【摘要】中考作為重點(diǎn)高中招生的選拔性考試，日益受到學(xué)生的重視。為此思而學(xué)教育中考頻道為大家提供杭州中考科學(xué)試題難度，希望大家在復(fù)習(xí)的過程中有所參考!
杭州采荷中學(xué)教育集團(tuán)科學(xué)特級(jí)教師 嚴(yán)國忠
杭州市中考科學(xué)試題在繼續(xù)注重評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)理解的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)能力立意，考查學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。試題命制規(guī)范，圖文匹配，簡潔明了，重點(diǎn)突出，難度適宜，覆蓋面廣，知識(shí)活用。符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《命題細(xì)則》要求�？傮w上看，有以下三個(gè)鮮明特點(diǎn)：
一、聯(lián)系生活，注重方法
“生活即教育”，努力打通書本世界和學(xué)生的生活世界，是本次試題所希望體現(xiàn)的教學(xué)理念之一。試題大量選用了學(xué)生身邊的生活情景和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題作為試題的背景或切入點(diǎn)。如：與人體健康相關(guān)的有關(guān)知識(shí)，H7N9禽流感傳染病例，“鎘大米”事件，PM2.5的含量測(cè)定，科學(xué)史上“原子結(jié)構(gòu)模型”的建立，在輪船上玩拋球游戲中的落點(diǎn)判斷，LED燈的使用提高行車安全性，新疆的哈密瓜特別甜的原因，杭州市長橋溪水生態(tài)修復(fù)公園的建設(shè)，機(jī)動(dòng)車闖紅燈的自動(dòng)拍攝系統(tǒng)，黃金中混入熔銅的辨析，海帶中碘元素的測(cè)定，冰礦泉水瓶外壁出現(xiàn)小水珠的實(shí)驗(yàn)，CO2的濃度變化對(duì)氣溫造成的影響等問題。
本次中考突顯科學(xué)方法的檢測(cè)。如：在“估算高錳酸根離子的大小” 的實(shí)驗(yàn)題中，考查在四個(gè)課本實(shí)驗(yàn)的選項(xiàng)中挑選出同樣用“估算比較標(biāo)準(zhǔn)”的方法來做的實(shí)驗(yàn);在“原子結(jié)構(gòu)模型的建立”題目中，要求學(xué)生會(huì)識(shí)讀簡單模型;在“探究唾液淀粉酶是否能催化淀粉的分解”實(shí)驗(yàn)中，考查設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表的方法進(jìn)行記錄;在“冰礦泉水瓶外壁小水珠的形成原因”分析時(shí)，利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。……
科學(xué)就是在于用“理性方法”去整理“感性材料”。所以我們要倡導(dǎo)關(guān)注身邊的生活與社會(huì)，關(guān)心科學(xué)與技術(shù)的發(fā)生和發(fā)展，關(guān)愛人類的生存環(huán)境，體現(xiàn)科學(xué)，技術(shù)，社會(huì)，環(huán)境構(gòu)成的STSE教育思想。增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，用科學(xué)知識(shí)解釋各種現(xiàn)象的能力，進(jìn)行知識(shí)的遷移和應(yīng)用，學(xué)會(huì)活用科學(xué)。
二、突出實(shí)驗(yàn)，提升能力
科學(xué)實(shí)驗(yàn)是探索科學(xué)的基本方法，實(shí)驗(yàn)本身也是重要的科學(xué)學(xué)習(xí)方式。本次中考實(shí)驗(yàn)分值大幅提升，約占卷面總分的50%，且探究性強(qiáng)。如：在二氧化碳的檢驗(yàn)、腐蝕性固體藥品質(zhì)量的稱量、顯微鏡操作等實(shí)驗(yàn)中考查實(shí)驗(yàn)的基本操作;在利用含有鐵銹的鐵粉制取四氧化三鐵，凸透鏡成像，壓縮氣體做功等實(shí)驗(yàn)中考查實(shí)驗(yàn)原理、分析現(xiàn)象得到結(jié)論、儀器的連接;在唾液淀粉酶是否能催化淀粉的分解，海帶中碘的測(cè)定，SO2氣體的吸收，自制家用熱水器等的實(shí)驗(yàn)中考查實(shí)驗(yàn)的綜合、方法、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、改進(jìn)。
另外實(shí)驗(yàn)考查中突顯科學(xué)探究能力的檢測(cè)。如在測(cè)定小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)中考查分析、運(yùn)用、識(shí)圖的能力;探究硝酸鉀能否導(dǎo)電的實(shí)驗(yàn)中考查設(shè)置空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)、變量控制、方案評(píng)價(jià)，實(shí)驗(yàn)改進(jìn)等;在二氧化碳的濃度對(duì)氣溫的影響實(shí)驗(yàn)中考查邏輯推理能力、尋找證據(jù)來說明問題能力、利用知識(shí)綜合分析自然界現(xiàn)象的能力;在估算高錳酸根離子的大小的實(shí)驗(yàn)中考查實(shí)驗(yàn)的思想方法、數(shù)學(xué)方法解決科學(xué)問題;在礦泉水瓶外壁小水珠的形成原因的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和唾液淀粉酶是否能催化淀粉的分解的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中考查對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析、比較、表述的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。
因此，科學(xué)教學(xué)中要突出科學(xué)探究，重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)，注重課本實(shí)驗(yàn)，放手讓學(xué)生親自動(dòng)手設(shè)計(jì)、體驗(yàn)、評(píng)估與反思。要讓學(xué)生多關(guān)注生活中的科學(xué)事件，并養(yǎng)成觀察、實(shí)驗(yàn)、解釋的興趣。
三、難度穩(wěn)定，利于減負(fù)
杭州市科學(xué)中考試卷的啟示：一是中考難度每年保持相對(duì)穩(wěn)定，利于減負(fù)。二是試卷中的題目很多是新編制的新情景的題目，如;杭州市長橋溪水生態(tài)修復(fù)公園、LED燈的使用提高行車安全性等。引導(dǎo)教師和學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在學(xué)習(xí)科學(xué)中不能靠死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用才是關(guān)鍵。科學(xué)教學(xué)過程中要重視基礎(chǔ)的核心概念、主干知識(shí)的學(xué)習(xí);重視學(xué)生常態(tài)學(xué)習(xí)過程中對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解;重視科學(xué)方法的學(xué)習(xí)和科學(xué)思維的培養(yǎng);重視在新的情景中用科學(xué)方法和思維剖析、解決自然界或生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題�；顚W(xué)活用科學(xué)，不斷提高學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
希望我們提供的杭州中考科學(xué)試題難度在大家的復(fù)習(xí)過程中能夠發(fā)揮真正的作用，能夠幫助大家考入自己心目中理想的高中學(xué)校!
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