一、發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用,家庭教育“日;
強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,學(xué)校作為學(xué)生心理健康教育的主渠道,不斷深化日常教育活動(dòng)的改革,落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練、心理健康教育,采取行之有效、貼近學(xué)生實(shí)際的方式進(jìn)行教育,常抓不懈,學(xué)校德育教育日;徽w化設(shè)計(jì)與特色化實(shí)施相結(jié)合,從學(xué)校的管理制度、師資隊(duì)伍、課程規(guī)劃等方面進(jìn)行整體化設(shè)計(jì)管理,各個(gè)學(xué)校立足自身實(shí)際,結(jié)合校本特色,積極創(chuàng)新家庭教育的方式方法,打造各具特色的“互聯(lián)網(wǎng)+”家庭教育新模式;利用桐鄉(xiāng)教育APP,動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生在校情況,了解學(xué)校最新工作動(dòng)態(tài),并且及時(shí)上傳分享學(xué)生在家表現(xiàn),互通有無(wú),打通學(xué)校與家庭之間的溝通渠道,密切家校聯(lián)系。
二、強(qiáng)化家庭教育正面影響,家庭教育“科學(xué)化”
拓寬師資渠道,拓展學(xué)習(xí)空間,提高家庭教育實(shí)效性,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)等多種形式,讓優(yōu)秀家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法,聘請(qǐng)專業(yè)講師,提高家長(zhǎng)學(xué)校授課質(zhì)量,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀念,科學(xué)推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的工作;全面推動(dòng)家;(dòng)合作,落實(shí)家訪工作,引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育活動(dòng),讓家長(zhǎng)進(jìn)課堂,擔(dān)任班會(huì)課、文化課的講授任務(wù),提升教育品位,科學(xué)推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作,增進(jìn)理解,實(shí)現(xiàn)共贏;以社區(qū)為“第二課堂”,加強(qiáng)教育聯(lián)動(dòng),形成服務(wù)互動(dòng),共同探討新形勢(shì)下的教育新問(wèn)題,努力探索教育方法與策略,促使幼兒全面發(fā)展。
三、借力“互聯(lián)網(wǎng)+”引領(lǐng)發(fā)展,家庭教育“智慧化”
依托該市互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校平臺(tái),開(kāi)設(shè)“家庭教育”欄目,由“菊香親子”“一起長(zhǎng)大”“育兒有方”“心語(yǔ)心愿”四個(gè)板塊構(gòu)成,以專題訪談、微視頻等形式,討論當(dāng)下熱門(mén)家庭教育話題,傳播家教理念和經(jīng)驗(yàn);線上教育與線下教育相結(jié)合,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課程體系,將網(wǎng)絡(luò)與家庭教育有機(jī)結(jié)合,為更多家長(zhǎng)提供提供信息化學(xué)習(xí)、交流和研討平臺(tái),進(jìn)一步強(qiáng)化家庭教育知識(shí)普及互動(dòng)和家校共育活動(dòng)的開(kāi)展,為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)提供更多的資源支持,不斷豐富提升家庭教育的內(nèi)涵品質(zhì),以更“接地氣”的方式,打造有“人情味”的家庭教育,營(yíng)造寬松和諧的家庭環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍,從而更好的形成教育合力,為孩子健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。