為深入學系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，全面加強教師隊伍建設，培養(yǎng)造就一支宏大的師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，按照改革實施中小學幼兒園教師國家級培訓計劃（以下簡稱“國培計劃”）要求，進一步增強教師培訓實效，提升教師素質(zhì)能力，現(xiàn)就做好2017年“國培計劃”實施工作的有關事宜通知如下：
一、做好培訓統(tǒng)籌規(guī)劃，落實重點支持任務
各�。▍^(qū)、市）要將“國培計劃”納入教師隊伍建設和教師培訓總體規(guī)劃，按照《教育脫貧攻堅“十三五”規(guī)劃》部署，堅持�；�、補短板、促公平，重點向中西部貧困地區(qū)基層傾斜，優(yōu)先支持貧困縣鄉(xiāng)村教師校長培訓，全面提升鄉(xiāng)村教師校長素質(zhì)能力。要按照中西部和幼師國培項目實施方案和本�。▍^(qū)、市）“十三五”中西部和幼師國培項目規(guī)劃，在深入開展專項調(diào)研的基礎上，根據(jù)本地鄉(xiāng)村教師校長隊伍現(xiàn)狀和培訓需求，分類做好2017年項目規(guī)劃設計，為鄉(xiāng)村教師校長提供2至3年周期性培訓。要科學統(tǒng)籌項目區(qū)縣覆蓋范圍，確�！皣嘤媱潯毕蜇毨Эh傾斜，新增項目區(qū)縣數(shù)原則上不少于當年項目區(qū)縣總數(shù)的20%，并以貧困縣為主。請各�。▍^(qū)、市）于2017年3月31日前完成2017年中西部項目和幼師國培項目規(guī)劃方案研制、培訓機構和項目區(qū)縣遴選工作，并按相關要求報送教育部、財政部審定。對2017年度績效評估排名靠前的省份，試行項目規(guī)劃方案審核備案制。
二、明確分層分類培訓重點，充分發(fā)揮示范帶動作用
2017年，“國培計劃”包括“示范性項目”和“中西部和幼師國培項目”兩項內(nèi)容。
示范性項目包括培訓團隊專項研修、名師高端研修、緊缺領域骨干教師培訓、骨干校園長培訓和網(wǎng)絡研修創(chuàng)新五類項目，以省級教師培訓團隊為主要培訓對象，重點為各地規(guī)劃實施中小學教師校長培訓培養(yǎng)專兼職培訓者和骨干教師校長，開發(fā)提供一批優(yōu)質(zhì)培訓課程教學資源，創(chuàng)新完善線上線下混合式培訓模式，為實施中西部和幼師國培項目提供強有力的支持，為各地科學有效開展教師校長培訓工作做出示范。
中西部和幼師國培項目包括鄉(xiāng)村教師培訓團隊研修、送教下鄉(xiāng)培訓、鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡研修、鄉(xiāng)村教師訪名校培訓、鄉(xiāng)村校園長培訓五類項目，以鄉(xiāng)村教師校長培訓為重點，合理安排、減負增效，持續(xù)提升鄉(xiāng)村教師和校園長的素質(zhì)能力。培訓團隊研修旨在“育種子”，打造鄉(xiāng)村教師培訓團隊；送教下鄉(xiāng)培訓和網(wǎng)絡研修旨在“促常態(tài)”，建立骨干引領全員培訓機制；訪名校培訓和鄉(xiāng)村校園長培訓旨在“抓重點”，突出“雪中送炭”和“關鍵少數(shù)”。
三、擇優(yōu)遴選培訓機構，完善專業(yè)發(fā)展支持服務體系
要按照公平、公正、公開原則，遴選具有較強學科優(yōu)勢、豐富培訓經(jīng)驗的優(yōu)質(zhì)培訓機構承擔“國培計劃”任務，形成一批重點培訓基地，使其成為培訓者和骨干教師精品培訓和模式凝煉的“大本營”。各�。▍^(qū)、市）要按照相關要求，建立由省內(nèi)外教師培訓專家、一線優(yōu)秀中小學教師教研員組成的評審專家?guī)�，遴選優(yōu)質(zhì)培訓機構，做好需求任務對接工作，及時下達培訓任務。改革完善項目招投標機制，對績效考評優(yōu)良的單位實行2至3年周期招標制。根據(jù)國家政府采購有關規(guī)定，結合培訓服務特點，確定適用采購方式，優(yōu)化采購流程，確�！皣嘤媱潯卑磿r部署啟動、按時保質(zhì)完成。
要落實項目協(xié)同申報與實施機制，鼓勵高等學校、具備資質(zhì)的教師培訓機構、縣級教師發(fā)展中心和優(yōu)質(zhì)中小學幼兒園協(xié)同申報、分工負責、協(xié)作推進項目，完善鄉(xiāng)村教師校長專業(yè)發(fā)展支持服務體系。
四、改進培訓內(nèi)容方式，貼近鄉(xiāng)村教師教育教學實際
