篇一
一、指導(dǎo)思想
通過開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動(dòng)，激發(fā)全鎮(zhèn)小學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的濃厚興趣，展示他們的實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)，在全鎮(zhèn)廣大學(xué)生中普遍形成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)科技教育的深入開展，整體提升素質(zhì)教育的實(shí)施水平。
二、活動(dòng)主題
創(chuàng)新•體驗(yàn)•成長。
三、活動(dòng)安排
本屆科技創(chuàng)新活動(dòng)共分為三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：活動(dòng)啟動(dòng)(12月1日—12月10日)
各校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了具體活動(dòng)實(shí)施方案，分解任務(wù)，認(rèn)真宣傳發(fā)動(dòng)，積極動(dòng)員廣大師生主動(dòng)參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，篩選題目。
第二階段：組織實(shí)施(12月11日—12月25日)
結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)及小學(xué)科學(xué)等課程，積極開展科學(xué)觀察、科技制作、小設(shè)計(jì)、小論文、電腦制作、飛機(jī)航模、科幻繪畫等多種類型的科技創(chuàng)新活動(dòng)，真正做到“班班有活動(dòng)，人人都參與”。
1、科普知識(shí)宣傳：通過科技板報(bào)(隊(duì)報(bào))，科技主題班(隊(duì))會(huì)，讀科普書籍，看科普影視，舉辦科普?qǐng)?bào)告會(huì)等形式，廣泛開展科普知識(shí)宣傳活動(dòng)。
2、科學(xué)考察活動(dòng)：觀察自然現(xiàn)象、環(huán)境污染、動(dòng)植物生長發(fā)育過程，動(dòng)植物和微生物培育等，并形成科學(xué)觀察日記或科技小論文。
3、科技實(shí)踐活動(dòng)：以小組、班級(jí)為單位，以學(xué)校、社會(huì)為實(shí)踐對(duì)象，進(jìn)行科技實(shí)踐，并形成具有真實(shí)性、示范性、教育性、完整性的科技實(shí)踐論文。
4、科技制作發(fā)明：立足于生活實(shí)際，充分發(fā)揮廣大師生的聰明才智，開展技術(shù)改造、創(chuàng)新與科學(xué)探究等小發(fā)明小制作活動(dòng)。
5、電腦科技創(chuàng)作：包括電腦繪畫、電腦動(dòng)畫、科幻畫、電腦制作網(wǎng)頁和其他數(shù)字化作品。
6、成果展示評(píng)比：各校要對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀作品參加全校聯(lián)評(píng)與展示活動(dòng)。
第三階段：成果展評(píng)(12月26—20xx年3月上旬)
1、鎮(zhèn)級(jí)展評(píng)(12月26日—12月31日)
各校將優(yōu)秀作品貼上標(biāo)簽，分類造冊(cè)，附上說明上交到齊鎮(zhèn)教委，參加全鎮(zhèn)第13屆小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽評(píng)選活動(dòng)。
2、縣級(jí)展評(píng)(20xx年3月上旬)
根據(jù)縣教研室安排，我鎮(zhèn)將派專人帶上優(yōu)秀作品及相關(guān)資料，參加全縣第13屆科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)。
四、活動(dòng)要求
(一)高度重視組織到位。為保證本屆科技創(chuàng)新活動(dòng)順利開展，各校要專門成立科技活動(dòng)組織委員會(huì)或科技研究小組，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)活動(dòng)，具體負(fù)責(zé)相關(guān)工作。充分認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新活動(dòng)的重要意義，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，積極發(fā)動(dòng)，廣泛宣傳，大力營造濃厚的活動(dòng)氛圍，使科技創(chuàng)新新理念深入廣大師生心中。
(二)制定方案，措施到位。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新活動(dòng)形式，進(jìn)一步擴(kuò)大科普宣傳的覆蓋面，推動(dòng)班級(jí)經(jīng)常性科技活動(dòng)的深入開展。
(三)精心組織，注重實(shí)效。增強(qiáng)科普活動(dòng)針對(duì)性和有效性，精心組織，講求實(shí)效。增強(qiáng)科普活動(dòng)形式的互動(dòng)性，提高小學(xué)生的參與熱情，充分體現(xiàn)科普活動(dòng)的時(shí)代特點(diǎn)，凸顯科技與人文的相互交融。
(四)認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。注重總結(jié)科技活動(dòng)過程中的成功做法和典型經(jīng)驗(yàn)。將活動(dòng)總結(jié)及時(shí)報(bào)送教委辦公室。
