高校立身之本，在于立德樹人。浙江省近年來以引領(lǐng)校園思想政治建設，創(chuàng)新方式，多措并舉，成風化人，潤物無聲，為大學生健康成長營造良好環(huán)境。
自2005年起，浙江省委主要領(lǐng)導帶頭，深入高校，建立了領(lǐng)導干部上課堂為大學生作形勢政策報告制度。同時還建立了省領(lǐng)導聯(lián)系高校制度。2005年9月，浙江省委還把常委會議放到浙江大學召開。11年來，歷任領(lǐng)導一任接著一任干，活躍在講臺前沿，與青年學生深入交流，作形勢政策報告250多場次。他們拋開年齡、資歷、職務等外在符號，既是長輩，又是朋友，緊密圍繞浙江發(fā)展的熱點、亮點和青年們真誠交流，分享對學習、生活和成長經(jīng)歷的看法。
在省委領(lǐng)導的帶頭下，一支由各級黨委領(lǐng)導干部、勞動模范、“最美浙江人”道德典型人物、高教工作者和學生骨干組成的青年思想政治工作“先鋒隊”正在形成、壯大。目前已經(jīng)擁有實力雄厚的“主旋律師資庫”，承擔了大量進高校宣講、擔任學生導師等工作。
在領(lǐng)導干部“走進來”的良好效應影響下，越來越多的學生胸懷天下，積極“走出去”，開始關(guān)注國情、黨史、社會現(xiàn)實，在“放眼向世界”的同時，“俯身下基層”，樹立起為國家發(fā)展、民族振興而學習的理想。青年大學生思想政治陣地的內(nèi)延和外擴相結(jié)合、課堂和社會融合發(fā)展的新格局逐步形成，漸成氣象。大批高校將思想政治學習課上到了山區(qū)、老區(qū)、海島，學生們利用暑期開展“紅色尋訪”等社會實踐、志愿服務，在認知社會的同時開展自我教育。
浙江傳媒學院攝影系學生徐一帆和同學曾利用寒暑假多次前往貴州畢節(jié)山區(qū)，為一輩子沒有拍過照片的老人拍照。他說：“回來后我覺得，我所收獲的遠比我付出的多�！敝袊佬g(shù)學院學生許溪和同學利用暑期去仙居縣為農(nóng)村文化禮堂畫墻繪，一位老大爺看了很久后問，“畫‘敬業(yè)’主題為什么要畫一個郵差？而不是我們農(nóng)民？”被問得無語的他們反思“在今后的創(chuàng)作中，需要摒棄符號、教條，了解真正的來自基層草根的聲音、脈動”。
今年暑假，溫州醫(yī)科大學52名同學在大陳島“醫(yī)療墾荒”，開設“健康醫(yī)學堂”和“流動醫(yī)院”，分發(fā)上萬元的藥品物資，授教康復急救技能1200余人次，并為近300名島民提供了大型義診。
近年來浙江省實施“百校聯(lián)百鎮(zhèn)”“雙百雙進”工程，遴選100個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、社區(qū)）作為高校思政課教學定點實踐基地。百所高校結(jié)對100個縣（市、區(qū)），引導百萬大學生大力推進社會實踐，走進基層，了解國情、省情、社情，切身感受的偉大實踐。
針對思想政治理論課教學存在的聯(lián)系實際不夠、吸引力不強等問題，省委將高校思政課改革列入度22項重點突破改革項目，制定改革實施方案，推出以改進課堂教學、推進實踐育人機制建設為重點的“雙十”舉措。在高校發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費投入、公共資源使用中優(yōu)先保障思政課建設；設立高校思政教師中青年杰出人才資助計劃，實施“思政課名師培育工程”；每年選派一批馬克思主義理論青年學者到基層蹲點掛職；構(gòu)建理論教育、國情省情社情教育和學術(shù)職業(yè)倫理教育“三位一體”教學模式。全省17所高校建立馬克思主義學院，每年舉辦針對思政課骨干教師的系列專題培訓班。學生對高校思政課的滿意度逐年提升，從2013年的68.77%上升到的82.6%。2012年，省委主要領(lǐng)導針對一些學生公寓存在的臟亂差現(xiàn)象，提出從抓好文明環(huán)境做起，全面加強大學生教育引導和管理服務。4年間，全省高校累計投入10多億元改造公寓800多棟、寢室8.8萬多間，4.6萬多名干部教師聯(lián)系學生寢室，文明寢室蔚然成風。
