體育教育是增強(qiáng)青少年體質(zhì)的最好抓手，經(jīng)過(guò)近幾年的持續(xù)努力，青少年體育鍛煉問(wèn)題有了明顯改觀，然而在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)校體育教學(xué)仍存在很多問(wèn)題。
近日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)對(duì)2000人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，77.2%的受訪者表示學(xué)校體育教育對(duì)身體素質(zhì)影響大，59.5%的受訪者指出片面追求升學(xué)率的影響仍在，學(xué)校重智育輕體育傾向突出，87.7%的受訪者期待加強(qiáng)青少年體育教育力度。
受訪者中，小學(xué)生占0.3%，初中生占2.0%，高中生占6.8%，大學(xué)生占29.9%，研究生占3.6%，已經(jīng)畢業(yè)的占57.5%。31.3%的受訪者來(lái)自北上廣深，在其他一線城市的占17.0%，在二線城市的占30.7%，在三四線城市的占19.9%。
77.2%受訪者表示學(xué)校體育教育對(duì)身體素質(zhì)影響大
正在讀初三的佟馨雨(化名)是一名非常愛(ài)運(yùn)動(dòng)的女孩兒�！靶W(xué)階段我?guī)缀趺刻於紩?huì)做戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)跑、游泳、跳遠(yuǎn)、排球，都是我的強(qiáng)項(xiàng)。”她認(rèn)為自己受益于小學(xué)階段的體育教育，“我們?cè)谕娴倪^(guò)程中鍛煉了身體，促進(jìn)了成長(zhǎng)發(fā)育。”
“我的體育興趣是在學(xué)校課堂上培養(yǎng)的。”上海某高校跆拳道社社長(zhǎng)王力強(qiáng)(化名)表示，在小學(xué)和初中體育課上的突出表現(xiàn)讓他很有自信，“后來(lái)爸媽幫我報(bào)了跆拳道課外班，這慢慢發(fā)展成我的一項(xiàng)特長(zhǎng)”。
調(diào)查顯示，9.6%的受訪者認(rèn)為自己身體素質(zhì)優(yōu)秀，48.0%的受訪者感覺(jué)良好，34.5%的受訪者表示一般，6.9%的受訪者認(rèn)為較差，另有0.7%的人表示身體素質(zhì)極差。
調(diào)查中，77.2%的受訪者表示學(xué)校體育教育對(duì)身體素質(zhì)影響大。
如今，面臨中考?jí)毫Φ馁≤坝�，已�?jīng)很難接觸到體育運(yùn)動(dòng)了�！袄蠋煘榱宋覀兊奈幕n成績(jī)，取消了體育課”。
調(diào)查中，38.4%的受訪者所在的或曾就讀的中小學(xué)校將體育課程設(shè)置為必修，每周都有固定的教學(xué)課時(shí);44.2%的受訪者表示體育課被定位為選修課程，學(xué)校和老師不太重視體育教育;14.5%的受訪者幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸體育課，體育課常被文化課擠占;另有0.7%的受訪者表示學(xué)校未設(shè)置體育課程。
59.5%受訪者認(rèn)為片面追求升學(xué)率的影響仍在
北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院副院長(zhǎng)高嶸表示，近年來(lái)學(xué)校體育教育的情況喜憂參半。“一方面，黨和國(guó)家高度重視學(xué)校體育教育工作，力圖建立促進(jìn)學(xué)校體育教育發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制;另一方面存在的問(wèn)題也不少，學(xué)生體質(zhì)持續(xù)下滑的趨勢(shì)扭轉(zhuǎn)不明顯，學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)能力也比較低下”。
80后媽媽閆思思的兒子正面臨“小升初”。談起學(xué)校體育教育，她表示并不滿(mǎn)意�！坝悬c(diǎn)兒走形式，有時(shí)候就是應(yīng)付給教委看，沒(méi)有精心設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)性的教學(xué)內(nèi)容”。在閆思思看來(lái)，學(xué)校體育教育是提高青少年身體素質(zhì)、緩解學(xué)習(xí)壓力的重要環(huán)節(jié)。“但現(xiàn)在上課質(zhì)量一般，孩子回家告訴我體育課沒(méi)教什么項(xiàng)目，就是放在外面自由活動(dòng)”。
高嶸認(rèn)為，現(xiàn)階段對(duì)體育教育的重視還缺少具體的落實(shí)，“教育觀念的偏頗和應(yīng)試教育的壓力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長(zhǎng)的體育意識(shí)淡漠，導(dǎo)致體育教育經(jīng)�！f(shuō)起來(lái)重要，忙起來(lái)不要’”。
高嶸指出，目前學(xué)生體育教育的空間不足、時(shí)間不夠。另外，學(xué)校體育教育理論缺乏建樹(shù)，沒(méi)有一以貫之的理論作為指導(dǎo)基礎(chǔ)，老師有時(shí)候也不適應(yīng)。“比如學(xué)校對(duì)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的排斥，體育越來(lái)越輕質(zhì)化、娛樂(lè)化，盲目遷就學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣和喜好，取消對(duì)爆發(fā)力、耐力等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)要求高的項(xiàng)目等”。
