家長(zhǎng)會(huì)本來(lái)是家校合力的平臺(tái)，現(xiàn)實(shí)中卻常常遭遇家長(zhǎng)不愿來(lái)或人到心不到的尷尬。從山東濰坊這所農(nóng)村初中的探索中，我們看到了學(xué)校對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重，看到了教育服務(wù)民生的真誠(chéng)，看到了變單向訓(xùn)導(dǎo)為多向溝通的收效。歡迎來(lái)稿討論家長(zhǎng)會(huì)如何更加接地氣，一起來(lái)呈現(xiàn)你經(jīng)歷過(guò)的那些令人失望或令人感動(dòng)的家長(zhǎng)會(huì)，一起來(lái)描繪令人期待的有活力的家長(zhǎng)會(huì)。——編者
■姜勇
7年前我懷著滿(mǎn)腔熱情來(lái)到宋莊初級(jí)中學(xué)這所離縣城30多里的農(nóng)村初中時(shí)，就像電視劇《馬向陽(yáng)下鄉(xiāng)記》中的馬書(shū)記，工作很賣(mài)力，想法很天真，但現(xiàn)實(shí)很沉重：群眾對(duì)學(xué)校的滿(mǎn)意率只有74%，家長(zhǎng)會(huì)的到會(huì)率平均60%。
為什么家長(zhǎng)不愿來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)？幾乎轉(zhuǎn)遍學(xué)校所轄招生范圍的38個(gè)村之后，我終于找到了答案：這里的村民多以種地為生，地里的活兒忙，住得離學(xué)校都很遠(yuǎn)，路不好走；外出打短工的家長(zhǎng)多了，請(qǐng)假開(kāi)一天會(huì)要損失不少的錢(qián)。更重要的是，不少家長(zhǎng)認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)都是老路子，走形式，收獲不大。
家長(zhǎng)是綁不來(lái)的，要突破瓶頸，就要改變服務(wù)意識(shí)，把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)到農(nóng)村老百姓家里去，這樣不僅能夠接上地氣，更能面對(duì)面交流，真正傾聽(tīng)到老百姓的心聲。
2009年的春天，我們學(xué)校成立了下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)，每周末定點(diǎn)到村開(kāi)展家庭教育活動(dòng)。我們會(huì)事先進(jìn)行信息采集，統(tǒng)計(jì)這個(gè)村每個(gè)孩子的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn)等，還特別詳細(xì)了解家庭困難的學(xué)生，便于進(jìn)行單獨(dú)家訪解決實(shí)際困難。
我們提前錄制了學(xué)生在校生活場(chǎng)景和對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的心里話(huà)，帶著銀幕和移動(dòng)多媒體來(lái)到農(nóng)家院里，銀幕一掛上，好像下鄉(xiāng)電影隊(duì)一樣，家長(zhǎng)們就從四面八方來(lái)了。播放教育孩子的光盤(pán)，團(tuán)隊(duì)成員做一個(gè)專(zhuān)門(mén)的講座，和家長(zhǎng)互動(dòng)交流孩子的情況，傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)……每一次這樣的家長(zhǎng)會(huì)，到會(huì)率都是100%。家長(zhǎng)圍坐在一起聚精會(huì)神地傾聽(tīng)，就像小學(xué)生聽(tīng)課一樣，專(zhuān)心致志，唯恐落下一句，有的家長(zhǎng)還拿本兒記錄著，時(shí)而會(huì)心微笑，不時(shí)掌聲響起。聽(tīng)著孩子的心里話(huà)，家長(zhǎng)們喜上眉梢；團(tuán)隊(duì)成員講到動(dòng)情處，家長(zhǎng)感動(dòng)得偷偷抹眼淚。這樣的場(chǎng)景6年來(lái)發(fā)生了無(wú)數(shù)次，很多時(shí)候我們也被這樣的情景感動(dòng)得流淚。
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