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河南省深化考試招生制度改革實施方案解讀

1.我省《方案》是怎么產(chǎn)生的?

考試招生制度是國家基本教育制度,是人才培養(yǎng)的樞紐環(huán)節(jié),關(guān)系國家發(fā)展大計,關(guān)系每一位青少年學(xué)生前途命運,備受社會關(guān)注。改革開放30多年來,我國考試招生制度不斷改進(jìn)完善,初步形成了相對完整的考試招生體系,為學(xué)生成長、國家選才、社會公平作出了歷史性貢獻(xiàn),對提高教育質(zhì)量、提升國民素質(zhì)、促進(jìn)社會縱向流動、服務(wù)發(fā)揮了不可替代的重要作用。這一制度總體上符合國情,其權(quán)威性、公平性社會認(rèn)可。但也存在一些社會反映突出的問題,主要是評價標(biāo)準(zhǔn)、選拔方式、入學(xué)渠道相對單一,一考定終身的弊端日益凸顯,難以適應(yīng)學(xué)生健康成長和全面而富有個性發(fā)展的需要,不能更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對多樣化、高素質(zhì)人才的需要;地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間入學(xué)機會存在差距,中小學(xué)大班額、擇,F(xiàn)象較為突出,加分造假、違規(guī)招生、考試舞弊等問題時有發(fā)生,嚴(yán)重影響教育公平和教育形象。解決這些問題,必須要深化考試招生制度改革。按照黨的十八屆三中全會部署,9月3日,《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(以下簡稱《實施意見》)頒布實施,為深化考試招生制度改革做出了系統(tǒng)部署,明確了目標(biāo)任務(wù),提出了要求。國務(wù)院要求各地高度重視考試招生制度改革,結(jié)合實際制定本地實施方案和相關(guān)配套文件,經(jīng)教育部備案后向社會公布。

考試招生制度改革,是我省教育領(lǐng)域綜合改革的“風(fēng)向標(biāo)”,牽一發(fā)而動全身,敏感而又復(fù)雜,對于河南這樣一個發(fā)展任務(wù)重、考生數(shù)量多、優(yōu)質(zhì)高等教育資源明顯不足的大省來說,改革難度更為突出,制定好《方案》顯得尤其重要。省委、省政府對這項改革高度重視,根據(jù)黨中央、國務(wù)院的部署和要求,將這一涉及國計民生的改革列為省重大改革事項,重點研究、重點部署、重點推進(jìn)。省委、省政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次詢問和了解情況,對考試招生制度改革的若干重大問題作出重要指示。徐濟(jì)超副省長專題聽取匯報并多次召集相關(guān)部門研究、協(xié)調(diào)《方案》的重要問題。按照省委、省政府的要求,省教育廳加強組織領(lǐng)導(dǎo),深入調(diào)查研究,立足省情教情,堅持問題導(dǎo)向,借鑒試點省市的經(jīng)驗,廣泛征求人大、政協(xié)、市縣教育部門、高校和高中階段學(xué)校以及教育專家等各方面意見,充分評估論證,在有關(guān)部門的大力支持下,如期完成了《方案》的起草任務(wù),并順利通過省委深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第八次會議的審議和教育部的備案。

2.我省深化考試招生制度改革的總體定位是什么?

這次改革的根本出發(fā)點和落腳點是促進(jìn)學(xué)生健康成長成才,改革的基本價值取向是促進(jìn)公平、科學(xué)選才。我省這次深化考試招生制度改革的總體定位,就是立足改革的出發(fā)點和落腳點,堅持改革的價值取向,著眼于科教興豫、人才強省戰(zhàn)略,全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人,適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需要,按照國家的總體要求,堅持問題導(dǎo)向,積極穩(wěn)妥推進(jìn),為辦好人民滿意的教育、實現(xiàn)中原崛起河南振興富民強省提供有力的智力支持和人才支撐。

3.這次改革遵循的原則有哪些?

