家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的感言1
很榮幸,我成為了今年升入石室聯(lián)中的新生家長(zhǎng)之一。在“四七九”的盛名之下,我們只粗淺地知道當(dāng)孩子進(jìn)入一所名校后,我們很是臉上有光。只有當(dāng)孩子們真正就讀石室聯(lián)中之后,我們才欣喜地發(fā)現(xiàn)原來(lái)這名校真不是浪得虛名,尤其是開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái),這種欣喜之情更多了幾許驚喜和感動(dòng)……
從十月三十日第一次家長(zhǎng)學(xué)校到現(xiàn)在,我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)三個(gè)老師講課。每一次都有不同的收獲。
其中給我印象最深的就是第一次,張偉校長(zhǎng)近兩個(gè)小時(shí)的娓娓道來(lái)。說(shuō)實(shí)在的,那天我們?cè)诮淌依锸湛崔D(zhuǎn)播的效果并不是太好,但一點(diǎn)都不影響家長(zhǎng)們的認(rèn)真聽(tīng)講。坐了近兩小時(shí),我們都有些疲憊不堪,但一想到張校長(zhǎng)人家是講了這么長(zhǎng)時(shí)間,那豈不是更累!真是沒(méi)法不讓人感動(dòng)!
有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)決定有什么樣的企業(yè)文化,同樣的,有什么樣的校長(zhǎng)也會(huì)決定有什么樣的學(xué)校。一看張校長(zhǎng)一身干練的打扮,就不難猜出這是一個(gè)真正的實(shí)干家,做的絕對(duì)比說(shuō)的多。從他身上,我感受到了石室聯(lián)中的一種奮發(fā)向上的勃勃生機(jī),我完全相信綜合素質(zhì)能夠在這里得到全面發(fā)展。
張校長(zhǎng)大致介紹了石室聯(lián)中的整體思路和工作部署,我們清晰地知道了什么是學(xué)校的九種意識(shí),什么是生本課堂,什么是石室聯(lián)中的校園文化。石室聯(lián)中想要打造的學(xué)生遠(yuǎn)比我們家長(zhǎng)想象得更好更全面。
孩子們不光要面對(duì)激烈殘酷的中考競(jìng)爭(zhēng),更要面對(duì)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校不僅要對(duì)智力方面進(jìn)行塑造,還要對(duì)品德方面進(jìn)行強(qiáng)化,尤其是感恩方面的教育。要讓孩子們形成正確的人才觀,所謂人才并非要做出非凡的事情來(lái),其實(shí)那只是精英們的事情。人才=健康人格+高技能和創(chuàng)造力。對(duì)孩子們要有人性方面的教育,要放大善良的天性,要有一顆悲憫之心。石室聯(lián)中的校訓(xùn)之一就是:感恩常在心中,責(zé)任始于足下。
學(xué)生成績(jī)僅僅是教學(xué)質(zhì)量的一部分,要全面評(píng)判每一個(gè)學(xué)生,而不是只看成績(jī)。孩子要和昨天的自己相比,只要有進(jìn)步就是收獲。所謂卓越的理解,應(yīng)該是做最好的自己!把自己的事情做到極致!自己對(duì)自己的教育,是教育的最高境界;自己對(duì)自己的管理,是管理的最高境界!
學(xué)校不僅是學(xué)知識(shí)的場(chǎng)所,更是張揚(yáng)每個(gè)孩子個(gè)性的舞臺(tái)。學(xué)校不是為了培養(yǎng)個(gè)別精英的場(chǎng)所,而是要成為每個(gè)孩子終生發(fā)展的奠基。要讓孩子們學(xué)會(huì)終生不斷的自我超越。
多么睿智的校長(zhǎng)啊!多么優(yōu)秀的治學(xué)理念啊!多么適合文笛發(fā)展的一個(gè)學(xué)校啊!我的兒子正是一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)做事的好孩子,他向來(lái)做事一絲不茍,對(duì)自己要求甚高,心中頗有大愛(ài)。這個(gè)學(xué)校的理念正好和他的個(gè)人想法不謀而合。我為孩子選擇了這樣的學(xué)校而激動(dòng),看來(lái)冥冥之中真是天意啊!
