海南省教育廳廳長曹獻(xiàn)坤：促公平 調(diào)結(jié)構(gòu) 抓改革 提質(zhì)量
進(jìn)入“十三五”，海南省教育發(fā)展將有哪些重大舉措？如何為國際旅游島建設(shè)發(fā)揮強(qiáng)有力的人才支撐作用？近日，海南省教育廳廳長曹獻(xiàn)坤作了深入解答。
問：“十三五”期間，海南教育發(fā)展朝著一個(gè)什么樣的目標(biāo)努力？
曹獻(xiàn)坤：“十三五”期間，海南教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想和主要目標(biāo)是：到2020年，教育事業(yè)發(fā)展主要指標(biāo)達(dá)到全國中等偏上水平，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。一些主要規(guī)劃指標(biāo)是：普及十五年基本教育，基本普及學(xué)前教育，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到86%。義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95%，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到90%以上�，F(xiàn)代職業(yè)教育體系基本形成，全省中等職業(yè)學(xué)校在校生達(dá)到16萬人，�？茖哟胃叩嚷殬I(yè)教育在校生數(shù)達(dá)到9萬人，職業(yè)教育總體規(guī)模占高中階段以上教育的一半以上。高等教育毛入學(xué)率達(dá)到50%左右，應(yīng)用型技術(shù)技能人才培養(yǎng)比重達(dá)到80%。
問：當(dāng)前，海南教育改革發(fā)展進(jìn)程中面臨著哪些突出問題？
曹獻(xiàn)坤：教育整體質(zhì)量不高，義務(wù)教育不均衡的現(xiàn)象比較突出，高等教育整體水平在全國處于奮力追趕階段；教育管理者和教師隊(duì)伍整體素質(zhì)與新形勢(shì)不相適應(yīng)，專業(yè)管理力量不足；教育投入相對(duì)不足，各類教育生均經(jīng)費(fèi)偏低；教育結(jié)構(gòu)布局不盡合理，教育信息化運(yùn)用水平不夠，人才培養(yǎng)機(jī)制和模式還不能很好地適應(yīng)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。
問：針對(duì)教育現(xiàn)狀，海南實(shí)現(xiàn)“十三五”教育發(fā)展目標(biāo)的主要措施是什么？
曹獻(xiàn)坤：“十三五”期間，海南將著力在促公平、調(diào)結(jié)構(gòu)、抓改革、提質(zhì)量上下功夫。
促公平，著力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。按照“�；尽⒕然�、可持續(xù)方向”的指導(dǎo)思想，加快實(shí)施“全面改薄”工程，到2020年，力爭(zhēng)所有學(xué)校達(dá)到省定基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)。持續(xù)推進(jìn)公辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)建設(shè)，大力扶持普惠性幼兒園，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)公辦園在園幼兒數(shù)達(dá)到在園幼兒總數(shù)的30%。健全外來務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育的保障機(jī)制。
調(diào)結(jié)構(gòu)，著力優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)體系。繼續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源配置。加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。大力支持具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，促進(jìn)高校辦出特色。
抓改革，著力增強(qiáng)教育發(fā)展活力。推進(jìn)考試招生制度改革，形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。全面推進(jìn)依法治教，建立健全依法治教的現(xiàn)代教育治理體系，形成政府依法行政、學(xué)校依法辦學(xué)、教師依法執(zhí)教、社會(huì)依法評(píng)價(jià)、支持和監(jiān)督教育發(fā)展的教育法治實(shí)施機(jī)制和監(jiān)督體系。
提質(zhì)量，著力辦人民滿意的教育。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，立足于學(xué)生健康成長這個(gè)學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為提高教育質(zhì)量最重要的基礎(chǔ)工作來抓，改善教師待遇，維護(hù)教師合法權(quán)益。支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展，鼓勵(lì)社會(huì)力量和民間資本提供多樣化教育服務(wù)，引進(jìn)更多優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷滿足人民群眾對(duì)教育多樣化的需求。（教育部“微言教育”供稿）
