哈爾濱職業(yè)技術學院王牌專業(yè)有物流管理、軟件技術、環(huán)境藝術設計、機電一體化技術、電子商務等,以下為具體名單。
一、哈爾濱職業(yè)技術學院什么專業(yè)是王牌專業(yè)
雙高計劃高水平專業(yè)群建設名單:機電一體化技術、電子商務
國家骨干高職院校重點建設專業(yè):電氣自動化技術、道路橋梁工程、模具設計與制造、焊接技術與自動化
高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015—2018 年)認定骨干專業(yè):物流管理、軟件技術、環(huán)境藝術設計、機電一體化技術、電子商務
全國職業(yè)院校裝備制造類示范專業(yè)點:機電一體化技術
二、哈爾濱職業(yè)技術學院專業(yè)設置
| 序號 | 專業(yè)名稱 |
| 1 | 安全技術與管理 |
| 2 | 應急救援技術 |
| 3 | 道路與橋梁工程技術 |
| 4 | 汽車檢測與維修技術 |
| 5 | 國際郵輪乘務管理 |
| 6 | 民航運輸服務 |
| 7 | 空中乘務 |
| 8 | 飛機機電設備維修 |
| 9 | 城市軌道交通機電技術 |
| 10 | 城市軌道交通運營管理 |
| 11 | 電子信息工程技術 |
| 12 | 計算機網(wǎng)絡技術 |
| 13 | 軟件技術 |
| 14 | 大數(shù)據(jù)技術 |
| 15 | 云計算技術應用 |
| 16 | 人工智能技術應用 |
| 17 | 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術 |
| 18 | 區(qū)塊鏈技術應用 |
| 19 | 動漫制作技術 |
| 20 | 護理 |
| 21 | 大數(shù)據(jù)與財務管理 |
| 22 | 大數(shù)據(jù)與會計 |
| 23 | 大數(shù)據(jù)與審計 |
| 24 | 市場營銷 |
| 25 | 電子商務 |
| 26 | 跨境電子商務 |
| 27 | 網(wǎng)絡營銷與直播電商 |
| 28 | 現(xiàn)代物流管理 |
| 29 | 酒店管理與數(shù)字化運營 |
| 30 | 視覺傳達設計 |
| 31 | 數(shù)字媒體藝術設計 |
| 32 | 環(huán)境藝術設計 |
| 33 | 廣告藝術設計 |
| 34 | 家具藝術設計 |
| 35 | 人物形象設計 |
| 36 | 影視多媒體技術 |
| 37 | 智慧健康養(yǎng)老服務與管理 |
| 38 | 建筑設計 |
| 39 | 建筑工程技術 |
| 40 | 建筑消防技術 |
| 41 | 工程造價 |
| 42 | 數(shù)控技術 |
| 43 | 機械制造及自動化 |
| 44 | 智能焊接技術 |
| 45 | 機電一體化技術 |
| 46 | 工業(yè)機器人技術 |
| 47 | 電氣自動化技術 |
| 48 | 無人機應用技術 |
| 49 | 新能源汽車技術 |
| 50 | 食品檢驗檢測技術 |
| 51 | 藥品生產(chǎn)技術 |
| 52 | 生物制藥技術 |
三、哈爾濱職業(yè)技術學院簡介
哈爾濱職業(yè)技術學院是哈爾濱市政府主辦的一所全日制綜合性高等職業(yè)院校。2002年開始,哈爾濱市經(jīng)濟管理干部學院、哈爾濱市建設職工大學、哈爾濱市財貿(mào)職工大學、哈爾濱市職工輕工學院、哈爾濱市科技職工大學、哈爾濱市機電職工大學、哈爾濱機電工程學校、哈爾濱職工醫(yī)學院八所院校合并組建哈爾濱職業(yè)技術學院。
哈職人深耕寒地黑土,團結(jié)互助、進取爭先,勇攀高峰,緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要,逐步發(fā)展成為以工為主,涵蓋理、工、經(jīng)、管、藝、醫(yī)等學科門類的省內(nèi)知名綜合性職業(yè)院校。
學校積極建設綜合性、開放式的“產(chǎn)學研用”一體化的哈爾濱職業(yè)教育園區(qū)。建設智能裝備制造、對俄跨境電商物流、新一代信息技術、汽車技術、新中式家具、建筑工程與應急管理、生態(tài)康養(yǎng)、會計金融等多個“教學工場”�！皟梢怼笔侵冈诘劳庑^(qū)建設創(chuàng)新工場,打造氧與健康研發(fā)中心,以高新技術研發(fā)與轉(zhuǎn)化引領提升科研水平,打造網(wǎng)紅產(chǎn)業(yè)學院,開展職業(yè)網(wǎng)紅培訓,規(guī)范網(wǎng)紅經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展;在學府校區(qū)建設創(chuàng)業(yè)工場,支持大學生創(chuàng)業(yè),孵化高新技術企業(yè)。
學校以沒有條件創(chuàng)造條件的“北大荒精神”“鐵人精神”為精神底蘊,涵育發(fā)展“寒地艱苦創(chuàng)業(yè)”特色校園文化,融入人才培養(yǎng)全過程和校園文化建設中,培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛崗位、肯于艱苦創(chuàng)業(yè)的工匠型人才。將綠色發(fā)展和循環(huán)低碳的理念、知識、技能融入人才培養(yǎng)全過程,培養(yǎng)具有生態(tài)文明價值觀和實踐能力的工匠型人才。將人工智能教育理念、知識、技能融入人才培養(yǎng)全過程,鍛造具有較高人工智能素養(yǎng)的工匠型人才。
