蘇教版七年級下冊賽詩會教學(xué)設(shè)計(jì)一
一、教學(xué)重點(diǎn)
咀嚼詩歌的精華，感受詩意的美妙，感悟生命的真諦
二、教學(xué)難點(diǎn)
咀嚼詩歌的精華，感受詩意的美妙，感悟生命的真諦。
三、教學(xué)過程：
【預(yù)習(xí)檢查：】
展示自己收集的詩歌，選擇自己最喜歡的一首誦讀
【目標(biāo)展示】
展示、交流大家閱讀詩歌的心得。
【新知研習(xí)】
一、導(dǎo)入新課
讀了本單元的詩歌，相信你一定對詩歌更有興趣了。為了展示、交流大家閱讀詩歌的情況，班上將舉辦個(gè)賽詩會。相信你們能感受詩意的美妙的一瞬，咀嚼人生的精華，感悟生命的真諦。
二、準(zhǔn)備活動
（一）準(zhǔn)備詩集冊。每人準(zhǔn)備一個(gè)微型練筆本，可以有溫馨的顏色或畫面，自己還可親自動手，用彩筆或淡雅圖片裝飾每頁的邊角。還要為自己的詩集起個(gè)有韻味的名字，如《心靈之約》等等。
（二）把握詩歌的特點(diǎn)。詩雖短，但它就像生活中的一個(gè)鼓點(diǎn)，一聲號角，一朵閃光的思想的火花。
三、活動過程
可以讓學(xué)生回顧以前學(xué)過的詩歌，收集有關(guān)詩歌的資料，也可以讓學(xué)生試著來寫詩。最簡單的詩一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。標(biāo)題一般要求富有內(nèi)涵，只一二字即可。有的詩不加標(biāo)題。首先選擇因小見大的選材，再運(yùn)用巧妙的想象和聯(lián)想，精美的語言和雋永的內(nèi)涵來寫詩。二、活動過程
（一）利用課前準(zhǔn)備，課上師生交流，課后有教師或詩文學(xué)小組負(fù)責(zé)人進(jìn)行評選，擇優(yōu)發(fā)表在“班級詩”專欄上。
（二）定期舉辦詩比賽，評出優(yōu)秀作品，集體出專刊，也可以登在校報(bào)上。
（三）把詩的練筆活動和其他寫作活動結(jié)合起來。如在作文前用詩形式加個(gè)題記。
（四）學(xué)期末，可從同學(xué)們詩歌練筆本上篩選出若干立意新穎，語言清新優(yōu)美的作品，打印匯編成冊，如有條件可請某位名人作序言寫評語。每位同學(xué)一本，既可以互相學(xué)習(xí)，又能把它作為一份珍貴的紀(jì)念品保存。
四、活動評價(jià)
評價(jià)活動效果，應(yīng)重在看學(xué)生的收獲的多少，通過這個(gè)活動，學(xué)生學(xué)會細(xì)心觀察生活，有寫作熱情，語言日趨雋永凝練，這就可以視作此次活動卓有成效。
五、有關(guān)資料補(bǔ)充
（一）回顧唐代的詩范例
唐代是我國古典詩歌發(fā)展的全盛時(shí)期。唐詩是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一一，也是全世界文學(xué)寶庫中的一顆燦爛的明珠。盡管離現(xiàn)在已有一千多年了，但許多詩篇還是為我們所廣為流傳。
1．詩仙李白的詩
2．詩圣杜甫的詩
3．其他詩人的詩
4．指定詩句背誦
5．唐詩寫意欣賞
6．唐詩朗誦欣賞
（二）詩專題范例
1．含“春”字的詩句。例：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
2．含“雨”字的詩句。例：夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？
（三）詩人的范例
1．冰心見到小花，寫道：“墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地就小了”。（寄寓深遠(yuǎn)，語言凝練）
2．詩人顧城《一代人》：“黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明”。（立意新穎，內(nèi)涵豐富）
3．聞一多見黃昏而觸詩興：“黃昏是一頭遲笨的黑牛/一步步地走下西山�！保ㄇ捎帽扔�，童趣盎然）