篇二
為培養(yǎng)青少年學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和技能,根據(jù)縣教體局通知精神，特在我校開展科技創(chuàng)新比賽活動(dòng)。具體安排如下:
一、活動(dòng)時(shí)間 11月15日完成。
二、參賽對(duì)象 所有教學(xué)班。
三、活動(dòng)主題 探索?實(shí)踐?創(chuàng)新
四、活動(dòng)內(nèi)容
內(nèi)容包括：
1、學(xué)生獨(dú)立或在老師指導(dǎo)下完成的科技小發(fā)明或科技小制作。
2、教師的科技發(fā)明制作、教師科技輔導(dǎo)論文。
3、少年兒童科學(xué)幻想繪畫。
4、青少年科技實(shí)踐活動(dòng)等。
五、創(chuàng)作要求
1.不論是學(xué)生自己完成的還是教師輔導(dǎo)完成的作品，要有科技含量小學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)方案小學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)方案。(不是黏貼畫、工藝品制作、裝飾品制作)不符合要求的不得分。
2.科技發(fā)明制作作品上貼注：作品題目、作者學(xué)校、作者姓名、年齡、指導(dǎo)教師及作品蘊(yùn)含的科學(xué)理論和發(fā)明目的。
3、科幻畫參賽作品一律用8開紙(素描紙的大小)，作品反面右下角注明： 作品題目、作者班級(jí)、作者姓名、年齡、指導(dǎo)教師。
4、科技實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)具備的條件：
要有完整的實(shí)施過程。有完整的原始材料.有確切的實(shí)施結(jié)果�？筛鶕�(jù)條件輔以必要的實(shí)物、照片、錄象等。
5、教師論文。一般為2500-5000字。
6、特別說明：允許集體項(xiàng)目(參與者不超過3人);每名學(xué)生可以申報(bào)多項(xiàng)參賽作品;
六、比賽說明
1、每班至少精選3件科技小發(fā)明或小制作，2幅科幻畫參加展評(píng)。其他作品數(shù)不做要求.
2、11月15日(左右)在學(xué)校教學(xué)樓前進(jìn)行作品展評(píng)。每班一個(gè)展位，學(xué)校組織評(píng)委打分。評(píng)出獲獎(jiǎng)作品和優(yōu)秀組織班級(jí)。(各聯(lián)小自己組織展評(píng)，作品放到科技活動(dòng)室中迎接檢查，好作品報(bào)送中心校參加縣里展評(píng))
篇三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 讓學(xué)生收集交流中外科學(xué)家、發(fā)明家的故事，在收集與交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的情感和動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的技法和進(jìn)行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，開發(fā)學(xué)生的潛力。
3、在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步樹立學(xué)生自主探索的意識(shí)。
二、活動(dòng)時(shí)間： 一個(gè)月左右
三、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：
第一階段：收集古今中外發(fā)明家、科學(xué)家的故事
一、導(dǎo)入：
陶行知說過：“人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。”讓我們從小樹立勇于創(chuàng)造的精神，在創(chuàng)造的天地里越飛越高。
二、讓學(xué)生交流收集到的古今中外的科學(xué)家、發(fā)明家的故事。
三、學(xué)生自己設(shè)計(jì)，將收集到的科學(xué)家、發(fā)明家的有關(guān)信息制作成卡片，與
好朋友一起分享。
第二階段：結(jié)合生活實(shí)踐，學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造的技法
一、談話導(dǎo)入：
前一階段我們通過閱讀并交流科學(xué)家、發(fā)明家的故事，激發(fā)了大家發(fā)明創(chuàng)造的興趣，但是有了創(chuàng)造的興趣并不等于創(chuàng)造，我們還應(yīng)掌握前人總結(jié)的創(chuàng)造技法來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
二、師生共同研究發(fā)明創(chuàng)造的基本技法。
1、找缺點(diǎn)
教師：顧名思義，就是對(duì)已有物品找出不足之處，然后再針對(duì)這些缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。30年前，日本人鬼冢喜八郎針對(duì)日本籃球鞋容易打滑這個(gè)缺點(diǎn)，把運(yùn)動(dòng)鞋的平底改成凹底，解決了籃球鞋打滑的問題。鬼冢喜八郎的這種發(fā)明方法稱為缺點(diǎn)列舉法。
學(xué)生以小組為單位，說說在日常生活中哪些東西使用起來不順手，有這樣那樣的缺點(diǎn)。想想改進(jìn)的辦法。
2、啟發(fā)法
教師：啟發(fā)是從其它事物中能夠看出解決問題的途徑。起了啟發(fā)作用的事物叫做原型。很多事物都可能有啟發(fā)作用。例如：飛鳥啟發(fā)飛機(jī)的發(fā)明，木梳啟發(fā)插秧機(jī)的發(fā)明。在你搜集的發(fā)明故事中有這樣的例子嗎?
