《黃果樹聽瀑》是人教版教材五年級(jí)上冊(cè)的第一篇選學(xué)課文。文章文字優(yōu)美，想象豐富，比喻生動(dòng)，贊美了黃果樹瀑布恢宏的氣勢(shì)、生生不息的活力，歌頌了大自然的美麗、偉大。下面是五年級(jí)黃果樹聽瀑教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎參考閱讀！
一、談話
第一次給501班的同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)，我將帶大家前往一個(gè)地方，它有一個(gè)美麗的名字叫黃果樹，說(shuō)到黃果樹，你一定知道我們要去?是的，著名的黃果樹瀑布，很想見(jiàn)一見(jiàn)吧。那好，先大飽一下大家的眼福。
視頻呈現(xiàn)。黃果樹瀑布在貴州省，是中國(guó)的第一大瀑布，是世界上最壯觀最寬闊的瀑布之一。
師：面對(duì)著黃果樹大瀑布，你最想說(shuō)什么呢?
(板書，讀課題)
二、初讀
今天這節(jié)課我們可不一樣哦，我們是去聆聽黃果樹瀑布的聲音。齊讀課題，請(qǐng)大家把書翻到157頁(yè)，大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
在課文中，有一處地方特別難讀，請(qǐng)你先試著讀一讀：
當(dāng)年徐霞客描寫道：“上溪懸搗，萬(wàn)練飛空，溪上石如蓮葉下覆，葉剜三門，水由葉上漫頂而下�！泵鑼懙脺�(zhǔn)確形象，不得不令我們嘆服。
讀得很流暢，而且還讀出了瀑布的壯觀，令人佩服哇!
對(duì)于徐霞客大家有了解的嗎?(是明代的一位地理學(xué)家和旅行家，他一生游遍了祖國(guó)的名山大川，并寫下了兩百多萬(wàn)字的游記)
不簡(jiǎn)單，你的知識(shí)好淵博啊，這段話，是徐霞客描寫的是黃果樹瀑布的形狀，但我們?nèi)n文重點(diǎn)寫的是黃果樹瀑布的聲音。
三、初聽瀑音
好，請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀這些描寫瀑布聲音的詞語(yǔ)。
漸近漸響
響遏行云
震蕩回響
如雷轟鳴
訇然作響
1.這瀑聲同樣是那么壯觀，請(qǐng)輕聲讀課文，我們是在黃果樹的哪些地方聽瀑呢?劃出有關(guān)“聽瀑”語(yǔ)句。
2.交流語(yǔ)句。這漸近漸響的瀑聲是在哪里聽到的?補(bǔ)充板書。
漸近漸響 風(fēng)景區(qū)門口
響遏行云 路上
震蕩回響 山徑 移步換音
如雷轟鳴 谷底
訇然作響 谷底
3.出示所有語(yǔ)段，讓我們連起來(lái)讀，引讀。
4.點(diǎn)出“移步換音”。
此時(shí)，或許大家已經(jīng)感覺(jué)到，聽瀑的地點(diǎn)不同，聽到的瀑布聲音，也不同，這種寫作方法叫“移步換”，這里我們暫且稱為“移步換音”。請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字?，真不簡(jiǎn)單啊，非常有創(chuàng)意，有詩(shī)意，課文就是按照這樣的寫法把整篇文章串起來(lái)的。
四、細(xì)聽瀑音
瀑布的聲音我們已經(jīng)讀熟練了，讀準(zhǔn)確了。這瀑布的聲音還需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)地聆聽，去欣賞。
1. 景區(qū)門口聽音。
出示第一自然段，指名讀：……車到黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聞一陣“嘩嘩”之聲自遠(yuǎn)處飄來(lái)，若微風(fēng)拂過(guò)樹梢，漸近漸響，最后潮水般涌漫過(guò)來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘯，天地間就只存下一片奔瀉的水聲了。
A漸近漸響，你從哪兒地方體會(huì)到這聲音是漸近漸響的?若微風(fēng)拂過(guò)樹梢，微風(fēng)拂過(guò)樹梢給人感覺(jué)是?
潮水般涌漫過(guò)來(lái)。潮水的聲音給人感覺(jué)是?
請(qǐng)你讀出來(lái)。
B你還從哪兒體會(huì)到這聲音是漸近漸響的?請(qǐng)你圈出來(lái)。
飄來(lái)，拂過(guò)，涌漫，蓋過(guò)，奔瀉。
這一連串的動(dòng)詞，越來(lái)越有力量。讓我們感受到聲音的漸近漸響。你能讀出來(lái)嗎?讓我們一起讀。
C讀著讀著，你感覺(jué)這瀑布聲音帶給你一種怎樣的感覺(jué)?
變化，極富動(dòng)感，美妙。了不起啊，連美妙也體會(huì)到了，這瀑布聲音簡(jiǎn)直就是美妙的音樂(lè)了。
一起讀。
D為什么在作者的筆下的瀑布聲音會(huì)如此美妙?
點(diǎn)明寫法，運(yùn)用了比喻的表達(dá)方式。
2. 自讀路上聽音和山徑聽音。
讓我們繼續(xù)聆聽，請(qǐng)你自己讀一讀，聽一聽，這兒也有音樂(lè)了嗎?這是怎樣的音樂(lè)?又運(yùn)用了什么表達(dá)方式。并寫上批注。
交流：
路上聽音：大合奏，壯觀。
山徑聽音：優(yōu)美，壯觀
指導(dǎo)理解響遏行云。響遏行云是什么意思，知道嗎?這個(gè)詞語(yǔ)出自于《列子?湯問(wèn)》一書，書中寫到：“撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。”講的是一位叫秦青的人很會(huì)唱歌，按著節(jié)拍，慷慨悲歌。歌聲振動(dòng)林木，高入云霄，好像連浮動(dòng)的白云也在駐足聆聽。
這么一講，你覺(jué)得這大合奏還是怎樣的音樂(lè)?
繼續(xù)交流。
點(diǎn)撥寫法：這兩處同樣運(yùn)用了比喻的表達(dá)方式，同樣讓我們聆聽到了音樂(lè)。連起來(lái)讀一讀。
那瀑聲，不，是音樂(lè)，聲聲入耳，簡(jiǎn)直太奇妙了!
五、瀑音入身入心
1.繼續(xù)前行，繼續(xù)聆聽，直至谷底。此時(shí)這音樂(lè)落在我們的哪里?這是怎樣的音樂(lè)?自己讀一讀。又運(yùn)用了哪些表達(dá)方式?寫上批注。
2.入身，入心，具有活力。
請(qǐng)你讀出來(lái)。
3.直“躍”而進(jìn)，換成“灌”可不可以?請(qǐng)你讀出來(lái)。
4.再讀，此時(shí)此刻，我們心里有什么話想說(shuō)?
六、仿寫瀑音
同學(xué)們，那黃果樹瀑布的瀑布聲音在作者的筆下變得那么豐富多彩，那么富有音樂(lè)美，給了我們那么多不同的感受。
在我們家鄉(xiāng)余姚也有瀑布，那就是梁弄的白水沖瀑布。
你能像作者那樣寫一寫我們家鄉(xiāng)的瀑布呢?一句兩句都行。寫完后就站起來(lái)讀給大家聽。
寫，交流。
