今年浙江高考難度難不難,浙江高考難度解析點(diǎn)評
近年來全國各省高考命題都要求考查學(xué)生的各種能力，綜合性題目也較多，理論結(jié)合實(shí)踐、知識搭配能力在各科試卷中都會(huì)體現(xiàn)出來。下面具體看一看浙江數(shù)學(xué)命題組專家12年來的命題總結(jié)。
2016浙江高考數(shù)學(xué)命題風(fēng)格與難度
浙江省高考數(shù)學(xué)卷風(fēng)格是“敘述簡潔、設(shè)問清楚”，特點(diǎn)是“重思維、重本質(zhì)”。整卷結(jié)構(gòu)流暢、自然，從文字?jǐn)⑹觥⒆帜副硎镜綀D形表達(dá)都自然清晰，題目敘述簡潔清楚、設(shè)問清楚，沒有讓學(xué)生在理解題意上多花時(shí)間，也不會(huì)產(chǎn)生歧義，把時(shí)間留給學(xué)生分析思考，充分體現(xiàn)考查思維能力的要求。試卷貼近中學(xué)教學(xué)實(shí)際，試題表現(xiàn)為常規(guī)常用不回避、創(chuàng)造創(chuàng)新不偏倚、簡約簡潔不簡單。
浙江高考數(shù)學(xué)始終堅(jiān)持以基礎(chǔ)知識、基本方法為出發(fā)點(diǎn)命題，試題科學(xué)規(guī)范、平和貼切，對高中數(shù)學(xué)教學(xué)起到了積極的導(dǎo)向作用。試卷堅(jiān)持對高中數(shù)學(xué)主干知識的重點(diǎn)考查，如函數(shù)、數(shù)列、不等式、圓錐曲線、空間線面關(guān)系等，每年從不同的角度設(shè)計(jì)問題，�？汲Ｐ�、推陳出新，全方位地加以考查，因此高中數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)注基礎(chǔ)、關(guān)注重點(diǎn)是復(fù)習(xí)的主陣地，以確保基礎(chǔ)知識、基本方法的鞏固。近年來浙江高考數(shù)學(xué)試卷的難度基本穩(wěn)定，高考數(shù)學(xué)的廣度和深度基本保持穩(wěn)定，這種命題難度也合理的區(qū)分度也更有利于高校選拔人才。
2016浙江高考數(shù)學(xué)命題題型分析
從多年浙江高考數(shù)學(xué)試卷來看，題型結(jié)構(gòu)一直在微調(diào)，選擇題從原來的12道題減少為8道題，填空題從5道題增加到7道題，這顯現(xiàn)了數(shù)學(xué)命題的思路，強(qiáng)化了各類題型的功能。選擇題從的10道減少為8道，更加明顯地強(qiáng)調(diào)了選擇題的功能，選擇題將主要考查數(shù)學(xué)基本概念，以思維分析判斷為主、計(jì)算為輔。
填空題著重考查基本概念、基本運(yùn)算、基本方法和簡單的應(yīng)用，要求計(jì)算方法合理，計(jì)算結(jié)果正確，多空題的出現(xiàn)能有效緩解學(xué)生面對填空題的壓力，能分步得分。解答題主要考查知識的綜合能力和思維的靈活性，它知識點(diǎn)清楚明確，不堆砌組合，敘述簡潔，設(shè)問清楚，步步深入，入口寬敞，梯度明顯，顯示出較好的區(qū)分度，它在要求結(jié)論正確的同時(shí)，關(guān)注思維的過程和表達(dá)的規(guī)范。
2016高考數(shù)學(xué)重視基礎(chǔ)與能力提升
多年來，浙江高考數(shù)學(xué)一直強(qiáng)調(diào)“以能力立意”�？疾槟芰褪且詳�(shù)學(xué)知識為載體，從問題入手，把握數(shù)學(xué)的整體意義，用統(tǒng)一的數(shù)學(xué)觀念組織材料，側(cè)重體現(xiàn)對知識的理解和應(yīng)用，尤其是綜合和靈活的應(yīng)用，以此來檢測考生將知識遷移到不同的情境中去的能力，從而檢測出考生個(gè)體性思維的廣度和深度以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)的潛能，都是強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)思維的考查。
在基礎(chǔ)知識方面，對典型問題、常見圖形、重要概念等�？疾恍�，強(qiáng)調(diào)了高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和本質(zhì)的重要性。在突出基本思想、基本方法的同時(shí)，要求學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解清晰、透徹。數(shù)學(xué)試題不會(huì)考查單純記憶的內(nèi)容，而是站在學(xué)生對基礎(chǔ)知識理解和應(yīng)用的角度去考查其掌握情況，學(xué)生思考空間較大。試題中滲透了靈活的數(shù)學(xué)思想和方法，對數(shù)形結(jié)合、分類討論，函數(shù)方程等重要思想堅(jiān)持不斷考查。試題注重學(xué)科知識的內(nèi)在聯(lián)系，把知識網(wǎng)絡(luò)的交匯處作為命題的切入點(diǎn)，不讓學(xué)生搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，而是重在提高分析和解決問題的能力。
2016浙江高考數(shù)學(xué)理論與實(shí)際相連
2016浙江高考數(shù)學(xué)試卷同樣會(huì)注意理論聯(lián)系實(shí)際，重視與實(shí)踐相結(jié)合，從而有效地提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生能力的全面提高。歷年來浙江高考數(shù)學(xué)出題都很靈活，信息題目有所增加，純理論內(nèi)容減少。主觀題則注重學(xué)生的實(shí)踐能力考查，題目更加貼近生活，應(yīng)用性的數(shù)學(xué)問題較多。
高考數(shù)學(xué)命題講究用數(shù)學(xué)的方法來解決身邊所遇到的實(shí)際問題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際意義，考查學(xué)生的應(yīng)用能力。但這是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，為了更好地突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，試卷一般以小題的形式出現(xiàn)應(yīng)用性問題，控制好難度，減輕學(xué)生壓力。高考數(shù)學(xué)命題時(shí)，對中學(xué)教學(xué)提出了新要求，即引導(dǎo)學(xué)生在具體的實(shí)際問題中概括出數(shù)學(xué)問題，并能利用掌握的知識來加以解決