學(xué)生：瓦特從水燒開后，水蒸氣把水壺蓋頂?shù)脛?dòng)起來的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)。
學(xué)生：傳說我國古代著名工匠魯班是從茅草邊緣的鋸齒割破手這一現(xiàn)象中獲得啟發(fā)而發(fā)明了鋸子。
學(xué)生：科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)。
……
3、組合法
教師：組合發(fā)明法是兩種或幾種已有的東西組合起來，使之產(chǎn)生一種新的、具有更多功能的新物品。你能舉出這樣的例子嗎?
學(xué)生：畫家海曼是個(gè)丟三落四的人，在畫畫時(shí)常找不到橡皮，為此，他不得不把橡皮用細(xì)繩拴在鉛筆上。他的一位朋友威廉看到了這一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究設(shè)計(jì)了橡皮鉛筆，并申請(qǐng)了專利，每年可得50萬美元的專利費(fèi)。
學(xué)生：美國加州有位制造小湯匙的青年，發(fā)現(xiàn)給孩子或病人喂飯時(shí)有冷熱掌握不好而或冷或熱的情況。為此他設(shè)計(jì)了一種帶溫度計(jì)的小湯匙，銷路極佳，頓時(shí)發(fā)財(cái)致富。
……
4、檢核目錄法。
此法幾乎使用于一切領(lǐng)域里的創(chuàng)造活動(dòng)，因此享有“創(chuàng)造法之母”的美稱。例如我國著名學(xué)者許立言、張�？岢龅摹鞍l(fā)明創(chuàng)造十二法”：
(1) 加一加：在原有的基礎(chǔ)上加高、加厚、加多等。如萬噸貨輪、摩天大
廈的建造等。
(2)減一減：在原有事物的基礎(chǔ)上減輕、減少、省略、降低、拆散……如無線電話、無人駕駛飛機(jī)、微型收音機(jī)、集成電路芯片的發(fā)明等。
(3)擴(kuò)一擴(kuò)：在原有事物的基礎(chǔ)上放大、擴(kuò)展，從而導(dǎo)致發(fā)明。如放大鏡、寬銀幕、多功能器物的發(fā)明等。
(4)縮一縮：在事物原有基礎(chǔ)上運(yùn)用縮小體積或濃縮等辦法來實(shí)現(xiàn)發(fā)明。比如在有了掛鐘、臺(tái)鐘之后，人們又相繼發(fā)明了懷表、手表、電子表等;還比如人們發(fā)明的電腦筆記本等。
(5) 變一變：通過在事物原有基礎(chǔ)上改變形狀、顏色、氣味、次序、輕重等來實(shí)現(xiàn)發(fā)明。如電視機(jī)由黑白到彩色，由單頻道到多頻道，由單一畫面到雙畫面、多畫面等。
(6)改一改：在原有基礎(chǔ)上改不足、改缺點(diǎn)、改不便，如方便食品 的發(fā)明等等。
(7) 聯(lián)一聯(lián)：即考慮事物的原因、結(jié)果之間的聯(lián)系，考慮能否和其他東西聯(lián)系起來。如哈爾濱的賣鞋“女能手”楊華，她由“大手大腳”想到人的腳肥瘦大小與人的手是否有什么關(guān)系，于是，經(jīng)過十年的觀察與實(shí)踐，看手測(cè)鞋號(hào)正確率達(dá)到100%。
(8) 學(xué)一學(xué)：學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)技術(shù)和工藝，以提高自己產(chǎn)品的產(chǎn)量或質(zhì)量。
(9)代一代：用另外的方法、另外的材料與零件來代替原有的東西。如以紙代布制成衣，用大豆食品代替肉類等。
(10) 搬一搬：將某種事物移做他用，將原理、技術(shù)、方法、經(jīng)驗(yàn)移做他用。如超聲波在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用等等。
(11)反一反：顛倒事物的方向、順序、結(jié)構(gòu)等。如縫紉機(jī)的發(fā)明，就是反過來把線紉在針尖上的一種機(jī)器的發(fā)明。
(12) 定一定：為事物定個(gè)界限、標(biāo)準(zhǔn)、型號(hào)等等，以求得新的發(fā)明設(shè)想。 ……
三、全課總結(jié)：
創(chuàng)造的技法還有很多很多，這些方法互相交叉、互相滲透。如果能理解和運(yùn)用這些發(fā)明創(chuàng)造的技法，那么必將大大開發(fā)我們的潛力，使每個(gè)同學(xué)都有可能成為一個(gè)具有創(chuàng)造性的人才。同學(xué)們，努力吧!