將學系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，特別是對于教師的殷切希望和要求、對于教師隊伍建設的重要論述，作為教師校長國培的首要內(nèi)容，提出明確的學習要求。將師德教育、信息技術應用能力等作為培訓的必修內(nèi)容。進一步加強師德教育，注重通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)師德，通過典型案例厚載師德，著力培養(yǎng)造就“四有”好老師。進一步加大信息技術與學科教學培訓的深度融合，有針對性地提高鄉(xiāng)村教師應用信息技術的能力。要根據(jù)國家制定的中小學幼兒園教師培訓課程標準，科學診斷培訓需求，分層、分類、分科設計培訓課程，開展主題鮮明的培訓。要優(yōu)化課程結構，突出教師參與，實踐性課程比例不少于50%。
要根據(jù)《鄉(xiāng)村教師培訓指南》相關要求，落實中西部和幼師國培項目五類項目目標任務，結合鄉(xiāng)村教師校長教育教學實際，切實改進培訓內(nèi)容方式。鄉(xiāng)村教師培訓團隊研修項目要結合本地實際，合理安排脫產(chǎn)研修時間，有效緩解工學矛盾。要加強骨干培訓者管理，開展分階段遞進式研修，進一步加強培訓者培訓能力的培訓力度，培訓類課程學時占總學時的比例原則上不少于50%，跟崗時間原則上不少于1/3。有條件的地方可通過置換等方式，將鄉(xiāng)村教師培訓團隊與師范生實習支教統(tǒng)籌實施。送教下鄉(xiāng)培訓項目要聚焦主題，進一步加強對參訓教師的精準診斷、對癥示范和對比研磨，有效改進課堂教學，推動與校本研修的有效銜接。網(wǎng)絡研修項目不過于追求培訓人數(shù)規(guī)模，要從項目區(qū)縣網(wǎng)絡研修的技術條件出發(fā)，合理安排研修任務，切實落實線下研修環(huán)節(jié)要求，大力推行混合式研修，遴選建設大量滿足鄉(xiāng)村教師需求和切合教育教學實際的精品案例資源和適用素材資源，增強培訓的針對性和實效性。鄉(xiāng)村教師訪名校項目要進一步突出“雪中送炭”，對參訓機會較少的鄉(xiāng)村教師提供高水平培訓。鄉(xiāng)村校園長培訓項目要結合本地實際，開展鄉(xiāng)村校園長“三段式”培訓、送培下校診斷式培訓、鄉(xiāng)村校園長工作坊研修等，有效提升鄉(xiāng)村校園長專業(yè)能力。
五、做好項目組織實施，提升管理服務專業(yè)化水平
各�。▍^(qū)、市）要高度重視“國培計劃”項目管理團隊建設，建立完善分工合理、責任明確的省、市、縣、校四級項目管理體系。建立“國培計劃”專家工作組，加強對項目規(guī)劃方案研制、項目實施過程的專業(yè)指導。加強項目信息化管理，對項目申報、項目評審、學員選派、培訓課程、培訓團隊、績效評估等全過程進行管理，提升管理服務的科學化水平。深化教師培訓管理改革，優(yōu)化學員選派，合理安排參訓學員，完善培訓學分審核認定制度，建立健全培訓學分轉換與應用機制。教育部、財政部將采取專家實地調(diào)研、網(wǎng)絡監(jiān)測評估、學員匿名評估、第三方評估等多種方式，對各地各機構項目實施過程及成效進行績效評估。
要按照《中小學幼兒園教師國家級培訓計劃專項資金管理辦法》（財科教〔2016〕29號）和《“國培計劃”示范性項目資金管理辦法》（教財司函〔2016〕699號）要求，結合中小學幼兒園教師隊伍建設實際統(tǒng)籌使用中西部項目與幼師國培項目經(jīng)費，規(guī)范經(jīng)費撥付流程，嚴格經(jīng)費開支范圍，加強經(jīng)費使用監(jiān)管，確保專款專用。各地及相關培訓機構要強化安全責任，加強學員安全教育、安全管理，確�！皣唷表椖科椒�(wěn)順利、安全實施。
六、及時總結實施情況，加大典型經(jīng)驗學習推廣力度
各�。▍^(qū)、市）要盡快完成2017年度“國培計劃”項目實施總結工作。要圍繞“國培計劃”項目規(guī)劃設計、協(xié)同機制實施、培訓模式創(chuàng)新、培訓內(nèi)容改進、支持服務體系建設和管理工作機制完善等方面進行梳理分析，總結經(jīng)驗、查找問題、提出對策，形成2017年度“國培計劃”評估總結報告。按時完成對培訓機構和項目區(qū)縣的績效評估，將評估結果作為2017年培訓機構和項目區(qū)縣遴選及調(diào)整的重要依據(jù)。遴選推薦2015年改革實施“國培計劃”以來，本�。▍^(qū)、市）項目區(qū)縣在統(tǒng)籌規(guī)劃、模式創(chuàng)新、體系建設、管理改革等方面的優(yōu)秀典型案例2至3個，教育部將對審核認定后的優(yōu)秀典型案例予以公布、宣傳推廣、提煉解讀，供各地學習借鑒（具體事宜另文通知）。請各省級教育行政部門于2017年3月15日前將2017年度參訓學員信息報送至項目辦，3月20日前將評估總結報告報送至項目辦。
