吉林教師漲工資最新消息,吉林鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃生活補(bǔ)助政策和標(biāo)準(zhǔn)
今年吉林省教師職稱工作確定“融”、“轉(zhuǎn)”、“調(diào)”三個(gè)改革方向，以健全完善職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)條件，推進(jìn)職稱“評(píng)聘結(jié)合”改革、中小學(xué)教師職稱制度擴(kuò)面改革等工作為重點(diǎn)，凸顯職稱制度改革特色效應(yīng)，對(duì)評(píng)聘結(jié)合高校和中小學(xué)校教師的崗位比例標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了調(diào)整，逐步下放21家改革試點(diǎn)單位的職稱自主評(píng)聘權(quán)，并將加大對(duì)復(fù)合實(shí)用型人才傾斜扶持力度，深化五類人才職稱專門評(píng)定工作。全省職稱評(píng)聘工作由行政化向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。
據(jù)悉，此次吉林省公布的“融”、“轉(zhuǎn)”、“調(diào)”三個(gè)改革方向，將發(fā)揮吉林省科教人才人文優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步融入“加快五大發(fā)展”大局、融入服務(wù)、融入到各地區(qū)、各部門主要工作。轉(zhuǎn)變?nèi)瞬旁u(píng)價(jià)工作的方式、方法和機(jī)制，變行政化推動(dòng)為市場(chǎng)化配置，并著力調(diào)整優(yōu)化職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)化、評(píng)審權(quán)限專業(yè)化、評(píng)審機(jī)制信息化、評(píng)審方式精細(xì)化和監(jiān)管體系聯(lián)動(dòng)化水平，解決標(biāo)準(zhǔn)條件為誰(shuí)放寬、綠色通道為誰(shuí)打通、評(píng)與聘怎樣結(jié)合或分開等問題。
2015年，吉林省職稱制度改革特色明顯，調(diào)整了評(píng)聘結(jié)合高校和中小學(xué)校教師的崗位比例標(biāo)準(zhǔn)，賦予教師職業(yè)更大的發(fā)展空間，解決了評(píng)聘崗位供需矛盾;擴(kuò)大職稱評(píng)聘結(jié)合改革領(lǐng)域，給予用人單位自主設(shè)定條件、自主評(píng)聘職稱、自主消化矛盾的“三自主”權(quán)力，在醫(yī)院和科研院所選定21家改革試點(diǎn)單位，下放了職稱自主評(píng)聘權(quán)力;新增了網(wǎng)絡(luò)安全工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、動(dòng)漫設(shè)計(jì)工程、物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與研究、朝醫(yī)臨床等五個(gè)評(píng)審專業(yè)，對(duì)三類特殊人員開辟了職稱評(píng)聘“綠色通道”，繼續(xù)深化五類人才職稱專門評(píng)定工作。
此外，從今年開始，吉林省還將加大對(duì)復(fù)合實(shí)用型人才傾斜扶持力度，企業(yè)高技能人才可以參與申評(píng)高教系列職稱，高校復(fù)合實(shí)用型人才可取得雙職稱，中職院校教師可以參評(píng)正高級(jí)職稱。同時(shí)，今年全省將選定五家中職院校作為改革試點(diǎn)單位，探索開展中職院校正高級(jí)講師評(píng)聘試點(diǎn)工作，在全國(guó)率先拉平了各系列職稱評(píng)聘等級(jí)。
在評(píng)聘體系方面，吉林省明確和規(guī)范了各評(píng)委會(huì)評(píng)聘權(quán)限和范圍，優(yōu)化了服務(wù)流程，強(qiáng)化了監(jiān)管機(jī)制，推動(dòng)職稱評(píng)聘工作由行政化向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。