第三階段：動(dòng)腦、動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)
活動(dòng)一：我的書包我設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.自行設(shè)計(jì)較新穎的書包，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力。
2.通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂伴奏帶;每組白紙3張;學(xué)生自帶水彩筆、油畫筆或蠟筆。
活動(dòng)過程：
一、揭題
1、導(dǎo)入：書包,我們每個(gè)同學(xué)都有吧,每天都在使用,它的優(yōu)點(diǎn)可真多,但同學(xué)們?cè)谑褂弥杏袥]有發(fā)現(xiàn)它有什么不方便的地方呢?
(1) 學(xué)生回憶、討論
(2) 指名回答
2、既然同學(xué)們覺得書包有那么多不方便的地方?你有什么想法?(學(xué)生回答)
3、揭題
你們的意見老師明白了,就是要改裝一下書包。
揭題：書包設(shè)計(jì)大賽
二、圍繞問題展開活動(dòng)
1、請(qǐng)同學(xué)們來當(dāng)一回“小小設(shè)計(jì)師”，設(shè)計(jì)一個(gè)新型書包。要求：科學(xué)、美觀、方便、實(shí)用。[2人一小組，找合作伙伴，先討論，再構(gòu)圖設(shè)計(jì)。學(xué)生開始活動(dòng)(伴輕音樂)，活動(dòng)20分鐘左右]
學(xué)生大膽設(shè)想、動(dòng)手設(shè)計(jì)。
2、小組交流、推選
同學(xué)們通過合作，已經(jīng)把新書包的藍(lán)圖構(gòu)畫出來，下面每組交流一下，要求：
(1)說說自己設(shè)計(jì)的書包叫什么名字，它最大的特點(diǎn)是什么，有什么新用途?
(2)推選出本組一只設(shè)計(jì)最好的書包參加決賽
3、書包設(shè)計(jì)大賽即展覽會(huì)
(1)每組派代表介紹創(chuàng)作意圖
通過交流、學(xué)習(xí)、每個(gè)小組已推選出了一只最好的書包，下面請(qǐng)我們的小小設(shè)計(jì)師帶著自己的杰作上臺(tái)介紹設(shè)計(jì)意圖，參加展覽會(huì)。
(2)評(píng)獎(jiǎng)、領(lǐng)獎(jiǎng)
三、總結(jié)
(1)學(xué)生談?wù)劵顒?dòng)感受 。
(2)教師小結(jié)：
這次活動(dòng)老師認(rèn)為我們班每個(gè)同學(xué)表現(xiàn)都很好,不僅發(fā)揮了自己的聰明才智,設(shè)計(jì)出了較美觀、方便、新穎的書包，而且能互相幫助，謙虛好學(xué)，真讓老師佩服，老師為你們驕傲，相信在不久的將來，能在商店里見到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的書包，希望在你們身上!
活動(dòng)二：雞蛋“撞”地球
活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)應(yīng)用創(chuàng)造性思維方式去選擇解決問題的最佳方案;嘗試動(dòng)手動(dòng)腦相結(jié)合的創(chuàng)造方式。
活動(dòng)過程：
一、 提出問題，展開討論。
以“一個(gè)雞蛋在離地面十幾米的上空掉在水泥地面上會(huì)怎么樣?”引入，讓學(xué)生們充分討論“怎樣包裝這個(gè)雞蛋才不會(huì)摔破?”
