現(xiàn)在許多家長陪伴孩子時并不專心，經常做別的事情比如玩手機。美國一項研究顯示，這樣可能導致孩子在注意力方面的發(fā)育受到拖累，而集中注意力的能力是影響一個人成就的重要因素。
美國印第安納大學布盧明頓分校研究人員在《當代生物學》雜志上報告說，他們請一些年齡在1歲左右的孩子及其父母參與試驗，首次發(fā)現(xiàn)陪伴孩子者的行為與孩子注意力的持久性之間存在一定關系。
試驗中，家長和孩子都戴上頭戴式攝像機，這樣就可以通過畫面來分析他們的目光在一個對象上停留了多久。然后，研究人員會擺出一些玩具，請家長陪孩子玩耍一段時間。結果發(fā)現(xiàn)，如果家長能夠更專注地陪孩子，則孩子的注意力會延長。
例如，在家長和孩子同時注視一個對象的時間都超過3.6秒的情況下，即便家長的目光移開，孩子的視線平均會多停留2.3秒。與經常轉移視線家長的孩子相比，那些更專注家長所帶孩子的注意力額外持續(xù)時間約是前者的4倍。
研究人員說，過去通常認為，注意力源自人的自我控制，但本次研究顯示，社交行為也會從外部影響一個人的注意力。雖然本次研究的分析量級只是秒，看起來影響很小，但父母的影響會日積月累，從嬰兒期到成人就可能產生巨大影響。過去已有很多研究顯示，孩子集中注意力的能力，是與其日后成就強烈相關的一個預判指標。
研究人員還專門指出，現(xiàn)在智能手機日益普及，許多家長陪孩子時常常分心玩手機，此類行為可能會拖累孩子在注意力方面的發(fā)育。與此相反，專注地陪孩子玩耍，也可以是一個幫孩子增強注意力的方法。