我省考試招生制度改革遵循四條基本原則:一是遵循教育規(guī)律,堅持立德樹人。把促進(jìn)學(xué)生健康成長成才作為改革的出發(fā)點和落腳點。二是健全評價機制,提高選拔水平。把健全和完善多元評價體系作為改革的重要支撐點,健全多元評價機制,取消文理分科,統(tǒng)籌人才培養(yǎng)規(guī)律與考生的學(xué)習(xí)興趣愛好,增加考生的選擇性,促進(jìn)科學(xué)選才。三是完善規(guī)則制度,促進(jìn)公平公正。把促進(jìn)公平作為改革的基本價值取向,健全考試管理和監(jiān)督制度,切實保障考試招生機會公平、程序公開、結(jié)果公正。四是加強統(tǒng)籌設(shè)計,有序穩(wěn)妥推進(jìn)。把考試招生制度改革列入教育綜合改革的全局進(jìn)行設(shè)計,統(tǒng)籌各類教育考試招生制度改革,協(xié)同推進(jìn)考試、招生、錄取各環(huán)節(jié)配套改革,合理確定改革的進(jìn)度和力度,確保改革穩(wěn)妥實施。

4.這次改革的目標(biāo)是什么?

我省改革的總體目標(biāo)是:2018年啟動普通高?荚囌猩贫染C合改革。有序出臺配套改革新政策及新方案【全文】,到2020年,初步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式,進(jìn)一步健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機制,構(gòu)建順應(yīng)時代要求、符合教育規(guī)律和河南省情的考試招生制度。

5.這次改革的主要任務(wù)有哪些?

主要任務(wù)有五個方面:一是促進(jìn)我省學(xué)生升學(xué)機會公平。通過努力增加我省考生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機會、逐步增加農(nóng)村學(xué)生升入重點高校人數(shù)、大幅減少和嚴(yán)格規(guī)范高考加分項目、完善中小學(xué)招生辦法等措施,創(chuàng)造條件,積極作為,著力縮小地區(qū)、城鄉(xiāng)和校際之間招生差距,促進(jìn)升學(xué)機會公平。二是改革考試形式和內(nèi)容。通過完善高中學(xué)業(yè)水平考試、規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價、加快推進(jìn)高職院校分類考試、深化考試內(nèi)容改革等舉措,改革考試形式和內(nèi)容,更好地推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生健康成長、個性發(fā)展。同時,為建立更加科學(xué)的高校選拔錄取機制創(chuàng)造條件。三是改革招生錄取機制。通過完善招生選拔機制、改革錄取方式、拓寬社會成員終身學(xué)習(xí)通道等措施,形成更加科學(xué)合理的人才選拔機制、志愿填報模式和投檔錄取方式。普通錄取批次全面推行平行志愿投檔,降低考生志愿填報風(fēng)險,提高考生志愿的滿意率。加快推進(jìn)基于考生總成績、專業(yè)志向和學(xué)習(xí)特長的考生志愿填報方式改革。四是改革監(jiān)督管理機制。進(jìn)一步加大信息公開力度,強化考試招生安全,健全各級政府部門教育考試聯(lián)動機制,加強學(xué)生誠信教育、法紀(jì)教育,全面加強考試安全管理和技術(shù)防范,嚴(yán)厲打擊和嚴(yán)肅查處考試招生中的違法違規(guī)行為,嚴(yán)格按照《中華人民共和國刑法修正案(九)》等有關(guān)法律法規(guī)追究責(zé)任,采取堅決有效措施,維護(hù)良好的考試招生秩序。五是啟動普通高校考試招生制度綜合改革。根據(jù)教育部的要求,我省2018年啟動普通高?荚囌猩贫染C合改革,改革新政策及新方案【全文】將于2018年秋季開學(xué)前向社會公布,從當(dāng)年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開始實施,推進(jìn)基于統(tǒng)一高考成績、高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制改革。

6.這次考試招生制度改革有什么特點?

這次考試招生制度改革的特點體現(xiàn)在五個方面:一是統(tǒng)籌各類教育招生改革。這次改革,涵蓋了義務(wù)教育、高中階段教育、職業(yè)教育、普通高等教育乃至繼續(xù)教育的考試招生,是恢復(fù)高考以來最全面、系統(tǒng)的一次考試招生制度改革,幾乎關(guān)系到所有受教育人群。二是入學(xué)機會更加公平。提出了一系列促進(jìn)入學(xué)機會公平的措施,如,加快我省高水平大學(xué)、特色骨干大學(xué)建設(shè),建立保障農(nóng)村學(xué)生上重點高校的長效機制,減少和規(guī)范高考加分項目,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)辦法,積極爭取國家以及相關(guān)部委的支持等,更好地保障全省不同受教育群體接受教育的權(quán)利。三是高考招生錄取機制更加科學(xué)。統(tǒng)一高考招生從單一標(biāo)準(zhǔn)向綜合評價轉(zhuǎn)變,強化了高校招生與高中學(xué)考的關(guān)聯(lián)度,注重了高校招生對學(xué)生日常學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的考量。換句話說,今后高校招生,既要考兩個“三科”(統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語三科;高中學(xué)業(yè)水平三科選考科目),也要看三年綜合素質(zhì)表現(xiàn),著眼打破一考定終身、唯分?jǐn)?shù)論等突出問題。四是縱向流動的升學(xué)渠道更加多樣。推進(jìn)高職院?荚囌猩c普通高校相對分開,實現(xiàn)了高校分類招考、部分考生提前分流,減輕了高考“千軍萬馬過獨木橋”的競爭壓力。五是學(xué)生的選擇權(quán)得到更好保障。這次改革,無論是選擇什么樣的考試方式,還是選定哪些選考科目,都著力擴大學(xué)生的選擇機會,凸顯出選擇性教育理念,更好地保障了學(xué)生學(xué)習(xí)和考試的選擇權(quán),實現(xiàn)“學(xué)其所好”“考其所長”,引導(dǎo)學(xué)生打牢基礎(chǔ)、特長發(fā)展,從而增強學(xué)生的考試自信。

