導(dǎo)語：在學(xué)習(xí)中，思索人生;在思索中，享受學(xué)習(xí)。以下是小編精心為大家整理的學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會全文，推薦給大家參考，歡迎大家前來閱讀。
學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會：篇一
時 間：5月5日
地 點：一年級(5)班教室
參加人員：輔導(dǎo)員及全體同學(xué)
學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，是治校治學(xué)的根本，是學(xué)校社會聲譽和形象的外在表現(xiàn)。為激勵廣大學(xué)生秉承“文明敬業(yè)、和諧創(chuàng)新”校訓(xùn)，勤奮守紀、勤學(xué)好問、勇于探索新知識，激發(fā)廣大同學(xué)的求知欲望，學(xué)校決定結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)和實踐，在11月份開展“學(xué)風(fēng)校風(fēng)校訓(xùn)建設(shè)月”活動。根據(jù)學(xué)校的相關(guān)工作安排和要求，本著提高學(xué)生對優(yōu)良學(xué)風(fēng)重要性的認識，針對班級里同學(xué)學(xué)習(xí)過度放松的情況，于2010年11月13日下午召開了學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會。
會議開始，由班長介紹了本次班會的主旨：加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，尊師愛校，勤奮成才，端正學(xué)習(xí)態(tài)度;學(xué)習(xí)校風(fēng)：團結(jié)務(wù)實，拼搏向上;校訓(xùn)：文明敬業(yè)，和諧創(chuàng)新。班長就自己對學(xué)風(fēng)的理解：學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一個學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂，也是一個學(xué)校立校之本。在學(xué)校里，班級學(xué)風(fēng)建設(shè)對學(xué)生的影響是深遠的。它是體現(xiàn)一個班級風(fēng)氣好壞，群體好壞的重要特征。我們開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的主題班會就是為了
更好的加強我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
隨后，針對最近存在的問題，班長和學(xué)習(xí)委員分別發(fā)表了自己的看法，特別提到有效利用課上、課余時間以及班級、寢室團結(jié)一致、共同學(xué)習(xí)的問題。學(xué)習(xí)委員指出，許多同學(xué)之所以感覺學(xué)習(xí)緊張，沒有時間，主要因為課上沒有認真聽講，其次沒有利用好課余的小段時間，一心想利用周末大段時間學(xué)習(xí)，結(jié)果不能及時的融會貫通、消化老師課上所講的知識，最終不會的東西越積越多。
之后，同學(xué)們分別發(fā)言，說出自己的看法，許多同學(xué)反應(yīng)上課聽不懂，不想聽，對此，學(xué)習(xí)委員提出，之所以聽不懂、不想聽，主要是自己已經(jīng)養(yǎng)成了不聽課的惰性，如果強制或不斷提醒自己聽課，堅持一段時間就會有很大的改善和提高，另外，即使聽不懂，也要認真聽課，把不會的記下來，課后再問老師或同學(xué)，或者自己再學(xué)習(xí)。然后，同學(xué)們一致認為，作為一個班集體，不能各學(xué)各的，有問題一起解決，多向同學(xué)尋求幫助并多幫助同學(xué)。
最后，班長要求每個同學(xué)為自己制定一個近期和長遠
的目標，朝著自己的方向努力奮斗!
如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么，學(xué)風(fēng)就是這個生命的血液;如果說一個班級是一個完整的圓，那么學(xué)風(fēng)就是這個圓的圓弧曲線;如果一個班級是一支整裝待發(fā)的隊伍，那么學(xué)風(fēng)就是這支隊伍勇往直前的武器保障。
通過這次班會，我們擁有了勇往直前的武器;我們及時糾正了班里的不良學(xué)風(fēng);我們?yōu)樯嘧⒘诵碌难�。在今后的學(xué)習(xí)生活中我們會更加嚴格要求自己，為下半學(xué)期的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，相信在今后的學(xué)習(xí)中我們一定能夠取得不錯的成績。
附國歌：《義勇軍進行曲》歌詞
起來!
不愿做奴隸的人們!
把我們的血肉,
筑成我們新的長城!
中華民族到了
最危險的時候,
每個人被迫著
發(fā)出最后的吼聲!
起來!
起來!
起來!
我們?nèi)f眾一心,
冒著敵人的炮火
前進,
冒著敵人的炮火
前進!
前進!
前進!進!!
