荷葉圓圓的第二課時(shí)
【教材分析】
《荷葉圓圓》是一篇講讀課文，語句優(yōu)美，也是一篇輕快活潑的散文詩。學(xué)習(xí)這篇課文會(huì)讓人感受到充滿童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒快樂的心情。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、有感情地朗讀、背誦課文；
2、感受、體驗(yàn)生活的童真、童趣；激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。
【教學(xué)重點(diǎn)】感情朗讀、背誦課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
初步感受漢字的形體美，感受、體驗(yàn)生活的童真童趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件等
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1，春天隨著落花走了，夏天披著一身綠葉來到了池塘里。你們看到了什么？（池塘里有、有、有、還有）這是哪一課的插圖？和老師一起來寫課題：荷葉圓圓
2. 你能在文中找出描寫荷葉的句子讀一讀嗎？（課件出示第一自然段）指名讀。我總是這樣讀說告訴我應(yīng)該怎么記牢他的順序？（先形狀再顏色）能背下來嗎？
3、和課文美景有關(guān)的詞語寶寶也來和我們一起學(xué)習(xí)了，咱們一起來讀一讀吧：笑嘻嘻、蹲、翅膀、搖頭、立。背有關(guān)立的詩句。你發(fā)現(xiàn)他們都是一些什么詞？哪組同學(xué)能正確讀出來還能做動(dòng)作就可以和這個(gè)小男孩一樣得到獎(jiǎng)杯）
4、獎(jiǎng)勵(lì)大家一片荷葉吧(畫),多美的荷葉，他吸引了許多的好朋友來玩耍，請(qǐng)快速讀讀2-5自然段，看看誰都來和他做朋友了用“------”畫出他的名字？
二、學(xué)習(xí)課文理解背誦
（1）指名回答問題，（指導(dǎo)學(xué)生完整回答：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿荷葉和做朋友。）（簡(jiǎn)筆畫）
（2）四位小客人來到了池塘但是找不到自己的位置你在書畫詞回圖。找準(zhǔn)他們?cè)诤扇~的什么位置。上是小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。
（3）師：小客人們?cè)诙荚诤扇~上嗎？誰、誰在荷葉上，誰在荷葉下面呢？
生：小水珠、小蜻蜓、小青蛙在荷葉上，小魚兒在荷葉下。評(píng)價(jià)語：你們的眼睛像孫悟空的火眼金睛一樣厲害。你們說我來畫，看圖記住他們的位置和順序。這是幫助你背課文的一個(gè)很好方法。）
（4）同學(xué)們表現(xiàn)都很好，老師呀想來帶大家玩一個(gè)“捉迷藏”的游戲。（出示幻燈片：“是”）（帶“是”）的句子藏在每一段里，看誰能找到它，大聲的讀出來。（出示幻燈片）
生：荷葉是我的搖籃。
生：荷葉是我的停機(jī)坪。
生：荷葉是我的涼傘。
生：荷葉是我的歌臺(tái)。
（5）從四個(gè)句子中你發(fā)現(xiàn)了什么，都有“是”“我”。我分別指的是誰？（板書）
生：“荷葉是我的搖籃�！敝械摹拔摇笔恰靶∷椤薄�
(6) 男女生玩換句型的游戲：荷葉是小水珠的搖籃。
生：“荷葉是我的停機(jī)坪�！敝械摹拔摇笔恰靶◎唑选�。
生：“荷葉是我的歌臺(tái)�！敝械摹拔摇笔恰靶∏嗤堋薄�
生：“荷葉是我的涼傘�！敝械摹拔摇笔恰靶◆~兒”。
（7）他們是真的搖籃、停機(jī)坪?jiǎn)幔坎皇�！只是把荷葉當(dāng)作了搖籃。我能背一背
三、指導(dǎo)感情朗讀
1、在這4個(gè)好朋友中，你最喜歡誰？趕快讀一讀，說一說為什么喜歡他？指說
誰是荷葉姐姐的美容師啊？（小水珠）人們常說幫助別人快樂自己，他開心嗎？你從哪里看出來的？“眨著亮晶晶的眼睛”來和老師合作讀一讀吧：（快樂的小水珠躺在荷葉上――――――，可愛的小水珠躺在荷葉上―――――――――）
過渡語：老師特別喜歡“亮晶晶”這個(gè)美詞，你們還能說出這種形式的詞嗎？{積累好詞，相機(jī)引出“笑嘻嘻”}
２、師：今天我們學(xué)的課文中就有這個(gè)詞哦，在哪一個(gè)自然段呢？快找找。（五自然段）那孩子們趕快讀讀第五自然段，看看是誰在笑嘻嘻的。（生自由讀課文后回答??小魚兒）
（１）師：快看，小魚兒們?cè)谛ξ馗墒裁茨兀款A(yù)設(shè)：游泳、捉迷藏、跳舞……
（２）過渡語：真是一群歡蹦亂跳、活潑可愛的小魚兒呀！老師也想讀一讀書可以嗎？范讀錯(cuò)誤一朵、很美讓學(xué)生挑錯(cuò)對(duì)比。是呀這樣寫出來得小魚更快活！再給老師一次機(jī)會(huì)看我讀的要是好就掌聲鼓勵(lì)！！師讀優(yōu)美注意水花的拖長(zhǎng)意味更美 。
（３）生自由練讀，展示讀，齊讀
３、你們優(yōu)美的舞姿吸引了青蛙王子哦，它要為你們放聲歌唱，荷葉是他的歌臺(tái)，花骨朵是他的麥克風(fēng)。讓我們也來聽聽青蛙之歌]??做作動(dòng)作：你覺得小青蛙是什么樣的歌手？小青蛙高興的說――――。小青蛙自豪地說――――，一只小青蛙蹲在荷葉上――――一群小青蛙――――，（讀好放聲）
３、你還喜歡誰？
1、真棒，聽了你們的朗讀咱們的老朋友小蜻蜓也飛來了她飛累了立在荷葉上把荷葉當(dāng)作了休息的場(chǎng)地就象飛機(jī)休息的場(chǎng)地叫什么？看圖理解停機(jī)坪，想讀一讀這一段嗎？多么神氣的小蜻蜓啊！聽老師讀，你們來表演表演吧。
多么高興的小蜻蜓��！請(qǐng)你們讀一讀吧。
多么能干的孩子們�。≌�(qǐng)你們背一背吧。
４. 整篇課文背誦（看板書提示、自由背、動(dòng)作背）
四、拓展活動(dòng)
1、師：同學(xué)們，你們?cè)敢夥中〗M進(jìn)行一場(chǎng)比賽嗎？荷葉是小青蛙的歌臺(tái)，是小蜻蜓的停機(jī)坪，是小金魚的涼傘，那在你的眼里荷葉是誰的什么呢？在一分鐘內(nèi)哪一小組說的最多，哪一組就獲勝。
2、進(jìn)行比賽。
生：荷葉是我的陽光碗。
生：荷葉是小青蛙的橋。
生：荷葉是……。
五、談收獲
六、板書
簡(jiǎn) 筆 畫