【歸納總結(jié)】
學(xué)生總結(jié)這次賽詩會活動的收獲及不足
【鞏固拓展】
寫詩句
實(shí)例：
1．蠟燭：燃盡生命，譜寫光明。
2．谷穗：成熟的時(shí)候/就會謙虛地低下頭。
3．彩虹：美麗的色彩，優(yōu)美的身形，只在一瞬間。
4．天空是一頁蔚藍(lán)的云/云彩和彩虹是美麗的插圖。
蘇教版七年級下冊賽詩會教學(xué)設(shè)計(jì)二
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生進(jìn)一步了解我國是詩歌王國，許多膾炙人口的詩篇是中華民族及其寶貴的精神財(cái)富。
2．激發(fā)學(xué)生朗誦詩歌，創(chuàng)作詩歌的興趣。
3．提高學(xué)生朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4．提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的精神情操。
教師準(zhǔn)備：
1、提出活動設(shè)想，幫助學(xué)生確立背誦內(nèi)容
2、向?qū)W生介紹獲得古詩的途徑：語文書、古詩文必背、唐詩三百首
3、指導(dǎo)學(xué)生分工合作
4、選好主持人和評委，指導(dǎo)他們?nèi)绾尾邉澅荣?/p>
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、用三周的時(shí)間去查找、背誦書本內(nèi)外吟誦季節(jié)的古詩詞；
2、四大組的組長安排好本組的參賽對象，要求人人參加。每三人一組準(zhǔn)備一個(gè)季節(jié)；
3、學(xué)習(xí)委員和語文科代表當(dāng)主持人，策劃本場賽事的形式、內(nèi)容和規(guī)則；
教學(xué)步驟
1、主持人宣布本次比賽的目的、形式、內(nèi)容和規(guī)則（比賽的辦法是：以大組為單位參賽，根據(jù)累計(jì)得分評出第一名、第二名、第三名和第四名，然后頒發(fā)小紅旗和獎品。比賽規(guī)則是：比賽分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，每個(gè)環(huán)節(jié)各組均有三人參加，不得重復(fù)參賽。第一至第三環(huán)節(jié)中，三名選手可以商定選擇某一個(gè)季節(jié)的問題來回答。記分辦法是加分制，答錯(cuò)了不倒扣分。）
2、比賽分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：（在各環(huán)節(jié)的比賽中，四大組均派出三名選手組成一個(gè)參賽小組，不得重復(fù)參加）
①珠聯(lián)璧合：即給出詩句的上句或下句，選手補(bǔ)出另一句。選手可以選擇季節(jié)。每位選手回答十題，每答對一題得五分，小組累計(jì)總分一百五十分。
②完璧歸趙：即根據(jù)所提供的作者及詩題，準(zhǔn)確無誤地背出原詩。選手可以選擇季節(jié)。每組另派三名選手參加，每人回答五題，每答對一題得十分，累計(jì)總分一百五十分。
③火眼金睛：即根據(jù)所給詩句，說出它是吟誦哪個(gè)季節(jié)的。各組再有三位選手參加。選手可以選擇季節(jié)。每人回答五題，每題十分，小組累計(jì)總分一百五十分。
④貓鼠對碰：即雙方互相出題，要求對方回答。各組派出未參加的人上臺。選手不可以選擇季節(jié)。每題思考時(shí)間不得超過三十秒。每位選手回答五題，每題十分，小組累計(jì)得分一百五十分。
3、評委評出第一名至第四名，然后發(fā)獎品和小紅旗。
4、主持人致辭并宣布比賽結(jié)束。
課后學(xué)習(xí)：
1.每位學(xué)生寫一篇活動心得；
2.每人出一期“賽詩專刊”的手抄報(bào)；
3.宣傳委員負(fù)責(zé)出一期“賽詩�？钡暮诎鍒�(bào)。
