2025年河南新高考選科組合專(zhuān)業(yè)覆蓋率比例

2025年河南是新高考模式,即通常所說(shuō)的“3+1+2”模式,在“3+1+2”的模式下,選科組合有12種,以下小編為同學(xué)們總結(jié)了每種選科組合的特點(diǎn),與大學(xué)專(zhuān)業(yè)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,各位同學(xué)根據(jù)自己的科目特長(zhǎng),找到適合自己的學(xué)習(xí)科目。

一、2025年河南新高考選科組合專(zhuān)業(yè)覆蓋率比例

根據(jù)教育部公布的選科指引文件,對(duì)“物理+化學(xué)+政治”等12個(gè)選科組合的專(zhuān)業(yè)覆蓋率(由高到低排列)進(jìn)行了計(jì)算,供廣大低年級(jí)考生參考。

從表里我們可以清晰看到,“物理+化學(xué)+X”的3種選科組合為專(zhuān)業(yè)覆蓋率之王,專(zhuān)業(yè)覆蓋率均達(dá)到95%以上;而其他選科組合可選空間驟然減少。

二、2025年河南高考模式

從2025年起河南高考不再分文理科,改為采用“3+1+2”模式。“3”為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ),“1”為首選科目,考生從物理、歷史2門(mén)科目中自主選擇1門(mén),“2”為再選科目,考生從思想政治、地理、化學(xué)、生物4門(mén)科目中自主選擇2門(mén)。

其中,再選科目將以等級(jí)轉(zhuǎn)換分計(jì)入考生總成績(jī),每門(mén)滿(mǎn)分100分。

等級(jí)分從何而來(lái)?根據(jù)《賦分辦法》,等級(jí)分是按照統(tǒng)一規(guī)則,由原始成績(jī)進(jìn)行等級(jí)劃定后,再按照“等比例轉(zhuǎn)換辦法”由等級(jí)轉(zhuǎn)換而來(lái)的分?jǐn)?shù)。

具體來(lái)說(shuō)分為兩步。首先,劃分等級(jí),即把每個(gè)選考科目考生群體的原始分從最高分到最低分順序排列,按照考生群體原始分的統(tǒng)計(jì)分布所確定人數(shù)比例將該選考科目考生群體劃分為5個(gè)群體,每個(gè)群體考生賦予1個(gè)等級(jí),整個(gè)考生群體的原始分被轉(zhuǎn)換為從高到低A、B、C、D、E共5個(gè)等級(jí),每個(gè)考生的等級(jí)由其在該選考科目群體的排位確定。其次,進(jìn)行等級(jí)賦分,將等級(jí)轉(zhuǎn)換為等級(jí)分?jǐn)?shù)。等級(jí)分?jǐn)?shù)的滿(mǎn)分值為100分、起點(diǎn)分值為30分,從A至E每個(gè)等級(jí)按照1分1檔的分?jǐn)?shù)間隔對(duì)各個(gè)等級(jí)進(jìn)行連續(xù)賦分,各個(gè)等級(jí)的等級(jí)賦分區(qū)間從15到11分不等。根據(jù)每個(gè)考生的原始分?jǐn)?shù)及其所在等級(jí)的等級(jí)賦分區(qū)間,運(yùn)用等比例轉(zhuǎn)換法則將其原始分換算成等級(jí)分?jǐn)?shù)。

《賦分辦法》給出了各等級(jí)及其所占人數(shù)比例、等級(jí)分賦分區(qū)間對(duì)應(yīng)關(guān)系以及等級(jí)轉(zhuǎn)換的具體公式,根據(jù)公式可以計(jì)算出每個(gè)考生的等級(jí)分?jǐn)?shù)。

為什么物理和歷史按原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī),而思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4科實(shí)行等級(jí)賦分?省教育考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,我省高考改革新政策及新方案【全文】確定,在錄取時(shí)選考物理和選考?xì)v史的考生將分別排隊(duì)錄取。因此,選擇物理(或歷史)的考生將使用同一物理(或歷史)試卷,考試群體相同,成績(jī)具有可比性,可以使用原始分計(jì)入考生總成績(jī)。

而4門(mén)再選科目,不同學(xué)科試題難度差異和報(bào)考相應(yīng)學(xué)科的考生群體不同,選考科目的原始分不具有可比性。比如,考生甲選考思想政治,考生乙選考化學(xué),兩人都考了80分,考生甲排在所有選考思想政治考生的第100位,考生乙排在所有選考化學(xué)考生的第1000位。若簡(jiǎn)單將他們各科成績(jī)相加計(jì)入高考總成績(jī)并進(jìn)行比較,既不科學(xué)也不公平。

省教育考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,采用等級(jí)賦分能夠較好解決再選科目之間分?jǐn)?shù)不等值、學(xué)生選考科目分?jǐn)?shù)不能直接相加參加高校招生錄取的問(wèn)題,保持考生每門(mén)學(xué)科成績(jī)排名順序不變,確保成績(jī)轉(zhuǎn)換的公平公正,最大限度保證考生的成績(jī)具有良好的區(qū)分度,滿(mǎn)足普通高校人才選拔需要。

三、選科必須注意的事項(xiàng)

