內(nèi)蒙古師范大學(xué)是培養(yǎng)基礎(chǔ)教育、民族教育師資和蒙漢兼通少數(shù)民族復(fù)合型人才的重要基地。近年來，學(xué)校緊緊圍繞“服務(wù)國家人才培養(yǎng)、服務(wù)國防后備力量”的宗旨，始終把國防教育作為培養(yǎng)“四有”人才和提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)工程緊抓不放，開創(chuàng)了國防教育工作新局面。
一、轉(zhuǎn)變思想觀念，牢固確立學(xué)校國防教育的地位作用
這些年，在學(xué)校開展國防教育問題上，我們的思想經(jīng)歷了從不認(rèn)識到認(rèn)識、從不自覺到自覺、從低層次到高層次的發(fā)展轉(zhuǎn)變。八十年代，主要解決了“國防教育要不要進(jìn)校園”的問題。1985年我們接受軍訓(xùn)任務(wù)后，我們的思想也不盡統(tǒng)一，有的認(rèn)為師范大學(xué)主要是培養(yǎng)教師隊伍的院校，開展國防教育意義不大；有的擔(dān)心學(xué)校平時教學(xué)任務(wù)重，開展國防教育恐怕會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。針對這些思想，學(xué)校黨委在認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神的基礎(chǔ)上，組織開展了“國防教育需不需進(jìn)校園”的大討論，大家認(rèn)識到：國防教育是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，不僅具有“增強(qiáng)全民國防觀念，提高全民國防意識”的功能，而且對于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)具有獨(dú)特的促進(jìn)作用。為此，學(xué)校黨委堅持把國防教育工作納入黨委、行政議事日程，成立了“國防教育委員會”，組建了軍事教研室（部），國防教育進(jìn)校園的序幕正式拉開。
進(jìn)入新世紀(jì)，主要解決了“國防教育如何上層次”的問題。國防教育不僅要進(jìn)校園，而且要進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)科研課題、進(jìn)實踐活動。
二、突出重點(diǎn)內(nèi)容，切實增強(qiáng)學(xué)校國防教育的質(zhì)量效益
經(jīng)過這些年的探索實踐，我�；拘纬绍娛吕碚摻虒W(xué)、軍事技能訓(xùn)練、經(jīng)常性國防教育實踐活動“三位一體”的國防教育新模式。
一是上好軍事理論課程。我校把軍事理論課作為必修課納入學(xué)校整體教學(xué)計劃，開設(shè)了36學(xué)時國防和軍隊建設(shè)理論課。同時還開設(shè)了三門選修課供學(xué)生選修。
二是抓好軍事技能訓(xùn)練。按照《大綱》要求，集中開展不少于14天的軍事技能訓(xùn)練。
三是開展好經(jīng)常性國防教育實踐活動。注重結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、重大事件、相關(guān)節(jié)日，搞好不間斷的國防教育實踐活動，普及國防知識，強(qiáng)化國防觀念。
三、完善各種保障，不斷推進(jìn)學(xué)校國防教育的長遠(yuǎn)發(fā)展
近年來，我們注重在加強(qiáng)基本建設(shè)和教育保障上下功夫，確保國防教育工作規(guī)范運(yùn)行、持續(xù)發(fā)展。
一是建強(qiáng)師資力量。近年來逐步形成了以學(xué)校專業(yè)教師為骨干、其他師資力量為補(bǔ)充，結(jié)構(gòu)相對合理、學(xué)歷普遍較高、教學(xué)科研能力較強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊。
二是配套工作制度。我們以軍隊條令條例為依據(jù)，編印了《大學(xué)生軍事教育手冊》等10多項規(guī)章制度，確保了國防教育工作規(guī)范運(yùn)行。
三是建好用好國防教育園地。經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，我們開始在內(nèi)蒙古師范大學(xué)盛樂校區(qū)籌建“內(nèi)蒙古國防教育園”建設(shè)工作。
四、下一步工作打算
總結(jié)經(jīng)驗，與時俱進(jìn)，努力實現(xiàn)以下幾項工作：
第一，加強(qiáng)國防教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)及師資隊伍建設(shè)
第二，加強(qiáng)課程改革及課程體系建設(shè)
第三，加強(qiáng)國防園建設(shè)
第四，創(chuàng)造性開展國防教育工作
第五，學(xué)位教育（內(nèi)蒙古師范大學(xué)副校長 劉九萬）