7.近年來在增加我省考生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機會方面做了哪些工作,下一步有什么措施?

接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機會,是教育公平的重要體現(xiàn)之一。黨中央、國務(wù)院高度重視高等教育入學(xué)機會公平,相繼采取了“支持中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃”等一系列重要措施,縮小區(qū)域之間升學(xué)差距。省委省政府對擴大我省考生上大學(xué)、上好大學(xué)的機會高度重視,多措并舉,積極作為,下大力提高供給能力。一是在每年的省政府主要領(lǐng)導(dǎo)與教育部主要領(lǐng)導(dǎo)的省部會商中,都將增加我省招生計劃基數(shù)、增加河南學(xué)生上大學(xué)、上重點大學(xué)的機會作為重要議題,重點會商。二是先后實現(xiàn)了我省9所高校與國家7部委的省部共建,推進(jìn)與高等教育發(fā)達(dá)地區(qū)教育合作機制,加強高校建設(shè)和招生合作。三是堅持對外開放帶動戰(zhàn)略,開展了74個本科高校與境外優(yōu)質(zhì)高校的教育項目合作,與世界高水平大學(xué)美國邁阿密大學(xué)合作舉辦的河南大學(xué)邁阿密學(xué)院,經(jīng)教育部批準(zhǔn),今年將主要面向河南開始招生。經(jīng)過這些努力,自2012年以來,我省高考錄取率、本科錄取率穩(wěn)中有升,考生上重點大學(xué)的人數(shù)逐年增加。

下一步的主要措施:一是按照2015年召開的第二次全省高等教育工作會議的部署,啟動實施河南省優(yōu)勢特色學(xué)科建設(shè)工程,計劃投入31億元,建設(shè)一批國內(nèi)一流學(xué)科和優(yōu)勢特色學(xué)科,加快推進(jìn)河南高水平大學(xué)、特色骨干大學(xué)建設(shè),提升我省考生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的自給能力。二是積極爭取部屬高校等重點高校擴大在我省的招生數(shù)量,采取多種措施、創(chuàng)造條件為我省考生提供更多接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機會。

8.如何讓我省更多的農(nóng)村學(xué)生上重點大學(xué)?

由于多數(shù)農(nóng)村基礎(chǔ)教育水平相對偏低,農(nóng)村學(xué)生考上重點高校的人數(shù)相對較少。為改變這一現(xiàn)狀,《方案》提出:一是認(rèn)真落實國家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃、部屬高校和全國自主招生試點高校單獨招生專項計劃。二是積極實施省屬重點高校招收農(nóng)村學(xué)生專項計劃,由我省參加高招第一批錄取的省屬高校按規(guī)定比例安排計劃,招收農(nóng)村優(yōu)秀學(xué)生。建立保障農(nóng)村學(xué)生上重點高校的長效機制,爭取讓更多優(yōu)秀的農(nóng)村學(xué)生不僅有大學(xué)上,還能上好大學(xué)。

9.我省減少和規(guī)范高考加分有什么新舉措?

根據(jù)國家的統(tǒng)一要求,2015年3月12日,省教育廳等七部門印發(fā)了《河南省減少和規(guī)范高考加分項目及分值的實施方案》,我省減少了7大類高考加分項目,進(jìn)一步規(guī)范了保留加分項目的資格認(rèn)定和審核程序,嚴(yán)格責(zé)任制和責(zé)任追究制度,有力地促進(jìn)了高考公平。《方案》又進(jìn)一步規(guī)定,除全國統(tǒng)一設(shè)立的高考加分項目外,不再增設(shè)省級高考加分項目,將高考加分的激勵導(dǎo)向功能轉(zhuǎn)移至學(xué)生綜合素質(zhì)評價之中,引導(dǎo)實施素質(zhì)教育。

10.如何完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試?