二、 動(dòng)手操作，自主實(shí)踐。
（1）.大學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)策劃方案范文（通用五篇）
大學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)策劃書 篇1一、活動(dòng)目的：為了更好的開拓同學(xué)們的創(chuàng)新精神，挖掘同學(xué)們的創(chuàng)新潛力，營造濃厚的設(shè)計(jì)氛圍，進(jìn)一步提升各專業(yè)學(xué)生水專業(yè)品和創(chuàng)新積極性，特舉辦此次科技創(chuàng)新大賽。在活動(dòng)中全面提高同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，同時(shí)豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，為他們提供一個(gè)展示自我創(chuàng)意與個(gè)性的舞臺(tái)。二、舉辦單位：主辦：自動(dòng)化學(xué)院團(tuán)委承辦：自動(dòng)化學(xué)院學(xué)生會(huì)科創(chuàng)部三、活動(dòng)時(shí)間：10月下旬—11月中旬上交報(bào)名表...查看更多
（2）.2022廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院有什么專業(yè),廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院文科理科專業(yè)排名一覽表
高等院校專業(yè)有幾千個(gè)，每個(gè)學(xué)校開始的專業(yè)也不同，不同的高校相同的專業(yè)排名錄取分?jǐn)?shù)線也不同，所以導(dǎo)致很多高考考生和家長在志愿填報(bào)的時(shí)候很難選擇適合自己的專業(yè)，本文思而思學(xué)小編幫大家整理廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院最新的開始專業(yè)目錄表，包含廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院文科專業(yè)、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院理科專業(yè)、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)目錄，數(shù)據(jù)僅供參考，具體以廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院的招生目錄為準(zhǔn)。一、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)...查看更多
（3）.小學(xué)生科技創(chuàng)新100個(gè)小點(diǎn)子 簡單的科技創(chuàng)新小發(fā)明點(diǎn)子
車輛超載報(bào)警器三(3)班：王新良 指導(dǎo)老師：許曉霞小學(xué)生發(fā)明的六個(gè)科技小制作 簡單又實(shí)用！設(shè)計(jì)思路：每當(dāng)我看到或聽到車輛因?yàn)槌d而發(fā)生車禍，心里就十分難過。同時(shí)也就想：要是有個(gè)能發(fā)現(xiàn)超載而報(bào)警的車輛有多好啊!這樣人們的生命財(cái)產(chǎn)也就少了許多傷害損失。去年我參加學(xué)校組織的電子制作小組活動(dòng)，老師教我組裝了一個(gè)報(bào)警器，我想：要是車輛超載了能使這個(gè)報(bào)警器響起來，不就是變成車輛報(bào)警器了嗎?因此，就萌發(fā)有了制作...查看更多
（4）.大學(xué)生科技創(chuàng)新100個(gè)小點(diǎn)子 大學(xué)生科創(chuàng)100個(gè)創(chuàng)新小點(diǎn)子
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子：舊衣改制店該項(xiàng)目打破傳統(tǒng)的大改小，肥改瘦，補(bǔ)破洞服務(wù)范圍，主要為顧客提供改制成衣的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，同時(shí)提供改制輔料，如絲帶，串珠，拉鏈等。可把不合身或款式落后的衣服進(jìn)行款式的再造，或?qū)⒁獜U棄的衣服改制成其他物品，如娃娃玩具，靠枕靠背，家居飾品等。店鋪宜小不宜大，投資成本不高，但對(duì)店主的創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力和手藝有一定要求。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子：開家十字繡品店十字繡起源于歐洲，最初是在宮延中風(fēng)行，后來才...查看更多
（5）.2021級(jí)廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院宿舍條件怎么樣,有獨(dú)立衛(wèi)生間嗎
很多2021級(jí)被廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院錄取的高考考生，對(duì)廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院的宿舍條件非常關(guān)注，本文思而思學(xué)小編整理最新的2021年廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院的宿舍條件的相關(guān)信息，可供參考！一、2021級(jí)廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院宿舍條件怎么樣學(xué)生宿舍實(shí)行封閉物業(yè)管理，學(xué)生宿舍均為公寓式。宿舍配置有空調(diào)、獨(dú)立衛(wèi)生間、獨(dú)立浴室、桶裝水、網(wǎng)線、獨(dú)立陽臺(tái)、冷熱水供應(yīng)等，各宿舍樓均配備有專職管理員，住宿環(huán)境舒適干凈、安...查看更多
（6）.廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院哪些專業(yè)比較好,廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院文科理科專業(yè)排名
很多想報(bào)考廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院的考生，都不清楚廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院哪些專業(yè)好。下面小編整理了一些廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院比較好的專業(yè)及文科理科專業(yè)排名，希望可以幫到大家！一、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院比較好的專業(yè)重點(diǎn)專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、會(huì)計(jì)電算化二、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院部分文科專業(yè)排名計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)通信技術(shù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)電子信息工程技術(shù)軟件技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用機(jī)械設(shè)計(jì)與制造數(shù)控技術(shù)工業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)...查看更多