對(duì)于學(xué)校體育教育存在的問(wèn)題，59.5%的受訪者指出片面追求升學(xué)率的影響仍在，學(xué)校重智育輕體育傾向突出;54.0%的受訪者指出校園體育場(chǎng)地嚴(yán)重不足，體育教育缺少空間;53.0%的受訪者認(rèn)為體育教師隊(duì)伍的思想道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)還未達(dá)到相應(yīng)水平;44.2%的受訪者反映學(xué)�？梢噪S意更改、壓縮甚至取消體育教學(xué)計(jì)劃。
其他問(wèn)題還包括：學(xué)校體育器材管理不善，常用體育器材殘缺不全(40.1%);缺少良好的體育教育課程評(píng)價(jià)體系(30.9%);各級(jí)學(xué)校體育師資力量短缺(28.4%);不能為每個(gè)孩子定制專(zhuān)屬的體育課程，忽視學(xué)生個(gè)體差異(18.7%)等。
“一方面，能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體發(fā)育和機(jī)能改善，是未來(lái)生活幸福和從事生產(chǎn)勞動(dòng)的基礎(chǔ);另一方面，可以促進(jìn)身心和諧全面發(fā)展，如感知能力、反應(yīng)能力、時(shí)空的判斷力，也包括促進(jìn)人格的健全，培養(yǎng)一個(gè)人剛毅的品質(zhì)和吃苦耐勞的精神�！备邘V認(rèn)為體育教育非常重要。
“我初中的時(shí)候選過(guò)足球課，現(xiàn)在回憶起來(lái)，幾個(gè)男孩兒一起踢球的感覺(jué)很棒�！蓖趿�(qiáng)認(rèn)為，團(tuán)體活動(dòng)式的青少年體育教育讓自己在身心發(fā)育階段保持了良好的狀態(tài)，培養(yǎng)了集體意識(shí)和合作精神。
“體育教育還是最好的德育手段，比如打球時(shí)講的競(jìng)爭(zhēng)，是同等規(guī)則下的公平競(jìng)爭(zhēng)，只講實(shí)力和能力，注重規(guī)則意識(shí)�！备邘V說(shuō)，“它促進(jìn)個(gè)體的社會(huì)化，對(duì)于青少年理解社會(huì)、體驗(yàn)不同角色、處理社會(huì)關(guān)系、提升人際交往能力都有重要作用。它的群育功能，能使人們更好地融入社會(huì)”。
調(diào)查中，65.1%的受訪者認(rèn)為學(xué)校體育教育有利于提高身體素質(zhì)，促進(jìn)健康;66.1%的受訪者表示體育教育能讓青少年有良好的精神狀態(tài)。其他作用還包括：個(gè)別體育項(xiàng)目可以開(kāi)發(fā)智力、助力全面發(fā)展(53.2%)，提升團(tuán)隊(duì)合作能力(37.7%)和學(xué)習(xí)“更高、更快、更強(qiáng)”的體育精神，鍛煉堅(jiān)忍不拔的意志(37.6%)等。
87.7%受訪者期待加強(qiáng)青少年體育教育力度
“學(xué)校要把體育教育這一塊抓起來(lái)，讓孩子實(shí)實(shí)在在受益，不要把鍛煉身體的壓力又甩給課外�！遍Z思思支持加強(qiáng)青少年體育教育力度。
調(diào)查中，87.7%的受訪者期待加強(qiáng)青少年體育教育力度。
高嶸認(rèn)為，中國(guó)的體育是三張皮：學(xué)校體育、社會(huì)體育、競(jìng)技體育，相互之間沒(méi)有支撐和內(nèi)在聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)校體育缺少社會(huì)體育的課外支持，競(jìng)技體育只重視競(jìng)賽成績(jī)，在組織孩子們普及鍛煉方面沒(méi)有落實(shí)。“所以光從學(xué)校體育教育的內(nèi)部找問(wèn)題可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要從大的社會(huì)系統(tǒng)上來(lái)考慮”。
高嶸表示，從社會(huì)、國(guó)家層面來(lái)看，從民族國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，青少年一代的強(qiáng)健體魄都是我們中華民族旺盛生命力的表現(xiàn)�！吧倌陱�(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。孩子們的體魄不強(qiáng)健，直接影響國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，影響國(guó)防建設(shè)的安全”。他認(rèn)為學(xué)校體育教育還是促進(jìn)校園文化發(fā)展甚至塑造國(guó)民氣質(zhì)的重要方面。
要促進(jìn)學(xué)校青少年體育教育的有效落實(shí)，64.2%的受訪者希望建立監(jiān)控體系，監(jiān)督學(xué)校的體育課程實(shí)踐情況;50.1%的受訪者建議完善學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)的體育考試制度;46.5%的受訪者建議強(qiáng)制增加中小學(xué)體育教育課時(shí);45.5%的受訪者認(rèn)為應(yīng)加大體育教育投入，解決學(xué)校場(chǎng)地、設(shè)施、器材不足的問(wèn)題;32.8%的受訪者建議加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，加大思想道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度;20.2%的受訪者建議改善體育教師待遇。
