一日活動(dòng)環(huán)節(jié)
主班老師職責(zé)
配班老師職責(zé)
保育員職責(zé)
來園：
觀察
、親切接待寶寶。
、觀察了解寶寶健康、情緒、衣著狀況，對(duì)健康狀況欠佳的寶寶，進(jìn)行全日觀察。
、培養(yǎng)寶寶有條理地整理衣、物。
、檢查寶寶自帶的玩具，杜絕有危險(xiǎn)性的玩具。
、引導(dǎo)寶寶自由、愉快地參加力所能及的勞動(dòng)及活動(dòng)。
站位：教室內(nèi)，與寶寶在一起。
、與個(gè)別激、寶寶進(jìn)行短暫的語言交流。
、對(duì)自己所發(fā)現(xiàn)的情況（如班級(jí)、寶寶等）及時(shí)溝通。
、參與寶寶的勞動(dòng)及活動(dòng)，進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。
站位：靠近門口，接待寶寶。
、保持室內(nèi)空氣清新。
、協(xié)助做好寶寶的整理和教室的整理（如照顧自然角等）。
、檢查有無危險(xiǎn)，保證寶寶的安全。
站位：教室內(nèi)
體鍛：
調(diào)控
１、能根據(jù)季節(jié)、氣溫合理安排寶寶活動(dòng)內(nèi)容，做到動(dòng)靜交替。
、活動(dòng)前檢查寶寶著裝（穿軟底鞋、系緊鞋帶、脫去多余的衣服、塞好內(nèi)衣、帶好手帕），加強(qiáng)安全教育。
、活動(dòng)中，能及時(shí)調(diào)節(jié)寶寶活動(dòng)量，做到高密度低強(qiáng)度，注意個(gè)別差異，對(duì)肥胖兒、體弱兒有不同的體鍛要求、保育措施。
、經(jīng)常提醒寶寶脫衣、擦汗、補(bǔ)充水份，并逐步增強(qiáng)寶寶的自我保護(hù)意識(shí)。
、活動(dòng)時(shí)寶寶站位盡可能背光、背風(fēng)。
、活動(dòng)后做好整理工作：洗手、擦汗、適量飲水、適當(dāng)休息、及時(shí)增衣。
、全班寶寶分兩組活動(dòng)，和主班同時(shí)組織寶寶運(yùn)動(dòng)。
、注意觀察寶寶的運(yùn)動(dòng)量，活動(dòng)興趣等，及時(shí)與主班溝通，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)，滿足寶寶的需要。
、明確當(dāng)天體鍛的內(nèi)容，提供活動(dòng)所需的玩具、器材、毛巾、衣物筐等。
、積極投入寶寶活動(dòng)，以自身的熱情帶動(dòng)寶寶參加體鍛。
、注意觀察個(gè)別特殊寶寶，提醒寶寶自我保護(hù)，如熱了休息、擦汗、脫衣，給予指導(dǎo)幫助。
、幫助提醒寶寶做好運(yùn)動(dòng)后的整理。
學(xué)習(xí)與
游戲：
寬松
１、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境，鼓勵(lì)寶寶積極、愉快地投入各項(xiàng)活動(dòng)。
、加強(qiáng)觀察，恰當(dāng)指導(dǎo)，引導(dǎo)寶寶主動(dòng)活動(dòng)、大膽探索。注意個(gè)體差異，進(jìn)行因材施教。
、培養(yǎng)寶寶用自然音說話、唱歌。安全使用剪刀、針等工具。
、注意室內(nèi)采光、照明及寶寶用眼衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。（教學(xué)活動(dòng)采用左采光，日光燈損壞及時(shí)維修，讀寫姿勢正確，不在陽光直射下看書、繪畫，兩周交換一次座位）
、學(xué)習(xí)活動(dòng)以分組形式進(jìn)行，配班組織好學(xué)習(xí)活動(dòng)。
、寶寶個(gè)別化學(xué)習(xí)、小組探究活動(dòng)中，配班與主班各自負(fù)責(zé)好組織工作。
、其他同主班。
、保育員了解學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)提供學(xué)具、教具，做到適時(shí)提供。
、并負(fù)責(zé)協(xié)助個(gè)別教育。
、主動(dòng)承擔(dān)力所能及的教育任務(wù)。如：“小鬼當(dāng)家”生活活動(dòng)的操作，區(qū)角的指導(dǎo)。
盥洗與
點(diǎn)心：
自主
、培養(yǎng)寶寶餐前、便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。
、要求寶寶用捋、沖、涂、搓、洗、甩、揩等方法正確洗手，并經(jīng)常提醒檢查。
、培養(yǎng)寶寶盥洗時(shí)的自我保護(hù)能力。做到：不憋便、不擁擠、保持地面干燥、便后塞好內(nèi)衣等。對(duì)小齡的孩子及有困難的孩子給予適當(dāng)?shù)膸椭?br>
、引導(dǎo)寶寶按需用點(diǎn)心，營造溫馨自主的點(diǎn)心氛圍。，
