教育孩子的方法因人而異，見(jiàn)過(guò)有些父母對(duì)孩子不太管，但是孩子還不錯(cuò);也見(jiàn)過(guò)，有些父母對(duì)孩子啥都管，孩子還鬧心。有些父母自己沒(méi)讀書(shū)，卻培養(yǎng)出了優(yōu)秀的孩子;有些父母自己是高學(xué)歷，卻教育出糟糕的孩子……所以，提倡，教育孩子的方法就是因材施教!
下面給父母的三句話，其實(shí)是指出在教育理念、學(xué)習(xí)觀念、人生信念上!父母常說(shuō)這3句話，對(duì)孩子的成長(zhǎng)幫助特別大!一句抵十句。
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教育孩子的方法一：對(duì)孩子說(shuō)??自己的事情自己做
幾個(gè)美國(guó)小朋友在假期來(lái)中國(guó)旅游，他們?cè)谝粋�(gè)中國(guó)朋友家住。戴蕊是最小的一個(gè)孩子，她給人的印象是背著一個(gè)與她的年齡不相稱(chēng)的大背包。在游天壇公園時(shí)，同行的一名家長(zhǎng)想幫助她，便對(duì)她說(shuō)：“我?guī)湍惚嘲?”不料，戴蕊睜大雙眼，當(dāng)即禮貌地拒絕道：“謝謝你!自己的東西應(yīng)該自己拿呀!”
另外一個(gè)是中國(guó)小女孩，大概年齡與戴蕊相仿。一天早上，天下著雪，女孩坐在草坪旁邊的護(hù)欄上，伸著腿，叉著腰，指著馬路上正在為她叫出租車(chē)的媽媽喊著：“快一點(diǎn)!要是遲到了，怎么辦?”只見(jiàn)媽媽急得滿頭大汗，一手抱著女兒的書(shū)包，一手不停地向路上的出租車(chē)招手……
如果父母想讓孩子成為自理能力強(qiáng)的人，就應(yīng)該讓孩子明白：“上學(xué)是自己的事，父母沒(méi)有義務(wù)替你包辦一切。每天早晨鬧鐘一響，你就應(yīng)該自覺(jué)地起床，再困也要起來(lái)，準(zhǔn)時(shí)去上學(xué)。遇到刮風(fēng)或雨雪的天氣，你應(yīng)該更早一點(diǎn)起床，坐不上車(chē)，你走也要走到學(xué)校。如果遲到了，你應(yīng)該對(duì)此負(fù)責(zé)，而不能依賴(lài)爸爸媽媽?zhuān)沿?zé)任推給爸爸媽媽。”
如果父母想讓孩子成為有責(zé)任感的人，就應(yīng)該讓他明白：自己的書(shū)包、書(shū)籍、玩具等物品，應(yīng)該自己整理，自己的房間應(yīng)該自己打掃，自己的被褥應(yīng)該自己收拾。
有位媽媽深有感觸地說(shuō)：“孩子都6歲了，每次吃雞蛋都是我?guī)椭鴦兒梅磐肜�，這么大了連手帕、襪子都不會(huì)洗……”孩子不會(huì)自理、該做的事不會(huì)做，說(shuō)到底，還是大人造成的。父母百般呵護(hù)，什么都不肯放手，看似對(duì)孩子好，其實(shí)最終還是害了孩子。
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教育孩子的方法二：對(duì)孩子說(shuō)??做事先做人，一定不能做傷害人的事
這種理念是讓孩子懂得做人是一輩子的大事，只有把人做好了，孩子內(nèi)心才能坦蕩踏實(shí)，才能得到他人的尊重，人生才能有品質(zhì)，才能在社會(huì)上“吃得開(kāi)”。這是教會(huì)孩子做人的根本，否則就會(huì)助長(zhǎng)孩子的自私自利。
很多父母自己只注重追求利益，看到的只是社會(huì)上各種能力上的拼殺，于是在教育孩子上就只注重孩子的智力發(fā)展和學(xué)習(xí)成績(jī)。他們以為品格是不實(shí)際的東西，沒(méi)什么實(shí)際的價(jià)值。于是很多父母就忽視甚至輕視給孩子上這一課，這其實(shí)是在孩子的成長(zhǎng)中埋下禍根。做父母的，悉心培養(yǎng)孩子的品格，才是真正看出耐心和愛(ài)心的地方。
教育孩子的方法三：對(duì)孩子說(shuō)??不要怕失敗
當(dāng)我們?cè)诮虒?dǎo)孩子時(shí)，步步緊逼地盯著孩子，要求孩子不要犯錯(cuò)。只要錯(cuò)一點(diǎn)點(diǎn)，就急著叮嚀與矯正，生怕孩子做錯(cuò)事。但是，這樣真得是對(duì)孩子最好的方式嗎?小時(shí)候不讓孩子“嘗試”，等到長(zhǎng)大卻又抱怨孩子很“被動(dòng)”，沒(méi)人教他就不會(huì)動(dòng);小時(shí)候不讓孩子“失敗”，等到長(zhǎng)大卻又抱怨孩子怕“挫折”，一點(diǎn)小事就放棄。你不覺(jué)得這樣很矛盾嗎?
孩子就像是一個(gè)天生的“科學(xué)家”，凡事都要親身的嘗試，才會(huì)愿意相信事實(shí)。就算是跟他說(shuō)：“這是個(gè)杯子會(huì)燙”，如果杯口沒(méi)有冒煙，他就是要摸一下才愿意相信。
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當(dāng)我們將全部的精力都幫助孩子“不會(huì)犯錯(cuò)”，卻忽略了孩子的天性與特長(zhǎng)時(shí)，這樣的努力到頭來(lái)可能是一場(chǎng)空，而且也會(huì)讓孩子感到精疲力竭。“成功”值得贊揚(yáng)，但“失敗”也不是一件錯(cuò)事，最重要是孩子喜歡“探索”與“嘗試”。“失敗”并不可怕，可怕的應(yīng)該是孩子不敢去“嘗試”。
即使，當(dāng)孩子在未來(lái)人生的路上不小心絆倒了、失敗了，旁邊也會(huì)有人愿意伸手扶他一把，那才是最重要的。
孩子需要你的“引導(dǎo)”，而不是僅僅是“保護(hù)”和“限制”。請(qǐng)不要努力培養(yǎng)“不會(huì)犯錯(cuò)的孩子”，卻忽略了培養(yǎng)孩子們的天賦，最后反而扼殺孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。
說(shuō)教育孩子的方法就是因材施教。最有效的教育，從來(lái)都不是你對(duì)著孩子長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教，而是以最簡(jiǎn)練精干的語(yǔ)句，讓孩子打從心里記住并接受，從而他才會(huì)愿意去做。
