2月21日，湖南省教育廳下發(fā)《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實施意見》(下稱《意見》)，要求各地、各職業(yè)院校和成人高校，通過教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為實施《中國制造2025》、“互聯(lián)網(wǎng)+”行動和湖南“五化兩型”新戰(zhàn)略提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才支撐。
搭建人才培養(yǎng)“立交橋”
傳統(tǒng)觀念中，“職業(yè)教育”被認為是“斷頭教育”，學(xué)歷提升空間有限。但《意見》提出，將完善中高職銜接貫通的培養(yǎng)體系。鼓勵本科高等學(xué)校與卓越和示范性高等職業(yè)學(xué)校通過合作辦學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)等方式培養(yǎng)高層次應(yīng)用技術(shù)人才，積極探索本科層次職業(yè)教育，在確有需要的職業(yè)領(lǐng)域，積極探索中職、高職、本科、專業(yè)碩士貫通培養(yǎng)，完善人才培養(yǎng)“立交橋”。另外，還將組織開發(fā)100個左右的中高職銜接一體化培養(yǎng)專業(yè)教學(xué)標準。
高�？蓡握衅髽I(yè)員工入學(xué)
為了拓寬技術(shù)技能人才終身學(xué)習(xí)通道，《意見》提出要建立學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，推進學(xué)習(xí)成果互認，促進工作實踐、在職培訓(xùn)和學(xué)歷教育互通互轉(zhuǎn)。支持職業(yè)院校畢業(yè)生在職接受繼續(xù)教育，職業(yè)院校要根據(jù)學(xué)生以往學(xué)習(xí)情況、職業(yè)資格等級以及工作經(jīng)歷和業(yè)績，完善人才培養(yǎng)方案，實施“學(xué)分制、菜單式、模塊化、開放型”教學(xué)。卓越職業(yè)院校、省級以上示范(骨干)要積極向社會開放課程，其他院校也要向社會開放課程。
在招生時，將健全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”、單獨招生、綜合評價招生和技能拔尖人才免試等考試招生辦法，鼓勵高職院校將職業(yè)技能素質(zhì)和職業(yè)傾向測試納入單獨招生考試的基本內(nèi)容。鼓勵本科高等學(xué)校適度擴大招收職業(yè)院校畢業(yè)生的比例。同時，支持符合條件的高等職業(yè)院校采用單獨考試招生的辦法從企業(yè)員工中招收全日制新生。
職業(yè)素養(yǎng)將納入評價內(nèi)容
《意見》還提出，將依托省級示范特色專業(yè)群，積極開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的現(xiàn)代學(xué)徒制改革試點，力爭三年內(nèi)現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)點達到100個以上。此外，將深化課程改革，實踐性教學(xué)課時原則上要占總課時一半以上，頂崗實習(xí)累計時間原則上以半年為主。將最新職業(yè)標準、行業(yè)標準和崗位標準引入課程內(nèi)容，將職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神培養(yǎng)融入教育教學(xué)全過程。
將逐步建立以作品為導(dǎo)向的評價方式，強化學(xué)生綜合職業(yè)能力考核。將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)納入評價內(nèi)容。另外，還將逐步實行學(xué)分制，建立全省統(tǒng)一的學(xué)習(xí)者終身學(xué)習(xí)成果檔案。實施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許學(xué)生保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
