據(jù)王默姝介紹，在語(yǔ)法方面，新課標(biāo)全國(guó)II卷對(duì)于時(shí)態(tài)的考查共有10種，不含有將來(lái)完成時(shí)和過(guò)去完成進(jìn)行時(shí)等外省市要求的時(shí)態(tài)項(xiàng)目。此外，名詞性從句中的同位語(yǔ)從句也不在考核范圍內(nèi)，語(yǔ)法項(xiàng)目考點(diǎn)共計(jì)24項(xiàng)，考生需全面復(fù)習(xí)掌握。同時(shí)，針對(duì)去年高考說(shuō)明中有新變化的題型，考生在復(fù)習(xí)中需多加注意。
《考試說(shuō)明》解讀
考綱詞匯表未發(fā)生修改
《考試說(shuō)明》與相比，沒有大的變化，題型與去年一致。考綱詞匯表并沒有發(fā)生修改，仍沿用詞匯大綱3500(今年為3483個(gè))。因此基礎(chǔ)性詞匯可從現(xiàn)在開始復(fù)習(xí)。�？嫉钠磳懺~匯、短語(yǔ)詞匯和寫作詞匯變動(dòng)不大，同學(xué)們應(yīng)抓緊按照大綱進(jìn)行整理和記憶。
2015版《考試說(shuō)明》的話題項(xiàng)目與2014版相同，仍為24個(gè)，且內(nèi)容相同。因此，今年在閱讀理解的復(fù)習(xí)備考上，仍與去年一致。但有一點(diǎn)變化，即《考試說(shuō)明》把以往考綱中的“根據(jù)上下文推斷生詞含義”，改為“根據(jù)上下文推斷單詞和短語(yǔ)含義”。這要求考生在做閱讀理解題時(shí)，應(yīng)有意識(shí)地推測(cè)一些短語(yǔ)的含義。建議考生適當(dāng)做些科技類的說(shuō)明文或議論文，進(jìn)而提高自己的理解能力和見識(shí)度。
整體復(fù)習(xí)思路
重視基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)
根據(jù)歷年高考真題判斷，高考試題注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，中低檔題占試卷的70%到80%，因此考生在后期必須夯實(shí)基礎(chǔ)。抓基本題型，掌握好基本詞匯與基本句型，突出對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
研究考綱及題型示例精做近3年高考真題
考生應(yīng)諳熟考綱要求，避免盲目做難題、偏題。研讀考綱、題型示例及樣卷能讓考生對(duì)高考試卷的長(zhǎng)度、題型的大致比例、考查難易度有所了解，更能把握本年高考題目的命題趨勢(shì)和走向。
另外，大家應(yīng)該選做、精做近3年的高考真題，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測(cè)一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題，解題的能力方面是否還有欠缺，進(jìn)而為沖刺做準(zhǔn)備。
避免題海戰(zhàn)術(shù)常翻錯(cuò)題本
在復(fù)習(xí)后期想短期提高成績(jī)，就不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。現(xiàn)在要找出弱項(xiàng)，查缺補(bǔ)漏，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。
對(duì)此，有“兩個(gè)突破，兩個(gè)側(cè)重”。即突破高頻詞匯，突破弱項(xiàng)題型；側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)，側(cè)重閱讀理解�？忌仨毥⒆约旱腻e(cuò)題本，經(jīng)常翻閱，避免犯同樣的錯(cuò)誤。
分題型復(fù)習(xí)技巧
閱讀理解：7分鐘內(nèi)讀完300字
真正做好閱讀題則必須有以下三量：3500個(gè)詞以上的詞匯量；35萬(wàn)詞的閱