完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試(以下簡稱“學(xué)考”)是國務(wù)院《實施意見》提出的要求,國家規(guī)定的所有科目均列入學(xué)考范圍,目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門課程,全面打牢成長成才的文化知識基礎(chǔ),避免嚴(yán)重偏科,也為高?茖W(xué)選拔人才創(chuàng)造條件!斗桨浮窂娜齻方面提出了進(jìn)一步完善的措施:一是作為一項重要的制度設(shè)計,對學(xué)考的功能進(jìn)行了新定位,即:學(xué)考主要檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,其成績既是學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù),也作為升學(xué)的重要依據(jù),這是新的變化。二是明確了學(xué)考的分類,規(guī)定了相應(yīng)的考試范圍!斗桨浮诽岢,學(xué)考分為合格性考試和計入高校招生錄取總成績的選考科目考試(以下簡稱“選考科目考試”)兩類。合格性考試范圍是國家課程方案及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修內(nèi)容。選考科目考試是在合格性考試科目學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,由學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長,從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇3科,考試范圍是所選科目的必修和選修兩部分內(nèi)容。三是明確了考試的組織實施,規(guī)定了在校學(xué)生參加考試的次數(shù)!斗桨浮诽岢,學(xué)考由省教育行政部門統(tǒng)一組織,命題和考試由省招生機構(gòu)按照國家教育考試的規(guī)定嚴(yán)格實施!斗桨浮芬(guī)定,學(xué)生在校期間,可以參加同一科目的兩次合格性考試、一次選考科目考試。選考科目安排一次考試,主要是因為:同一科目兩次考試的考生對象、考試人數(shù)、試題內(nèi)容都不同,按照學(xué)考規(guī)定的比例劃分成績等級時,從理論上必然造成評價結(jié)果的等值性差異,成績的公平性很難保證,目前還沒有成熟的做法可資借鑒,同時也考慮到我們這樣一個考生大省,考試兩次的組織實施、考試安全、命題水平等都面臨較大改革風(fēng)險,從穩(wěn)妥考慮,經(jīng)反復(fù)論證,《方案》規(guī)定了選考科目只考試一次。

《方案》明確,我省從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開始實施新的學(xué)考辦法。選考科目確定的時間在合格性考試之后,其等級成績在高校錄取中怎樣賦分和使用,將會在后續(xù)制定高?荚囌猩贫染C合改革新政策及新方案【全文】中具體確定。中職學(xué)生和社會考生如何參加選考科目考試,《學(xué)考辦法》已經(jīng)作出明確規(guī)定。

11.為什么要實施高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價?怎樣確保高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價規(guī)范實施?

實施高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價是國務(wù)院《實施意見》的要求,是通過對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析,反映學(xué)生全面發(fā)展情況,發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生個性特長,注重考察學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力,推進(jìn)素質(zhì)教育的一項方向性的重要制度。從制度設(shè)計層面的主要考慮,一是著力克服考試成績本身主要反映學(xué)生認(rèn)知水平,而不能反映學(xué)生行為表現(xiàn)和綜合素質(zhì)情況的局限性。二是著眼構(gòu)建把考試成績與綜合素質(zhì)評價情況相結(jié)合,形成更加科學(xué)、較為全面的選拔人才機制,有助于扭轉(zhuǎn)單純用考試分?jǐn)?shù)評價學(xué)生的做法。

我省將從2017年開始試行普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價,從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生正式實施。我省的《評價辦法》,一是從學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等五個方面,對評價內(nèi)容進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)范。二是按照寫實記錄、公示確認(rèn)、審核歸檔等程序,對高中學(xué)校提出嚴(yán)格的評價程序規(guī)定。為確保評價真實可靠,改革中要著力加強幾個方面的工作:第一,對反映學(xué)生綜合素質(zhì)的活動和事實要如實記錄。第二,對活動記錄和事實材料必須進(jìn)行校內(nèi)公示,充分發(fā)揮校內(nèi)師生的監(jiān)督作用,高中學(xué)校和教師要負(fù)責(zé)審核把關(guān),確保陽光、透明。第三,省教育廳將建立全省規(guī)范統(tǒng)一的電子化信息管理平臺,著力加強監(jiān)督。第四,對弄虛作假者,要依法依規(guī)嚴(yán)肅處罰。

12.我省如何推進(jìn)高職院校分類考試?