文笛自從進(jìn)了石室聯(lián)中后,變化很大。他擔(dān)任了執(zhí)行班長(zhǎng)、清潔委員和小組長(zhǎng)三種職務(wù),其中對(duì)他影響最大的就是小組長(zhǎng)了。每天他都在管好自己的同時(shí),想方設(shè)法管理好其他組員。既要調(diào)動(dòng)其他組員的積極性,又不免有些必要的懲罰。他每天都在絞盡腦汁,和組員們斗智斗勇。他要求別人做的他自己一定會(huì)做到,所以他會(huì)帶頭舉手帶頭回答問(wèn)題,每次考試啊比賽啊他都盡量做到組內(nèi)最好。什么他都身先士卒,每天他又基本走到最后。逐漸地他開(kāi)始有了他的權(quán)威性,他的管理也得到了有效實(shí)施。
我真沒(méi)想到,一個(gè)初中生會(huì)有這么多管理方面的探索和思路。這對(duì)他今后的發(fā)展真是受益無(wú)窮啊!可以這么說(shuō),石室聯(lián)中的這種教改會(huì)在每個(gè)孩子十年之后顯現(xiàn)威力,這種面對(duì)未來(lái)的培養(yǎng)不是那些急功近利的學(xué)校能夠做到的。這是文笛入讀石室聯(lián)中后,我們家長(zhǎng)和他本人感到最大的收獲和驚喜!
他本人也非常喜歡這個(gè)學(xué)校,整天忙得不亦樂(lè)乎,非常有成就感。那天他還很得意地對(duì)我說(shuō),覺(jué)得自己進(jìn)入初中后管理能力進(jìn)步很大,那天老師不在時(shí),他還主動(dòng)召集男孩子們訓(xùn)練。僅僅三個(gè)月時(shí)間,就能讓文笛如此感慨如此收獲,那么假以時(shí)日呢?這幫孩子的前途真是不可估量啊!
所以,我有耐心也有信心,一定會(huì)在不遠(yuǎn)的將來(lái),看到每一個(gè)從石室聯(lián)中畢業(yè)的孩子都能在成功的路上走向幸福。今天乃至以后,我都會(huì)以成為一名石室聯(lián)中的家長(zhǎng)而感到無(wú)上榮光、無(wú)比幸福!
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的感言2
今天看了江蘇電視臺(tái)播放的廈門大學(xué)博士周維江教授的講座后,我們作為孩子的父母深受啟發(fā)。在日常生活中,孩子的右手為行動(dòng)的“主力軍”,我們習(xí)以為常,認(rèn)為這是正確的。但是聽(tīng)了周教授的講課后,我們才恍然大悟,“老觀念”不代表就是正確,為了使孩子的大腦智力開(kāi)發(fā)得到均勻發(fā)展,我們應(yīng)該拋棄老觀念、老習(xí)慣,科學(xué)地充分開(kāi)發(fā)孩子的智能。例如左右手的“互博”,就是為了使孩子的左右腦綜合得到開(kāi)發(fā)利用,協(xié)調(diào)并用,充分整合。為孩子的智力得到充分挖掘打下了第一塊基石。
在聽(tīng)了周教授的話,深有啟發(fā),讓我們意識(shí)到對(duì)于孩子的大腦潛能的開(kāi)發(fā),我們作為家長(zhǎng)肯定還存在的“視野和觀念的盲點(diǎn)”,要讓孩子變得更聰明,成為明天的棟梁之材,我們家長(zhǎng)只有“求師解惑”,掌握了孩子潛能開(kāi)發(fā)的“金鑰匙”后,才能有針對(duì)性的施教。
孩子的未來(lái),就在于家長(zhǎng)正確而有針對(duì)性的理念之中!
