高中不分文理科：高考形式
全力推進(jìn)高考綜合改革，是這次改革的核心部分，也是廣大群眾最關(guān)心的問題�，F(xiàn)行的高考科目是“語、數(shù)、外加文(理)科綜合”，此次改革將高考科目調(diào)整為“3科統(tǒng)一高考科目+3科學(xué)生選考科目”，簡稱“3+3”。
統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語，保持現(xiàn)有分值不變，每科150分，不分文理科;3科學(xué)生選考科目，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科學(xué)業(yè)水平考試中自主選擇3科參加考試并計入高考總成績，每科滿分100分，高考總成績?nèi)詾?50分。
此外，高考錄取模式也有變化，現(xiàn)行高考僅依據(jù)統(tǒng)一高考成績進(jìn)行錄取，此次改革調(diào)整為“兩依據(jù)、一參考”，兩依據(jù)”是指依據(jù)統(tǒng)一高考成績和學(xué)業(yè)水平考試成績，一參考”是指參考綜合素質(zhì)評價，首次將學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價納入高考評價體系。
高考改革新政策及新方案【全文】是這么說的：①啟動試點，2017年全面推進(jìn)，2020年基本形成②提高中西部和人口大省高考錄取率。
高中不分文理科：改革意義
到2020年，基本建立*現(xiàn)代教育考試招生制度，這主要包括3個重要組成部分：形成分類考試、綜合評價、多元錄取的基本模式；
健全考試與招生相對分離，學(xué)生考試可多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機(jī)制；
構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的人才成長“立交橋”。
招生錄取制度與考試評價制度改革相銜接，將重點改革兩方面：一是普通高校（本科）逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評價、多元錄取機(jī)制，使高校招生錄取更加適應(yīng)各類人才選拔培養(yǎng)規(guī)律，更加適合不同學(xué)校的辦學(xué)定位和辦學(xué)特色。
二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊入學(xué)，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。一些報考高職院校的學(xué)生可不參加高考，學(xué)校依據(jù)其高中學(xué)業(yè)水平考試成績和職業(yè)傾向性測試成績錄取。