（7）.廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院有哪些文科專業(yè)哪些理科專業(yè) 附全部專業(yè)一覽表
一、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院簡介廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案、廣東省教育廳主管的一所全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)校創(chuàng)建于2011年，現(xiàn)擁有12000多名學(xué)生規(guī)模。學(xué)校下設(shè)信息工程學(xué)院、財(cái)經(jīng)學(xué)院、機(jī)電工程系、建筑工程系、管理系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、外語系等7個(gè)二級(jí)學(xué)院（系），開設(shè)30個(gè)專業(yè)。二、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院部分文科專業(yè)和理科專業(yè)文科專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)通信技術(shù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)電子信...查看更多
（8）.2021年廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院教務(wù)處登錄入口
1、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院簡介廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院是2011年經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案、廣東省教育廳主管的一所全日制普通高等職業(yè)院校，2018年順利通過教育部組織的高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估，現(xiàn)有全日制在校學(xué)生近萬人。學(xué)校下設(shè)信息工程學(xué)院、財(cái)經(jīng)學(xué)院、智能制造學(xué)院、建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院、管理學(xué)院、醫(yī)藥健康學(xué)院、外國語學(xué)院、通識(shí)教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等9個(gè)二級(jí)學(xué)院，開設(shè)43個(gè)專業(yè)。2、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)...查看更多
（9）.2021廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線,廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院高考分?jǐn)?shù)線查詢?nèi)肟?/a>
每個(gè)大學(xué)的每年錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，會(huì)根據(jù)當(dāng)年的高考難易程度和報(bào)考人數(shù)來決定，廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院今年高考分?jǐn)?shù)線多少分呢，今年廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線什么時(shí)候公布以及錄取查詢?nèi)肟谠谀睦�？本文思而思學(xué)教育新聞小編為大家整理了一些關(guān)于廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院的錄取分?jǐn)?shù)線的相關(guān)知識(shí)。一、2020年廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線關(guān)于2020年廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線官方目前暫未公布，下面是2019年...查看更多
（10）.廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院專業(yè)排名 各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線
每個(gè)大學(xué)都有自己的重點(diǎn)特色專業(yè)，所以考生在填報(bào)志愿的時(shí)候一定要注意選擇這所大學(xué)比較好的專業(yè)，那么廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院有哪些比較好的專業(yè)呢，廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院各個(gè)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線是多少呢，本文思而思學(xué)教育網(wǎng)小編為大家整理了關(guān)于廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院的專業(yè)排名知識(shí)，具體廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院各個(gè)專業(yè)的歷年錄取分?jǐn)?shù)線，考生可以去聚志愿網(wǎng)站查詢。1、廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院院系專業(yè)設(shè)置情況院系設(shè)置專業(yè)設(shè)置信息工程...查看更多
在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，選取一些切實(shí)有效了包裝方案讓學(xué)生們帶回家動(dòng)手實(shí)踐，并提出“包裝外殼的重量越輕越好”的活動(dòng)主題。鼓勵(lì)學(xué)生多次嘗試，培養(yǎng)刻苦鉆研的品質(zhì)。
(提示學(xué)生可以從兩方面加以考慮：一是延長雞蛋與地面撞擊時(shí)的相互作用時(shí)間，這可通過用普通容器(容器的材料、形狀、結(jié)構(gòu)不限)包裝雞蛋來實(shí)現(xiàn);二是降低雞蛋撞擊地面前瞬間的速度，這可以通過在包裝容器上加起減速作用的降落傘而實(shí)現(xiàn)。)
三、 作品展覽，現(xiàn)場(chǎng)比賽。
在學(xué)生自主實(shí)踐的基礎(chǔ)上，選一時(shí)間定點(diǎn)比賽，投蛋高度一般在三層樓或四層樓左右，落蛋地為水泥地面，旁邊無高大樹木等影響。比賽前先把同學(xué)們的各種包裝展示出來，然后根據(jù)人數(shù)分組投放，沒輪到的學(xué)生站在下面觀看，感受現(xiàn)場(chǎng)氣氛及雞蛋下落過程的形態(tài)。全部投放完畢后，對(duì)沒有撞碎的作品的外包裝進(jìn)行過秤(除雞蛋外的所有東西)，按份量輕量依次確定名次。
四、 交流體會(huì)，促進(jìn)提高。
請(qǐng)比賽優(yōu)勝者講述自己的包裝設(shè)計(jì)及實(shí)踐經(jīng)過，特別是一些困難是如何克服的。再分析一些失敗者的失敗原因。