01

跟風(fēng)式胡亂選擇

這種情況是最多的,為什么很多學(xué)生扎堆選擇理化生,尤其是物理,一方面選物理確實(shí)重要,因?yàn)檫@樣大學(xué)專(zhuān)業(yè)幾乎沒(méi)有限制,但是如果物理成績(jī)很不好呢?也還得選嗎?實(shí)際情況就是有些物理成績(jī)不好的學(xué)生也跟風(fēng)選了,好像不學(xué)物理讓人感覺(jué)不夠聰明,屬于智商低行列似的。強(qiáng)求的后果就是任人宰割。

02

靠感覺(jué)感性選擇

也有不少學(xué)生完全跟著感覺(jué)走,自己感覺(jué)哪門(mén)學(xué)科學(xué)的還可以,成績(jī)還不錯(cuò)就選了,其實(shí)人家這一門(mén)成績(jī)好的更多,大部分都比你強(qiáng)。也有的同學(xué)自己比較自己的各科情況,認(rèn)為其中某幾科成績(jī)相對(duì)其它科較好,于是就選了,而不是和別人比較。

03

靠興趣愛(ài)好選擇

有的學(xué)生是因?yàn)橄矚g某個(gè)學(xué)科,或者喜歡某個(gè)老師,最終選了這門(mén)學(xué)科,上課喜歡聽(tīng)這個(gè)老師的課,但是就是考不了高分。喜歡老師和你最終能考多少分是兩碼事,不能感情用事,老師不能最后幫你考大學(xué)。一是借助專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)工作,做綜合評(píng)判。建議學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該多了解一些有關(guān)興趣傾向的知識(shí),可以借助一些專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)工具來(lái)做綜合評(píng)判。二是從后期報(bào)志愿選專(zhuān)業(yè)方面長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。

04

哪科分高選哪科

一些學(xué)生在選科時(shí),會(huì)根據(jù)自己初中時(shí)學(xué)習(xí)各學(xué)科的印象來(lái)判斷是否適合某個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí),這樣選擇容易忽視初高中學(xué)科知識(shí)的區(qū)別。不能光看自己哪科分高就選哪科,有些學(xué)科的難點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)在選科之后。比如地理,可能難度會(huì)越來(lái)越大。

05

選文理矛盾學(xué)科,因暫時(shí)成績(jī)回避難點(diǎn)

在3+1+2的12種組合中,有極少數(shù)學(xué)生選擇史化生這樣的組合。對(duì)于這種“文理兼顧”的組合,要慎重選擇,“不推薦這樣思維方式相互矛盾的學(xué)科組合,“3+1+2”的選擇方式,實(shí)際上也是區(qū)分文理的”,這樣選很可能沒(méi)有專(zhuān)業(yè)可以報(bào)。

06

片面追求專(zhuān)業(yè)覆蓋率

有的家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于以后的職業(yè)方向和未來(lái)沒(méi)有規(guī)劃,又擔(dān)心高考報(bào)志愿受限,因此盲目選擇覆蓋率很高的組合。專(zhuān)業(yè)覆蓋率只是選科時(shí)的參照因素之一,片面追求不可取。

雖然“物理、化學(xué)、政治”組合可選專(zhuān)業(yè)覆蓋率最廣,但是學(xué)習(xí)難度也很大,得分偏難,對(duì)考生的綜合學(xué)習(xí)能力要求較大。

1)高中入學(xué)就著手生涯規(guī)劃是十分必要的。越來(lái)越多的專(zhuān)業(yè)明確了選科要求,選科前先選專(zhuān)業(yè)這可能成為未來(lái)的必經(jīng)之路,生涯規(guī)劃的重要性不言而喻。

2)學(xué)生可以多多參與社會(huì)實(shí)踐。接觸不同的職業(yè),通過(guò)多種途徑對(duì)職業(yè)情況進(jìn)行了解,心之所向,行之所往,幫助孩子確立目標(biāo),科學(xué)選科。

07

過(guò)分鉆“賦分”空子

現(xiàn)階段,部分家長(zhǎng)及考生在選科時(shí)存在“鉆空子”心理,希望僥幸能選到賦分有利的科目。賦分情況會(huì)根據(jù)每年的選考情況有所變化,一般很難預(yù)測(cè)。從前期搜集到的各省選考數(shù)據(jù)來(lái)看,學(xué)霸選考物化的概率很高,考高分不易,而成績(jī)略差一點(diǎn)的考生可能會(huì)選擇自己比較擅長(zhǎng)的科目,這樣就導(dǎo)致了在等級(jí)賦分制下,大家的總分越來(lái)越集中,中上游之間的競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈。無(wú)論如何選擇都無(wú)法避開(kāi)和尖子生之前的競(jìng)爭(zhēng),反而賦分情況下,1+2學(xué)科的分值學(xué)生與學(xué)生之間的差距是有縮小的。因此“繞路而行”“僥幸心理”都是不可取的。

提升自身實(shí)力才是王道。尤其在大多數(shù)省市高考滿(mǎn)分750分,語(yǔ)數(shù)外三科450分,占到了總分的一半之多,關(guān)注外界數(shù)據(jù)之余還是應(yīng)該在自身分?jǐn)?shù)提升上多下功夫!

考慮學(xué)科思維的搭配問(wèn)題�？茖W(xué)來(lái)說(shuō),物理化學(xué)理科思維明顯;歷史政治學(xué)科思維相似度更高。比如一個(gè)學(xué)生政治、地理成績(jī)很好,但卻不喜歡歷史,如果他因此就選了物政地組合,其實(shí)并不是明智的選擇。