推行分類考試是這次改革的重要內(nèi)容之一。根據(jù)國家的要求,今后高職院校招生,推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式,與統(tǒng)一高考招生相對分開,有利于突出職教特色,有利于適應(yīng)職業(yè)院校辦學(xué)定位,讓學(xué)生選擇適合自己的考試方式,有利于一部分考生從高考的“獨木橋”中分流出來,從高考的競爭壓力中解放出來。近年來,我省積極開展了這方面的試點和探索,2015年,全省高職分類考試招生已超10萬人。下一步,《方案》提出三項措施進(jìn)行推進(jìn):一是繼續(xù)擴大高職單招、五年一貫制等分類考試招生規(guī)模,確保2017年后分類考試招生成為高職院校招生的主渠道。二是改進(jìn)高職院校招生辦法,擴大高中學(xué)考成績在分類招生中的使用范圍,進(jìn)一步提高職業(yè)技能測試水平。三是加快建立和完善中職學(xué)校公共基礎(chǔ)課學(xué)業(yè)水平測試制度。

13.今后我省招生錄取安排有那些新變化?

主要有三個方面的變化:一是從起,將平行志愿投檔的范圍由普通高考錄取第一批、第二批擴大到本科三批和專科普通錄取批次(提前批除外),降低考生報考的風(fēng)險,提高志愿滿意率。二是從2017年起,本科三批與本科二批合批錄取,逐步減少普通本科錄取批次,克服簡單用錄取批次來劃分和評價高校的傾向,激發(fā)高校發(fā)展活力,引導(dǎo)高校特色發(fā)展、優(yōu)勢發(fā)展。三是推進(jìn)以專業(yè)優(yōu)先的志愿填報方式和投檔錄取方式改革,鼓勵學(xué)生興趣發(fā)展,這是教育發(fā)達(dá)國家的成功做法,也是改革的方向。

14.我省何時啟動高考綜合改革?是怎樣考慮的?

按照統(tǒng)籌規(guī)劃、試點先行、分步實施的總體要求,根據(jù)教育部的統(tǒng)一部署,我省從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開始,啟動普通高?荚囌猩贫染C合改革。

需要指出的是,對我們這樣的生源大省,發(fā)展的任務(wù)已經(jīng)很重,改革必須要極其慎重。教育部批準(zhǔn)河南等17個省在2018年啟動,主要基于到2017年,國家在上海市、浙江省的第一輪試點才能完成一屆高中生的試點周期,屆時,我們將可充分借鑒試點省份的改革經(jīng)驗,完善相關(guān)政策措施,有利于更加平穩(wěn)地推進(jìn)高考綜合改革。

15.今后統(tǒng)一高考的科目、內(nèi)容和高校招生的錄取機制會有哪些變化?

統(tǒng)一高考的科目有兩大變化:一是考試科目只有語文、數(shù)學(xué)和外語三科,科目分值不變,減少了現(xiàn)行的“文綜”和“理綜”考試科目。二是外語提供兩次考試機會,增加聽力考試內(nèi)容。兩次機會如何提供,將會在隨后制定普通高?荚囌猩贫染C合改革新政策及新方案【全文】時明確?荚噧(nèi)容將會進(jìn)一步增強基礎(chǔ)性、綜合性,加強學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力的考查。

高校招生的錄取機制發(fā)生重大變化。高校將依據(jù)考生統(tǒng)一高考成績和高中學(xué)考成績,參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價(簡稱“兩依據(jù)一參考”),擇優(yōu)錄取。也就是說,高校招生錄取既要看兩個“三科”(統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語三科;高中學(xué)業(yè)水平三科選考科目)成績,也要看學(xué)生三年綜合素質(zhì)表現(xiàn),著眼打破唯分?jǐn)?shù)論、一考定終身,這對推進(jìn)教育教學(xué)理念更新,引導(dǎo)學(xué)校實施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和成長成才,將發(fā)揮重要作用。在此說明一點,高校要根據(jù)學(xué)科建設(shè)和專業(yè)培養(yǎng)要求,提出對考生報考的選考科目要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法,并提前向社會公布。

16.哪些方面擴大了考生的選擇權(quán)?