校風(fēng)：團結(jié)務(wù)實 拼搏向上 校訓(xùn)：文明敬業(yè) 和諧創(chuàng)新 學(xué)風(fēng)：尊師愛校 和諧創(chuàng)新
學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會：篇二
時 間：3月27日
地 點：1502教室
參加人員：輔導(dǎo)員及全體同學(xué)
一、 樹立良好學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)
學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體規(guī)劃
良好學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生能力的基礎(chǔ)和保證。正確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要內(nèi)容。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)目的、態(tài)度和方法的綜合表現(xiàn)，為什么學(xué)習(xí)，以什么態(tài)度對待學(xué)習(xí)和怎樣學(xué)習(xí)，都是學(xué)風(fēng)的問題。
學(xué)習(xí)目的是成才的決定因素，有了正確的學(xué)習(xí)目的，才能有高度的學(xué)習(xí)自覺性和責(zé)任感，才能有堅韌不拔的毅力和戰(zhàn)勝困難的勇氣。為什么學(xué)習(xí)?學(xué)生的回答是多種多樣的，但大多數(shù)學(xué)生能根據(jù)個人、集體、國家三重關(guān)系，把學(xué)習(xí)目的逐步統(tǒng)一到為而學(xué)習(xí)上來，只有這樣才能保持旺盛的情緒，才會有鞏固持久的動力。學(xué)習(xí)態(tài)度是由學(xué)習(xí)目的決定的，人們對學(xué)習(xí)的行為、舉止、神態(tài)如主動積極，認真刻苦，勤奮扎實等等，都是學(xué)習(xí)態(tài)度問題;學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率，達到學(xué)習(xí)目的手段，是打開科學(xué)寶庫的鑰匙。科學(xué)知識像浩瀚的海洋，我們要達到彼岸，就要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
能力是什么能力?是一個心理學(xué)概念，是人認識、改變和完成某種活動所必須的各種智力構(gòu)成的一種有機合力。能力直接影響活動效率，我們常是從實踐的角度來理解能力的。只有通過實踐活動，才能表現(xiàn)人的能力，了解人的能力，發(fā)展人的能力和檢驗人的能力。目前不少學(xué)校的教師認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓住重點、難點和疑點(“三點”)進行啟發(fā)式教學(xué)，精講多練，壓縮講課時間，讓出部分時間讓學(xué)生去自學(xué)和鉆研，培養(yǎng)自覺能力，獨立思考的能力，結(jié)果大部分學(xué)
生成績普遍提高，取得了很好的效果。培養(yǎng)學(xué)生能力，學(xué)生是基礎(chǔ)，教師是關(guān)鍵，領(lǐng)導(dǎo)是保證。其中教師和領(lǐng)導(dǎo)工作的重要內(nèi)容，還在于調(diào)動學(xué)生的積極性。歸根結(jié)蒂，只有充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之緊密地配合教師進行教改，能力的開發(fā)才能落到實處。
二、培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)，促進全面發(fā)展
良好的學(xué)風(fēng)能激發(fā)師生的教學(xué)熱情，樹立積極向上的精神風(fēng)貌。學(xué)風(fēng)關(guān)系學(xué)校多出人才出好人才的問題，如何培養(yǎng)好的學(xué)風(fēng)、開發(fā)能力、促進人才的全面發(fā)展呢?
首先，結(jié)合當前學(xué)校的實際，把學(xué)風(fēng)建設(shè)和能力培養(yǎng)結(jié)合起來，應(yīng)搞好以下的工作：
(一)正確處理好傳授知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系。能力是與活動的要求相符合并影響活動效果的個性心理特征與多項功能的綜合，它主要是在個體中固定下來的概括的心理活動系統(tǒng)。而知識是人類在生產(chǎn)實踐、處理社會關(guān)系的實踐和科技實踐以及其他實踐中積累起來的經(jīng)驗總結(jié)和概括，包括對事物的根本屬性和本質(zhì)聯(lián)系的認識。能力和知識是互相聯(lián)系并在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的。知識是構(gòu)成能力的重要組成部分，也是形成能力的基礎(chǔ);能力是在掌握知識的過程中逐步形成和發(fā)展的，而且知識本身的一定條件下可以轉(zhuǎn)化為能力。能力又是
進一步掌握知識的前提，它制約著掌握知識的快慢、深淺和鞏固程度。在知識的掌握和能力的發(fā)展這對矛盾中，矛盾的主要方面是能力的發(fā)展，我們在強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，把重點放在學(xué)生能力的提高上。
(二)樹立事業(yè)心，培養(yǎng)奉獻精神。學(xué)習(xí)的動力來源于學(xué)習(xí)動機，學(xué)生只有樹立了攀登科學(xué)技術(shù)高峰的強烈事業(yè)心和為獻身的精神，才能有高尚的動機、產(chǎn)生刻苦學(xué)習(xí)的永久性動力。
(三)嚴格要求，認真考核。一個學(xué)校沒有嚴格的考核制度和一貫的嚴格要求，要形成一個好的學(xué)風(fēng)是不可能的。
其次，教師的教學(xué)和工作作風(fēng)對推動學(xué)風(fēng)的建設(shè)影響極大。一個教師是否嚴謹治學(xué)、學(xué)識淵博、為人師表、教書育人、實事求是、勇于探索、教學(xué)相長都直接關(guān)系到學(xué)風(fēng)的問題。師高弟子強，嚴師出高徒。教師不僅傳授知識給學(xué)生，更重要的是著重培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，即授人以魚，不如授人以漁，賜給金子，不如教給點金術(shù)。講究教學(xué)方法，研究教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)效果，這都是學(xué)風(fēng)建設(shè)的要求。
第三，建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，主要是領(lǐng)導(dǎo)成員的精神狀態(tài)和領(lǐng)導(dǎo)部門的工作作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)的帶頭實施，身先士卒，要求師生做到，首先自身要做到，上行下效，師生員工就會跟著做，這是無聲的號令。
總之，學(xué)風(fēng)建設(shè)和能力培養(yǎng)關(guān)系密切，是學(xué)校建設(shè)的一項重要工作，對造就全面發(fā)展富有創(chuàng)造才能的“四有”新人具有重大意義
