如今很多學校的班級都在開學之初建立了家長群,目的是為了讓家長和老師更好地溝通。但是家長群利用不好,很可能會讓老師與家長之間產生矛盾。近日,家住成都成華區(qū)玉雙路的樊女士向早報反映,成都某小學老師經常在家長群里點名批評孩子、曬孩子的成績單,有次孩子作業(yè)沒有寫好,老師直接在群內點名批評家長沒有用心,要求家長第二天到學校談話。而家長遇到這種事情也是敢怒不敢言,只能第二天默默請假去學校接受“教育”。
樊女士說,由于自己的孩子成績中下,因此經常被點名批評,樊女士擔心老師的這種做法會對孩子的成長產生不良影響。天府早報記者就此事進行了采訪。
壓力山大
沒檢查出作業(yè)錯誤,被老師群里批評
樊女士告訴天府早報記者,自從她的孩子進入三年級換了班主任后,就成了家長群內經常出現(xiàn)的名字。樊女士介紹,這個新?lián)Q的班主任每天都會在群里給家長透露一下孩子每天在學校的情況,這其中就包括孩子的成績和課堂表現(xiàn),由于樊女士的孩子成績中下,因此成了被批評的重點對象!皫缀踅洺1稽c名批評,上課注意力不集中啊,考試成績差!狈空f,每次看到家長群里有消息提醒,自己就有些緊張,因為她的孩子在一周時間內已被老師在微信群里多次點名批評。
孩子在短時間內多次因表現(xiàn)不好被老師在群里點名批評,使得樊女士覺得特別沒有面子,思想上很有壓力。
除了孩子被經常點名批評之外,樊女士也被老師在群里點名批評。“老師要求每天給孩子檢查作業(yè),但是有一天我太累了,就隨便檢查了一下早早休息了!狈空f,沒想到第二天下午,老師直接在家長群里說“誰誰誰的媽媽,沒想到你這么不認真,一個作業(yè)錯五道題還能交上來,家長有沒有用心!笨吹嚼蠋煹呐u后,樊女士趕忙給老師道歉,但是老師依舊要求家長第二天到學校來談談孩子最近的情況。
樊女士說,之前自己經常與其他家長在群里聊天,因為經常被點名批評,現(xiàn)在都不好意思在群里說話了,而且她擔心經常在群里被批評,孩子會在心理上產生自卑。樊女士認為,孩子上了小學,作業(yè)的主要負責人是老師,家長平時雖然可以做一些諸如檢查作業(yè)等力所能及的事,但是也有顧及不全的時候,老師應該理解,私下進行溝通,不該在群里點名批評。
有些違心
老師說什么就是什么,為了孩子只能忍
家長黃女士說,從一年級開始,老師就讓家長給孩子改作業(yè),改完還得簽字,有幾次她忘了簽字,孩子回來說被批評了。
黃女士說,有一次自己幫孩子收拾書包,因之前老師提醒家長買拼音卡片幫孩子學習拼音,以為第二天課上要用,她就好心幫孩子將拼音卡片裝進了書包。沒想到第二天老師以小朋友上學期間帶了不該帶的東西為由,罰站了孩子一節(jié)課!捌綍r在家長群里的時候,老師說什么就是什么,大家都會對老師畢恭畢敬的,即使被老師批評也會忍下去。”
家長趙先生表示,現(xiàn)在的課本大綱變化太大,有時候看到孩子的作業(yè)頭疼,不知咋教!凹议L改錯題其實情有可原,作為老師可以指出來,但最好還是私下聯(lián)系!
不過對于老師經常在群內點名批評發(fā)成績單的事情,趙先生也給出了不同的看法,“老師這樣做有助于讓家長更好地了解孩子在學校的情況,每天能清楚孩子的動向,并且通過成績單也能看看自己的孩子和其他孩子的差距有多大。”
■老師說法
教育孩子需要家校聯(lián)合
針對家長沒檢查出來錯誤而被老師在群內點名批評一事,昨日,天府早報記者咨詢了成都某小學語文老師陳軍。
據(jù)陳老師介紹,現(xiàn)在學校作業(yè)都由老師批改,但是家庭作業(yè)需要家長檢查、簽字!坝械暮⒆咏簧蟻淼淖鳂I(yè)一塌糊涂,照著描紅都描不好,這樣的作業(yè)很明顯是不過關的,但家長還在下面簽了字!标惱蠋熣f,有的家長確實對孩子的作業(yè)比較疏忽,老師在群里點名批評,也是希望能夠引起家長的重視,讓家長和孩子都養(yǎng)成一個良好的習慣,學校教育還是需要家長的大力相助!艾F(xiàn)在的教育提倡家校合一,教育孩子不僅僅是學校的事,家長對孩子行為習慣的影響可能更多!标惱蠋熣f,一些家長因此誤解老師就不改作業(yè)了,其實不是。畢竟現(xiàn)在一個班的孩子比較多,家長先找出問題,老師再看一遍,就可以及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題,及時查漏補缺。
專家看法
老師要把握好度公開批評有涉隱私
對于老師在微信群里發(fā)成績單、批評家長的過失,記者咨詢了四川師范大學心理學專家戴艷教授。戴教授介紹,每個學生都是有個性的個體,家長也一樣,有的人心理承受能力比較強,而有的人會比較脆弱,建議老師們應該區(qū)別對待,把握好激勵、表揚、批評的度,并且老師應該遵循在群里講事情,而非點名道姓講人的原則。
“不過這樣的度確實比較難把握,我覺得家長和老師之間應該經常加強溝通,互相理解,互相配合,最終目的是把孩子教育好!贝鹘淌谡f,自己并不支持老師在群里公開表揚或點評批評的做法。“學生課堂排名能促進學生學習,家長群里排名畢竟隔了一層,學校還有不信任學生并回避教育責任之嫌,家長群是公共平臺,公開批評有涉隱私,不利于家;!
家長和老師之間應該經常加強溝通,互相理解,互相配合,最終目的是把孩子教育好。不支持老師在群里公開表揚或點評批評的做法,家長群是公共平臺,公開批評有涉隱私,不利于家校互動。”