一是考試方式的選擇機會增加!斗桨浮诽岢隽硕喾N考試升學(xué)方式,考生可根據(jù)個人實際情況,選擇參加統(tǒng)一高考招生,也可選擇參加職業(yè)院校分類考試招生,還可以參加全國自主招生試點高校的考試,自主選擇適合自己的考試方式。二是考試科目的選擇機會顯著增加。計入高校招生錄取總成績的選考科目,從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科中由學(xué)生自主選擇3科,有20種選擇組合,能夠更好地滿足學(xué)生發(fā)展自己的學(xué)科特長和興趣,改變了現(xiàn)在文理分科2選1的現(xiàn)狀。

17.這次改革是否擴大了高校招生的自主權(quán)?

這次改革對高校招生的自主權(quán)有一定的擴大。主要體現(xiàn)在:一是高?梢愿鶕(jù)辦學(xué)定位、辦學(xué)特色和自身優(yōu)勢,按照專業(yè)或?qū)I(yè)類對考生提出不同的選考科目范圍要求。二是按照高校提前向社會公布的綜合素質(zhì)評價使用辦法,對考生提出不同的綜合素質(zhì)評價要求。三是高職院校以文化素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)性測試成績?yōu)榛疽罁?jù),根據(jù)自身辦學(xué)特色,自主確定錄取標(biāo)準(zhǔn)和錄取方式,招生自主權(quán)得到更為充分的體現(xiàn)。

18.如何更好地確保我省考試招生安全?

抓好考試招生安全,始終都是我省每年高考和招生工作的重中之重。如何確保全省學(xué)考的安全,是各級教育行政部門和招生機構(gòu)面臨的又一重要任務(wù)。《方案》提出四條措施:一是堅持從嚴(yán)治考,加強考試招生秩序綜合治理,規(guī)范考試行為,健全各級政府部門教育考試聯(lián)動機制,采取堅決有效措施,切實做好招生考試的安全管理和技術(shù)防范。二是加強信息公開,健全分級負(fù)責(zé)、規(guī)范有效的信息公開制度,全面實施高校招生“陽光工程”。三是完善考試招生誠信制度,加快健全學(xué)生、學(xué)?荚囌猩\信檔案,強化誠信結(jié)果使用。四是加大違規(guī)查處力度。《方案》明確要求,各級公安、監(jiān)察、工信委、教育等部門要依法依規(guī)加大對考試招生違法行為的打擊力度,嚴(yán)厲打擊和嚴(yán)肅查處考試招生中的違法違規(guī)行為,及時公布查處結(jié)果,強化責(zé)任追究。

19.在完善中小學(xué)招生辦法方面有什么新思路?

一是在義務(wù)教育免試劃片就近入學(xué)的基礎(chǔ)上,試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對口招生辦法。二是要優(yōu)化教育資源配置,深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距,化解擇校入學(xué)矛盾。三是深化高中階段學(xué)?荚囌猩贫雀母,逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價情況的高中階段學(xué)校招生制度。實行將優(yōu)質(zhì)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的招生辦法。四是進(jìn)一步完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)和升學(xué)考試的政策措施,切實保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女公平就學(xué)和升學(xué)機會。

隨著《方案》的逐步實施,對于進(jìn)一步更新我省基礎(chǔ)教育學(xué)校的教育理念,推動教育教學(xué)模式改革,引導(dǎo)學(xué)校特色發(fā)展,全面提高育人質(zhì)量等方面,必將起到積極的推動作用。

20.如何確保我省考試招生制度改革順利實施?

《方案》提出四個方面的措施:一是細(xì)化實施方案,抓緊制定《方案》的責(zé)任分解方案,細(xì)化任務(wù)分工,明確時間節(jié)點和工作落實措施。盡快研究制定我省普通高?荚囌猩贫染C合改革實施方案、高職院校考試招生制度改革實施意見等配套文件。二是要著力改善辦學(xué)條件,加強學(xué)校教學(xué)設(shè)施建設(shè),優(yōu)化學(xué)校學(xué)科教師結(jié)構(gòu),確保高中選課教學(xué)的順利實施。三是強化考試保障,建立教育考試收費政策和財政資金保障機制,進(jìn)一步加強標(biāo)準(zhǔn)化考點建設(shè)。四是要加強宣傳引導(dǎo),廣泛宣傳改革新政策及新方案【全文】,深入解讀改革政策,及時回應(yīng)社會關(guān)切,給考生和社會明確、穩(wěn)定的預(yù)期,為順利推進(jìn)我省考試招生制度改革營造良好氛圍。

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