驗非常重要，這樣能讓他未踏入市場就對商業(yè)社會有了一定的了解，更快地進(jìn)入創(chuàng)客角色。
“‘溫商夢工廠’的最大特色是，除了仿真模擬外，我們還給學(xué)生提供了與真實創(chuàng)業(yè)無縫的對接平臺，讓學(xué)生直接從虛擬走進(jìn)現(xiàn)實，實現(xiàn)真正的溫商精神傳承�！眲�(chuàng)業(yè)學(xué)院院長韓必強表示，“溫商夢工廠”將選拔組建創(chuàng)業(yè)人才庫，會有專業(yè)的老師、合作項目或資金等待他們，這將大大增加學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可能性和成功率。
據(jù)悉，“溫商夢工廠”自揭牌以來，已接待了斯洛文尼亞前總統(tǒng)達(dá)尼洛?圖爾克、埃及前總理伊薩姆?沙拉夫等國際友人，預(yù)計明年下半年將面向全國舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)。