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的感言3
今年開(kāi)學(xué)初,我以學(xué)生家長(zhǎng)的身份,在中關(guān)村中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)了邢校長(zhǎng)的講課。她的的講話,言詞懇切,殷殷致意,感人肺腑,鼓舞人心,既有堅(jiān)定的原則性,又有高度的靈活性。其共同特點(diǎn)是都能理論聯(lián)系實(shí)際,提出見(jiàn)解,申述理由,舉出例證,得出結(jié)論,真使我大開(kāi)眼界。
頭腦清醒,學(xué)到了許多管理教育子女的好經(jīng)驗(yàn)、好措施、好方法。下面是我聽(tīng)講后的點(diǎn)滴體會(huì):
一、保持教育的一致性。作為學(xué)生的家長(zhǎng),應(yīng)經(jīng)常主動(dòng)、積極地和學(xué)校(特別是班級(jí))取得密切聯(lián)系,并且要注意以下幾個(gè)方面:一是認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握黨和國(guó)家的教育方針和政策,使自己的教育觀點(diǎn),教育思想和學(xué)校一致。
二、定期向老師了解學(xué)校的具體要求和孩子在校的表現(xiàn),向老師介紹孩子在家庭中的情況,與老師商討教育孩子的有關(guān)問(wèn)題。
三、關(guān)心扶持孩子參加由學(xué)校(班級(jí))組織的各種活動(dòng),并給孩子提出在活動(dòng)中的具體要求。
四、教育孩子要尊敬老師,尊敬老師的勞動(dòng),正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。配合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,幫助孩子安排好學(xué)習(xí)生活。努力發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì),注重孩子個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)。
五、家長(zhǎng)要配合學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育。實(shí)施素質(zhì)教育需要家長(zhǎng)的默契配合和支持。做家長(zhǎng)的首先要高度認(rèn)識(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育的重要意義,要從國(guó)家未來(lái)和提高民族素質(zhì)這個(gè)大局出發(fā),轉(zhuǎn)變教育觀念,樹(shù)立正確的人才觀,積極配合,支持學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育。以素質(zhì)教育取代應(yīng)試教育,是教育主管部門就基礎(chǔ)教育向何處去而設(shè)計(jì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。在這藍(lán)圖的引導(dǎo)下,我們的下一代將有可能面臨一個(gè)輕松、寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境;A(chǔ)教育要面向全體,全面、生動(dòng)活潑地發(fā)展教育,這些問(wèn)題解決的好,國(guó)民的素質(zhì)將在的世紀(jì)中有較大的提高,這個(gè)提高將決定中國(guó)在21世紀(jì)中的世界地位。
六、在教法和成效上下點(diǎn)功夫。孩子的成長(zhǎng)培養(yǎng)和塑造離不開(kāi)家庭教育,學(xué)校教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合。那么孩子在家時(shí),父母言教的同時(shí)更要注意身教,尤其要注重以自身的人格魅力影響子女。欲樹(shù)人,先正已,身教重于言傳。尤其是作為孩子第一任教師的父母,其身教作用更是至關(guān)重要。因此,家長(zhǎng)必須在自身素質(zhì)上下點(diǎn)功夫,在教育方法和教育成效上多做點(diǎn)文章。如此可望收到事半功倍的效果。
“清風(fēng)能感水能化,修竹有情蘭有懷”,“無(wú)聲潤(rùn)物三春雨,有意催花六月風(fēng)”。
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的感言4
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
我很高興我的孩子能夠就讀于臨川一中,臨川一中培養(yǎng)的莘莘學(xué)子都取得了很大的成功,對(duì)中國(guó)的建設(shè)有著很大的貢獻(xiàn),作為一位家長(zhǎng)而言,我當(dāng)然希望自己的孩子能是他們中的一員。
當(dāng)我初次來(lái)到臨川一中時(shí),我被眼前的景象驚呆了,四處都是鮮花綠草,這么優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,難怪出了這么多的才子!除此之外,我認(rèn)為最重要的是臨川一中的師資雄厚,每位老師都非常有才學(xué)、有經(jīng)驗(yàn)。只有這樣,學(xué)生才能努力奮進(jìn),對(duì)每門科目都感興趣。作為一個(gè)家長(zhǎng)的角度來(lái)講,我應(yīng)該感謝我孩子的所有老師,因?yàn)槲野呀逃⒆拥闹負(fù)?dān)放在了他們的肩上。老師,你們辛苦了!
我準(zhǔn)中并支持學(xué)校作出的一切決定,同時(shí)也希望臨川一中能夠再創(chuàng)輝煌!